智閑看師兄不指示他，傷心地把所有經(jīng)典燒毀，然后到南陽自崖山去看守慧忠國師的墳?zāi)?。一有閑暇，就思考那個“本來面目”的問題。

有一天，智閑在田里除草，隨手將地里的碎石扔出去，恰巧擊中了地邊的竹子，發(fā)出清脆的聲音。智閑愣了一下，頓時徹悟——他感到一種從未體驗(yàn)過的顫栗與激動，馬上回房沐浴焚香，對著溈山所在的方向遙拜，說：“和尚的大慈大恩，勝過了我的親生父母。假如當(dāng)初您為我說破了秘密，我就沒有今日的悟境和喜悅了！”

在禪宗看來，修行參禪所悟的“道”，不是別人給的，更不是別人說的，而是要參禪者親身去體驗(yàn)，最終才能心領(lǐng)神會的。正因如此，靈佑禪師才會說：“我告訴你答案的話，那仍然是我的東西，和你不相干。”

禪門里幾乎所有的祖師大德，在接引和點(diǎn)化學(xué)僧時，往往都只提出問題，或針對學(xué)僧的問題，一步步追問和緊逼，以引發(fā)學(xué)僧的思考、究詰；學(xué)僧能夠明白的，會當(dāng)場開悟，不能明白的，也會百般揣摩，千般思量，直到開悟?yàn)橹?。禪宗里有“小疑小悟，大疑大悟，不疑不悟”的說法，他們所強(qiáng)調(diào)的，其實(shí)就是“由疑而悟”的探究過程。

在這則公案里，如果把靈佑說的那個“答案”，看作“知識”，那么，智閑最終所獲得的“道”，或可算作“能力”——思考的能力、探究的能力、發(fā)現(xiàn)的能力、創(chuàng)新的能力——盡管從表面看，智閑所悟到的，依然是關(guān)于“本來面目”的“答案”，但對他自己來說，這個答案是重要的，意味著他的真正開解和證悟，他參悟的這個過程，為求得這個答案所花的心思、所費(fèi)的功夫，更為重要。

人是感性的動物，他總是通過自己的感知，來認(rèn)識、理解周圍的事物，來判斷和選擇自己的生活，來構(gòu)建和完善自己的世界。我發(fā)現(xiàn)，對初涉人世的孩子來說，“是什么”、“為什么”，兩個詞，永遠(yuǎn)充滿魔力，仿佛開啟未知世界的鑰匙。從一歲左右開始，孩子就會問“是什么”，稍大一些，又會刨根問底地追問“為什么”。這正是他們在感知世界。盡管這種感知，只是初級的本能，但它非常重要——正是感知，在引領(lǐng)著我們前進(jìn)，從混沌、懵懂，走向明白、清醒，從狹小、孤陋，走向廣闊、豐盈，從庸碌、凡常，走向偉大、卓越。

正因如此，那些聰明的父母，總是通過多種手段促進(jìn)孩子感知的發(fā)展。而真正有效的教育，也總是積極引導(dǎo)學(xué)生，通過自我感知，去認(rèn)識和探索周圍的世界。

意大利著名教育家蒙特梭利曾寫過一篇觀察日記——

一天，幼兒園的孩子們圍成一圈，有說有笑地觀看和議論著。圈中間有一個水盆，盆里漂浮著一些玩具。有個兩歲半的男孩，獨(dú)自站在圈外，看得出，對大伙都在觀看的東西，他也充滿好奇。但他太小了，沒有足夠力氣擠進(jìn)去。

他四處張望著，突然發(fā)現(xiàn)了一張小椅子。他臉上露出希望而神氣的神情。他向那把椅子走去。正在這時，一位老師走了過來，一把將他舉起來，超過其他孩子的頭頂，使他能看見圈中間的水盆，嘴里還不斷說：“來，可憐的小家伙，你也看看吧?！蹦泻㈦m然看到了那個水盆和漂浮物，可他臉上原來的探索和期望的表情，一下子消失得無影無蹤了。

那個“可憐的小家伙”，盡管看到了他想看到的東西，卻沒有機(jī)會體驗(yàn)成就感。本來，他是完全可以憑借自己的力量，通過克服困難、征服障礙，獲得自我發(fā)現(xiàn)的快樂的。但是，這個機(jī)會，被那個好心的老師，在無意中給剝奪了。

被剝奪了這種快樂的，何止那個可憐的孩子？在我們的教育中，絕大多數(shù)學(xué)生，現(xiàn)在都難以享受到這種快樂?；蛘呤菫榱粟s教學(xué)進(jìn)度，或者是為了簡便省事，很多時候，教師習(xí)慣于用自己的認(rèn)知，代替學(xué)生體驗(yàn)。面對問題，我們習(xí)慣于直接告訴答案和結(jié)果，就像填鴨一樣，甚至，學(xué)生已經(jīng)無法接受了，還要硬塞進(jìn)去——學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情的消失，很大程度上，與這種教育方式有關(guān)。想想孩子剛?cè)雽W(xué)時的興奮和激動，看看他們后來的冷漠和倦怠，不免覺得，我們的教育，在培養(yǎng)孩子的興趣、激情方面，簡直就是在開歷史的倒車。

蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特殊強(qiáng)烈。”所以，他說教育的一項(xiàng)重要任務(wù)就是：“不斷地扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并借助一些專門的工作方法來實(shí)現(xiàn)他的愿望?！?/FONT>