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新高一必看!如何做好初高中的準(zhǔn)確銜接?附10條學(xué)霸秘訣

 長(zhǎng)沙7喜 2019-08-18

對(duì)于馬上要升入高中的新高一來(lái)說(shuō),如何做好初高中的準(zhǔn)確銜接,快速有效的投入高中緊張的學(xué)習(xí)生活呢?

首先你要明白的是,初中到高中會(huì)有什么樣的變化?明白了這些,你就可以有目的性的適應(yīng)這些變化了。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同

高中相比初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看整體上是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁、由具體到深層挖掘,由少到多的過(guò)程,主要體現(xiàn)在以下4點(diǎn):

知識(shí)量增大

學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識(shí)量比初中的大,如初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)約60個(gè),而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。

理論性增強(qiáng)

這是最主要的特點(diǎn):初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深入理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

如初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容,高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西,比較之下更為抽象。

系統(tǒng)性增強(qiáng)

高中教材理論性增強(qiáng),常把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來(lái),構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)比較明顯,知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。

綜合性增強(qiáng)

學(xué)科間知識(shí)相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識(shí)技能。

高中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思考能力和理解能力要求很高,如果抓不住每門課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式就匆匆投入學(xué)習(xí),是不理智的。

而高中每門知識(shí)點(diǎn)都比較多,一天中要掌握的東西也很多,每門課都要花時(shí)間,加之初中時(shí)大多數(shù)時(shí)間都由老師分配,而在高中大多數(shù)則自由分配,選擇范圍很廣,所以同學(xué)們一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)分配時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)方法的不同


高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶,還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高,需要多思善思,在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。

但是,死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了,他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

同時(shí),在初中老師抓得緊,通常一有什么問(wèn)題,你自己還沒(méi)覺(jué)察到,老師就已經(jīng)給你提醒并盯著你做好,很容易形成嚴(yán)重的依賴性。

而到了高中,重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和解決問(wèn)題的能力,在學(xué)習(xí)中需要獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法。

如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)和調(diào)整,往往會(huì)陷入越學(xué)越難的境地。大家可以多向優(yōu)秀的同學(xué)看起,也可以請(qǐng)?jiān)谡n后多和老師互動(dòng),讓老師多提意見(jiàn)。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同

進(jìn)入高中后,你發(fā)覺(jué)校園更大了,人一下子多了,面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的新面孔,不免有些不知所措,要如何認(rèn)識(shí)新的同學(xué)?又怎么建立濃厚的友情?

其實(shí)這時(shí)候你不需要特意去做什么,只要帶著一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)同學(xué),就會(huì)有許多值得你一生去珍惜的朋友。

再者,進(jìn)了高中,交了新朋友,也不要忘記初中時(shí)的老朋友,有空可以彼此談?wù)勑碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境,相互打氣。

對(duì)待新的老師一定要尊重,或許一開(kāi)始由于彼此的陌生,不能和你相處得十分默契,但相信彼此熟悉了后,你的老師會(huì)成為你很好的朋友。

所以和老師要積極配合,不要以耍個(gè)性來(lái)表現(xiàn)自己的不同。要知道與老師打好關(guān)系,才是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一步。

事實(shí)上與同學(xué)、老師相處融洽,會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)非常有幫助,會(huì)讓你始終帶著一個(gè)好心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。

四、最重要的是思維的變化

與初中相比,高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。

初中的知識(shí)相對(duì)淺顯,重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過(guò)程,要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈,對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通,對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

所以,在從初中到高中的銜接過(guò)程中,提高自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵。

五、從各學(xué)科上來(lái)看

語(yǔ)文

量大、面廣、有深度

選文上的區(qū)別:

初中和高中語(yǔ)文教材在廣度和深度上有很大的區(qū)別。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短,高中語(yǔ)文不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng),深度也明顯增加,有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀。

因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,要在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng),因?yàn)楦咧猩咏赡?,?yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。

文言文的區(qū)別:

初中的文言文大多為淺顯、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩(shī)、散文。高中語(yǔ)文的文言文則是長(zhǎng)篇人物傳記和論述文章等,需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。

作文的區(qū)別:

中考作文一般要求是六百字左右,而高考作文要求在800字左右,從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。

因此各位高中生必須要學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)會(huì)思考,對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和觀點(diǎn)。

數(shù)學(xué)

抽象、理性、更復(fù)雜,要扔掉模式補(bǔ)好基礎(chǔ)

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng),尤其是在高一代數(shù)中,首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù),使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn),初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些,按一定步驟就可解決,而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜,要求學(xué)生多角度多方面思考。

知識(shí)內(nèi)容有所增加,學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。

英語(yǔ)

邊學(xué)邊用,課外功夫創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

不要僅僅依賴課本。高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本,大量的要靠課外閱讀,要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是教出來(lái)的,而是學(xué)出來(lái),用出來(lái)的。

好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語(yǔ),比較好奇,上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍,紛紛舉手回答問(wèn)題。

到了高一后,由于年紀(jì)的增長(zhǎng),學(xué)生漸變沉穩(wěn),大多不肯在課堂上直接表露,因此要注意在課外積極準(zhǔn)備,充分利用好課堂中的訓(xùn)練。

物理

更深層次的研究,注重定量分析

初中物理研究的問(wèn)題相對(duì)獨(dú)立,高中物理則是一個(gè)知識(shí)體系。初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí),注重定向性分析。高中物理是更深層次的研究,注重定量分析。

高一物理是物理研究方法和思維方法初步形成的學(xué)習(xí)階段,基本概念、規(guī)律、方法等都需要通過(guò)一個(gè)銜接來(lái)掌握,銜接應(yīng)該更加注重掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法,對(duì)基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),零散的知識(shí)點(diǎn)都要有所掌握。

化學(xué)

高層次的學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)

高一化學(xué)是繼初三化學(xué)后的高一個(gè)層次的學(xué)習(xí),高一化學(xué)的學(xué)習(xí)是整個(gè)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,直接影響整個(gè)高中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)時(shí)需要做到循序漸進(jìn),注意初、高中知識(shí)的相互銜接,如:元素化合物知識(shí),金屬活動(dòng)順序、氧化還原反應(yīng)、元素化合價(jià)等基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

注意知識(shí)銜接的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的掌握。

生物

重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐,結(jié)合生物學(xué)知識(shí),多應(yīng)用,多思考

高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維,又要求精準(zhǔn)地記憶。要想學(xué)好生物,必須先對(duì)生物有個(gè)很好的認(rèn)識(shí),俗話說(shuō)“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”。

高中生物的學(xué)科性質(zhì)極其特殊,不少同學(xué)說(shuō)高中生物算是理科中的文科,大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的。

而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知,生物的記憶很大程度上是理解,在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)來(lái),這個(gè)時(shí)候結(jié)合的知識(shí)基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)。

沒(méi)有活躍的思維,生物很難學(xué)透、學(xué)精。換句話說(shuō),就是背下來(lái)的東西更要學(xué)會(huì)融匯貫通,知道如何去處理,去綜合。

暑期建議

看淡中考成績(jī),平常心迎接高中

進(jìn)入高中不論之前中考的分?jǐn)?shù)有多高也不能盲目自信,小看高中;但盡管中考成績(jī)不理想也不要畏懼高中學(xué)習(xí),高中的新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始。

高中每一位同學(xué)都是站在同一起跑線上的,所以不能驕傲、不能畏懼高中。調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài),做好成為高中生的準(zhǔn)備。

提前學(xué)習(xí),調(diào)整學(xué)習(xí)方式

初三的暑假或許是以后最長(zhǎng)的一個(gè)暑假了,以后的高中三年或許就沒(méi)有這么長(zhǎng)的假期了,所以在假期里放松的同時(shí),也不能忘記學(xué)習(xí)。

首先可以選擇預(yù)習(xí)高一的新知識(shí),大致的過(guò)一遍,了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,再結(jié)合知識(shí)回想初中的內(nèi)容,篩選出高中可能用到的以前學(xué)過(guò)的初中知識(shí),再著重復(fù)習(xí)下初中知識(shí),打好基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃自己的高中計(jì)劃,在預(yù)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法,選擇自己適合的方法,應(yīng)對(duì)高中以后的各科學(xué)習(xí)。

學(xué)霸秘籍

 課堂學(xué)習(xí)

1.知識(shí)點(diǎn)最好第一次弄懂,第一次沒(méi)懂后面花了兩倍甚至更多的時(shí)間才能弄懂。

2.在課堂上,不會(huì)記很多筆記,如果老師講的是知識(shí)點(diǎn)就記下來(lái),如果講的是方法論,就不記。做題的時(shí)候要去類比,拿到一道題,先要思考出題人想要考什么知識(shí)點(diǎn)。

3.在聽(tīng)課時(shí),我會(huì)仔細(xì)按照老師的步驟、思路、問(wèn)題進(jìn)行思考,將模凌兩可的地方記下來(lái),然后及時(shí)舉手提問(wèn),不要擔(dān)心自己的問(wèn)題簡(jiǎn)單或幼稚。

4.課堂效率是最重要的。在課前就擺好草稿紙和筆,課上跟著老師一起劃,一起算,一起思考,這樣做可以消除課堂疲勞感,又提高自身課堂效率。

 課下整理

5.高一、高二是打基礎(chǔ),得關(guān)注教材本身,做好課本上每一道例題、習(xí)題,不必過(guò)多關(guān)注教輔材料。

6.要注重分類做筆記,用黑筆記基礎(chǔ),紅筆記重點(diǎn)。平常做題時(shí)總結(jié)歸納寫在筆記本上,一些體會(huì)用跟自己對(duì)話的形式寫在旁邊。

7.有些人喜歡把錯(cuò)題更正在試卷上,其實(shí),錯(cuò)題集更便于保管、翻閱。每當(dāng)大考來(lái)臨,就看錯(cuò)題集好了。

8.不要忽視小考卷,我的很多分類靈感就是從小考卷中獲得的。整理好小考卷能提供最詳實(shí)的復(fù)習(xí)資源,沒(méi)有知識(shí)死角。

每天下晚自習(xí),花上一刻鐘做好明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是在保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下,做好查漏補(bǔ)缺。

9.看似懂了不代表你真的懂了,回到課本、弄懂吃透才能真正打牢基礎(chǔ)?;A(chǔ)打牢后,關(guān)鍵不在多做題、做難題,可以嘗試“一題多解”、“多題一解”。

10.教材遠(yuǎn)比練習(xí)冊(cè)重要。教材就是我們做題之前所要構(gòu)建的一個(gè)框架,先熟悉框架,然后不斷地練題,才能將自己學(xué)習(xí)的這座大廈構(gòu)建得更加完整。

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