葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)：“教育孩子就是幫孩子培養(yǎng)習(xí)慣?！?/p>

而巴金也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?/p>

這也從側(cè)面說(shuō)明了一個(gè)人有一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，也就說(shuō)明了他具有較強(qiáng)的自覺性，從而形成一種高尚的品格。

經(jīng)典的鑿壁偷光的典故：少年的匡衡勤奮好學(xué)，喜歡看書，但家里平窮，白天必須做很多的農(nóng)活，只有晚上才有時(shí)間看?？墒且粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題又?jǐn)[在了面前，家里沒有蠟燭等能照明的東西。

而鄰居家很富有，晚上的房間也是被照得亮亮的，于是便向鄰居借光，但鄰居看不起他，不僅不借光嗎，才羞辱了匡衡一頓。但匡衡并沒有因此而退縮，悄悄的在一個(gè)角落把鄰居家的墻鑿了一個(gè)洞，匡衡便利用這個(gè)小洞透出光看書。

當(dāng)自己家的書讀完了匡衡也長(zhǎng)大了，深感現(xiàn)有知識(shí)不夠用，于是他毅然向另一家大戶人家請(qǐng)求以做活來(lái)?yè)Q取書看，到后來(lái)做到了漢元帝的丞相。

匡衡所能取得的成功，就是養(yǎng)成了天天看書的好習(xí)慣帶來(lái)的。

在現(xiàn)代的成功人士上也能看出她們養(yǎng)成好習(xí)慣所帶來(lái)的成就，比如李寧，從事體操運(yùn)動(dòng)員時(shí)，就堅(jiān)持鍛煉，而且每天都有要求，必須達(dá)到，致使他獲得了很高的成就。比如還有乒乓球皇后張怡寧、跳水皇后郭晶晶等。

又比如郭敬明，從小喜歡寫作，而且養(yǎng)成了堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣，在高中的每隔一段時(shí)間都會(huì)向雜志社和文學(xué)網(wǎng)站投稿，并且獲得了第三、四屆全國(guó)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)。

像這樣的案例比比皆是，在現(xiàn)代的教育中，所以父母?jìng)円卜浅Ｖ匾暫⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成，盡可能的幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣要從哪些方面著手呢？

1、教孩子自立自強(qiáng)習(xí)慣

孩子小，很多事情沒有經(jīng)歷過(guò)，遇到困難就容易感到畏懼，感到害怕。而那會(huì)阻止孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，所以必須要幫助孩子克服。

那么在孩子的成長(zhǎng)中，就要孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不能有太多的依賴思想。而父母經(jīng)歷的更多，對(duì)很多事物都有一定的經(jīng)驗(yàn)，那么就要分享給孩子，讓孩子知道利弊。

要教孩子接受失敗，并從中得到經(jīng)驗(yàn)，從而再下次的時(shí)候就不再犯同樣的錯(cuò)。而孩子的成長(zhǎng)中，本身也會(huì)遇到各種各樣大大小小的挫折，那么就要讓孩子認(rèn)識(shí)和接受這些挫折，鼓勵(lì)孩子，教孩子如何戰(zhàn)勝挫折。

2、幫孩子養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣

計(jì)劃就是商量著、籌劃著，想要在以后的某一天做點(diǎn)什么事情，計(jì)劃也就是準(zhǔn)備在不久的將來(lái)而去具體實(shí)現(xiàn)的設(shè)想。?

有計(jì)劃就是，一個(gè)人或者一個(gè)組織對(duì)未來(lái)事物發(fā)展的一種謀劃行為，帶有某種預(yù)見性和主觀能動(dòng)性。

就好比明天要出差，那要提前買好車票，以防票賣光了；如果要去幾天，還要提前訂好住宿，以免浪費(fèi)找房的時(shí)間。

相比沒有計(jì)劃，就有些著急了，去年過(guò)年，我姐從外地回來(lái)，已經(jīng)計(jì)劃回來(lái)了，但沒有計(jì)劃提前買車票，導(dǎo)致春節(jié)之后才到的家，由于沒有計(jì)劃買再次外出的車票，值得買更貴的機(jī)票。沒有計(jì)劃就造成了時(shí)間的浪費(fèi)和金錢的浪費(fèi)。

所以平常我們教孩子做事要有計(jì)劃，先做什么，然后做什么，最后做什么。讓孩子對(duì)自己的事情做決定，當(dāng)他知道了其中的好處時(shí)，他也就慢慢養(yǎng)成了自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的自律性

自律就是在沒有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，自己要求自己要怎么樣，子成為主體，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵循一定的原則，來(lái)約束自己的一言一行。

一般指不受外界的約束和情感上的支配，以自身養(yǎng)成的習(xí)慣來(lái)完成目標(biāo)。

自律性對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響，也是行為習(xí)慣已經(jīng)自身修養(yǎng)養(yǎng)成的必要條件，有自律性，會(huì)更加的遵守原則，嚴(yán)格要求自己必須達(dá)到一定的要求或水平。

曾經(jīng)有位名人說(shuō)：我從來(lái)不相信懶懶散散的自由，我更希望通過(guò)自己的勤奮和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)理想人生的自由，那樣的自由才更有價(jià)值。這就透露出了自律性的人格。

所以，必須要培養(yǎng)孩子的自律性，孩子有了自律性，才會(huì)讓自己更加的強(qiáng)大，從而能很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并從中取得輝煌的成就。

4、培養(yǎng)孩子自我反省的習(xí)慣

自省是指，自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我批評(píng)、自我調(diào)控和自我教育，是孔子提出的一種自我道德修養(yǎng)的方法。

也就是說(shuō)反省自己的過(guò)去，有沒有做錯(cuò)的地方，需要怎么去改正，學(xué)會(huì)自省，就是讓自己保持頭腦清醒的一種方式。

“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，“常在河邊走，哪有不濕鞋”？都體現(xiàn)出了，人人都有犯錯(cuò)的可能，而小孩子當(dāng)然也不例外，但不能把孩子的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤用來(lái)否定他，是需要教孩子自我反省，找到哪里不對(duì)，哪里需要改正。還不明白自己哪里錯(cuò)了的時(shí)候，可以幫助孩子分析事物，在提示孩子哪里出了錯(cuò)。從而讓孩子記住錯(cuò)誤。

如果是家長(zhǎng)犯錯(cuò)了也要用于承認(rèn)，并保證改成，給孩子一個(gè)很好的榜樣，讓孩子看到你的變化，從而他也會(huì)跟著向你學(xué)習(xí)，那樣，孩子在社會(huì)上的適應(yīng)能力也會(huì)更強(qiáng)。

5、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

有陪孩子寫作業(yè)經(jīng)歷的家長(zhǎng)，一定很清楚陪伴的辛苦，需要家長(zhǎng)陪伴寫作業(yè)的孩子，往往做作業(yè)不能靜下心來(lái)，或者在做作業(yè)的過(guò)程中玩耍。習(xí)慣性的一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣。

看著孩子如此的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易就發(fā)火了。然而有主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)是不需要陪伴孩子的，最多就是在孩子完成作業(yè)后檢查和簽字了。是不是很羨慕有這樣的孩子呢？

其實(shí)你也可以，孩子可能暫時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那么就要控制孩子的玩耍和看電視的時(shí)間，強(qiáng)迫孩子準(zhǔn)守約定，堅(jiān)持一個(gè)月后，孩子就會(huì)有明顯的變化，他不再排斥作業(yè)，不再需要家長(zhǎng)陪寫做作業(yè)。因?yàn)樗酿B(yǎng)成了習(xí)慣，慢慢的給自己定了目標(biāo)，有被動(dòng)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)。到那時(shí)，就是孩子成績(jī)飆升的時(shí)候。

所以，家長(zhǎng)要丟掉以前陪伴孩子，監(jiān)督孩子的習(xí)慣，孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)只是為了完成任務(wù)的心態(tài)。當(dāng)幫助孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，就會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng)，他會(huì)更主動(dòng)積極的做自己計(jì)劃的事情。只要孩子堅(jiān)持，他也就會(huì)更加的出色。