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如果說(shuō)孩子理科成績(jī)不好，是因?yàn)樗麄儾粣?ài)動(dòng)腦；那么文科成績(jī)不好的孩子，基本都是因?yàn)橛洃浟μ睢?/p> 甜甜媽媽就經(jīng)常抱怨女兒記憶力不好：背過(guò)的單詞第二天就忘，歷史里的知識(shí)點(diǎn)也從來(lái)記不住。哪怕甜甜每天學(xué)習(xí)到大半夜，也無(wú)法提高她文科方面的成績(jī)。 其實(shí)很多孩子都有類似甜甜的這種毛病，他們學(xué)習(xí)很吃苦，但偏偏記不住東西。久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的無(wú)力感。因此有不少家長(zhǎng)會(huì)疑惑，為什么我的孩子記憶力這么差呢？  問(wèn)題一：記得快，忘得快隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們每天的作業(yè)量會(huì)不斷增多，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)不斷增強(qiáng)。因此，孩子每天都需要背誦大量的課文或知識(shí)點(diǎn)。 為了能夠盡快完成作業(yè)，孩子們不得不選擇快速記憶法，也就是在短時(shí)間內(nèi)先保持專注力高度集中，然后快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，記住知識(shí)點(diǎn)。 快速記憶法的確可以幫助孩子加快學(xué)習(xí)速度，但無(wú)法幫助孩子永久記住知識(shí)。所以孩子必須在不同時(shí)間段反復(fù)回憶知識(shí)點(diǎn)，才能確保長(zhǎng)期有效。很多孩子就是因?yàn)槿鄙俜磸?fù)回憶這個(gè)步驟，才導(dǎo)致第一天記住的東西，第二天通通忘記。  問(wèn)題二：文字信息太多據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，當(dāng)孩子閱讀帶有圖像的書(shū)籍時(shí)，往往能夠輕松記住閱讀過(guò)的內(nèi)容；但如果孩子在閱讀書(shū)籍時(shí)看不到任何圖案，那么他們很難記住剛才所讀過(guò)的內(nèi)容。也就說(shuō)，大腦更喜歡具有圖像或顏色的信息。 當(dāng)孩子在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們往往是將這些文字一點(diǎn)點(diǎn)往大腦里灌，于是大腦接收到的信息，只有那些密密麻麻的黑色字體。久而久之，知識(shí)點(diǎn)全部混雜在一起，孩子就難以區(qū)分開(kāi)這些知識(shí)內(nèi)容。
問(wèn)題三：死記硬背對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，背英語(yǔ)單詞是件非常痛苦的事情。從初中到高中，孩子們需要認(rèn)識(shí)上千個(gè)單詞，還要保證每個(gè)單詞拼湊正確。但畢竟英語(yǔ)不是母語(yǔ)，孩子們無(wú)法理解到每個(gè)詞語(yǔ)的實(shí)際含義。因此大部分人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，都會(huì)選擇死記硬背。 死記硬背只能喚醒大腦短時(shí)間的記憶功能，但無(wú)法深刻烙印在腦海中。因此當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)量增多后，那些容易理解的知識(shí)點(diǎn)便被孩子深刻記?。欢切┧烙浻脖车膬?nèi)容，就只能被大腦淘汰掉，忘得一干二凈。  方法一：分段式鞏固 孩子在背誦知識(shí)時(shí)，不能只依靠快速記憶法來(lái)學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)鞏固知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，所謂的鞏固知識(shí)點(diǎn)，也是有一定技巧的。 舉個(gè)例子，孩子可以在第一天晚上花費(fèi)半小時(shí)左右的時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間不用太長(zhǎng)，因?yàn)榭焖儆洃浄ǖ木柙谟诟叨燃凶⒁饬?，反而時(shí)間越長(zhǎng)，大腦越疲勞，專注力就越差。 當(dāng)?shù)谝惶焱砩媳痴b完知識(shí)點(diǎn)后，并不代表孩子永久記住這些內(nèi)容了。因此，孩子需要在接下來(lái)的一周內(nèi)，每天安排出一定時(shí)間，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，時(shí)間不用太長(zhǎng)，每天大約15-30分鐘即可。堅(jiān)持一周左右，這些知識(shí)點(diǎn)便會(huì)牢記在腦海中。 堅(jiān)持一周左右，這些知識(shí)點(diǎn)便會(huì)牢記在腦海中。  方法二：給大腦一些圖像 大腦容易記住帶有圖像或色彩的信息，而不是單純的黑色文字。因此建議孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以將知識(shí)點(diǎn)與圖像相結(jié)合，例如孩子可以在自己的筆記本上繪制一些與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的涂鴉，這樣就可以在背誦的過(guò)程中，邊看圖像邊喚醒記憶。當(dāng)下一次需要用到這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦會(huì)潛意識(shí)調(diào)取出相關(guān)圖像，幫助孩子提高記憶力。 除此以外，孩子也可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，將知識(shí)點(diǎn)梳理清晰，可以有效避免知識(shí)點(diǎn)混亂。 除此以外，孩子也可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，將知識(shí)點(diǎn)梳理清晰，可以有效避免知識(shí)點(diǎn)混亂。  方法三：背誦前先理解  |
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