此時(shí)，如果您比較忙，就可以直接查看文末的最后一段話，如果您不太忙，我希望能給您講一些更重要的觀點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)一定要先想辦法搞清楚自己這一輩子是來(lái)做什么事情的，比如我家孩子的媽媽這一輩子她早就想得相當(dāng)清楚，就是來(lái)吃吃玩玩的，那也是相當(dāng)不錯(cuò)的一個(gè)選擇，然后，圍繞這個(gè)想法，她就可以做一些應(yīng)該做的事情，她就會(huì)覺得很快樂(lè)。

為什么要先搞楚書這個(gè)問(wèn)題呢？這和我們教育孩子有什么關(guān)聯(lián)么？有很大的關(guān)聯(lián)的，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)明白了這輩子是來(lái)做什么以后，就不會(huì)亂忙，我們做家長(zhǎng)的，很多時(shí)候就是漫無(wú)目的亂忙一氣，浪費(fèi)了教育孩子的時(shí)間和機(jī)會(huì)，還給孩子做了很差的表率，就算我們大人暫時(shí)還沒(méi)有找到人生的目標(biāo)，那也不可以隨意地亂忙，首先還是要多學(xué)習(xí)，多體會(huì)，我曾經(jīng)在孩子的作文本上看到語(yǔ)文老師用紅筆寫下的一段話，我覺得特別地受用：“因?yàn)椋瑳](méi)有方向的行動(dòng)，是相當(dāng)危險(xiǎn)的！”

如果您覺得很抽象，那我就來(lái)舉一個(gè)例子。在我當(dāng)年還是10歲左右的孩子時(shí)，我們家在農(nóng)村，我就看到我的父母親一天到晚都在忙，他們也沒(méi)有告訴我們究竟是為了什么而忙，而且，那時(shí)候，家家已經(jīng)可以過(guò)上溫飽的日子了，雖然沒(méi)有大魚大肉，而且飯鍋時(shí)面往往是菜多米少，我和我弟弟唯一能半知半解的一個(gè)道理，是我舅舅講給我們聽的：“想有出路，一定要好好讀書！”可是我們并不能真正地理解讀書為什么就會(huì)有出路了，大人們也沒(méi)有給我們講清楚，而我們抱著唯一的信念，就是好好讀書，只要能考上去，我們就可以離開農(nóng)村，我們將得到想要的一切。

但是，這個(gè)說(shuō)法顯然是沒(méi)有給我們帶來(lái)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有一回，我舅舅他們好多人來(lái)我們家作客，好像是在假期里面，我們平時(shí)都不怎么寫作業(yè)看書的，就是天天躲著大人在玩，然后，知道這一天舅舅他們要來(lái)，我和弟弟兩個(gè)人就拿出書本，家里也沒(méi)有給我們讀書的房間和桌子，我們兩個(gè)人就扒在縫紉機(jī)上假裝看書學(xué)習(xí)，我坐在小方凳上，我弟弟就坐在床邊，做了一整天的表面功夫。

我還是直接講一下我前面講這么多的用意吧，一方面，我們家長(zhǎng)我讓出時(shí)間來(lái)陪孩子，比如，家長(zhǎng)可以戒掉抽煙的習(xí)慣，戒掉喝酒的習(xí)慣，戒掉打麻將的習(xí)慣，因?yàn)檫@些戒掉以后，大多數(shù)情況下，對(duì)您的人生目標(biāo)并沒(méi)什么影響，如果真是有影響，那您就不要戒，就從別的地方讓出時(shí)間陪孩子；另一方面，用心陪孩子，包括培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，包括為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不需要硬件上的豪華，但是一定要有學(xué)習(xí)的氛圍，還包括，為孩子解答學(xué)習(xí)和人生當(dāng)中的疑惑，引導(dǎo)孩子好好做人、好好做事，樹立健康的人格。

我再來(lái)講一個(gè)例子，我家孩子寫作業(yè)速度不太快，雖然現(xiàn)在比起以前要快了一些，但是如今的作業(yè)量又比以前多了很多，經(jīng)常都會(huì)在夜里12點(diǎn)以后才能睡覺。為了讓孩子快點(diǎn)寫作業(yè)，我以前罵孩子，也打過(guò)孩子，結(jié)果呢，都沒(méi)有什么太大的作用，而且讓自己和孩子的距離越來(lái)越疏遠(yuǎn)，搞得孩子都不想看到我了，然后，我就開始調(diào)整我自己。

現(xiàn)在，我不抽煙，不喝酒，不打牌，也很少外出吃酒或者和朋友們聚會(huì)，除了工作，除了日常的生活事務(wù)，我希望都用來(lái)一心一意地陪孩子讀書，包括我現(xiàn)在寫文章，也是為了把體會(huì)寫下來(lái)，好讓自己教育孩子的思路更清晰，因?yàn)閷?duì)大家不一定有用，所以讓我自己更明白才最重要。

在每天晚上陪孩子寫作業(yè)的時(shí)候，如果看到時(shí)間比較晚了，我就倒一玻璃杯溫水給孩子，有時(shí)加一些孩子喜歡喝的固體飲料，然后問(wèn)孩子：“大約還需要多長(zhǎng)時(shí)間？”孩子就會(huì)預(yù)估一個(gè)時(shí)間給我，我接下來(lái)會(huì)講一句最重要的三個(gè)字：“我等你！”然后我就走開去看書或者寫作，如果需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，孩子就在快要寫完作業(yè)的時(shí)候，喊我過(guò)去，幫他打熱水泡腳，如果時(shí)間比較短，就寫完了才洗腳休息。也許，您很懷疑這三個(gè)字的效用，但是您想一想，在教育孩子的時(shí)候，如果您每天都能做到“我等你”，每周都能做到“我等你”，每年都能做到“我等你”，而且不一定每一回都要講出口，最重要的是做到，您想一想，會(huì)有效果么？至少，無(wú)怨無(wú)悔了。