閱讀就像一顆種子，在幼小的心靈慢慢發(fā)芽。

對3-6歲的孩子來說，最重要的是培養(yǎng)閱讀興趣。

可是，如果父母不知道怎么選擇孩子喜歡的書，不真正了解親子閱讀，很可能會毀掉孩子的閱讀興趣。

對于寶寶的閱讀，怎么選書很重要，有許多家長都不知道如何選書，還有就是完全根據(jù)自己的意見去選擇書籍，而不考慮一下孩子的興趣，會導致孩子在閱讀的路上可能會越來越遠。

經(jīng)典案例：

1. 5歲的兒子要自己選書，靠譜嗎？

小宇爸爸：兒子上中班了，最近特別迷科普類的書，對其他的繪本故事、童話故事都興趣不大。

上周帶他去新華書店，他立馬跑到科普類的書跟前，坐地上看了半小時，最后買了幾本。

我給他挑的幾本書，他一本也不要。我想這么小的孩子就自己選書，有點不靠譜吧！

再說了，讀書不應該讀的雜一點嗎？只看一類的怎么行！

2. 我的孩子為啥不愛閱讀？

米粒媽媽：不知道怎么搞的，我家小孩就是不愛看書！

我覺得我在她閱讀的事上，沒少操心啊。我每天晚上都給她講一個繪本故事，選的都是有教育意義的。

讀書的過程中，我還會給她提問題，讀完故事，我一般都讓她自己講故事中蘊含的道理。

可是我發(fā)現(xiàn)，就算我這么努力了，孩子還是不愛讀書。這是為什么呀！好多小孩都挺愛看書的呢！

所以根據(jù)以上家庭出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)出了2個關(guān)鍵問題。

該怎么給孩子選書？

孩子的閱讀發(fā)展水平是有規(guī)律的，不同年齡段，適合閱讀的書不一樣。

實用的“三有”選書方法

三有”說的是按照親子閱讀作為培養(yǎng)孩子閱讀習慣這一目標中所承擔的作用為標準，可分為有趣的書、有用的書和有益的書三類。

有趣的書顧名思義就是能夠吸引孩子，能夠讓孩子接觸書、親近書，熟悉親子閱讀的節(jié)奏，同時也讓家長在共讀中沒有困難，能夠獨自進行親子共讀的書。無論是剛開始親子共讀，還是鼓勵孩子獨自閱讀，選有趣的書是不二法則。

有用的書指的是經(jīng)過趣味引導后的孩子能夠從閱讀中得到教育，得到知識，獲得審美，從而鍛煉孩子的思考力、想象力和表達力的書。

有益的書說的是有益的狹義概念，對孩子的成長大有裨益的生命教育、哲學思考的書。

實用的“四大”選書方法

“四大”指的是大獎、大師、大賣和大愛。

大獎有些混亂，有些書說是獲得國際大獎，實際上也就是某國的國內(nèi)獎項，比如西班牙、芬蘭青少年文學大獎，不是說不好，是我們有更多的更好的大獎作品可以去選擇。圖畫書的大獎有凱迪克大獎、格林威大獎，文字書有紐伯瑞大獎、安徒生獎。這些獲獎作品已經(jīng)非常多了，都有顯著的標志和文字提示。

大師可以分成兩種，一種是自寫自畫的圖畫書大師，一種是兒童文學大師。兒童文學大師相信各位家長都會有自己的喜愛和選擇。我們要兼顧國際國內(nèi)，兼顧不同時期，肯定能為孩子找到合適的文字書。

大賣指的是暢銷的兒童文學作品，像我們很熟悉的皮皮魯系列、《哈利·波特》系列小說等書。這個只要問問孩子同學們都在看什么也就能了解一個大概了。不過，建議家長們不一定要隨波逐流。如果孩子有了較好的閱讀基礎、看書范圍很廣泛，可以讓他也“跟風”讀一讀校園快餐小說，畢竟需要和同學進行交流。

大愛是從內(nèi)容來說的，主題能夠引發(fā)孩子思考的有關(guān)成長、生命、環(huán)保等。

最后要強調(diào)的是，成長比成績重要，快樂比快跑重要。

培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，才是兒童早期閱讀的主要目標。讓孩子們覺得閱讀很有趣，我們的書就選對了。

親子閱讀，到底該怎么讀？

常常說閱讀就是你在孩子心中播一顆種子，這顆種子不會馬上發(fā)芽，可能是一個禮拜后，甚至在他成人后體驗酸甜苦辣的時候，他心里的這些智慧小精靈才會點亮他的方向。要對閱讀抱有這樣的想法，這才是真正的閱讀力。

就算孩子不愛，媽媽自己先愛上，從里面萃取智慧，然后傳達給孩子，這也是一種共讀。

閱讀本來就是把美好的智慧傳遞，你讀了之后傳遞給他，就是一種動態(tài)閱讀。

共讀并不是一定要拿著一本書和孩子一起讀。我們說傳承，不就是把好的智慧，美好的、善良的、正面的能量傳遞給孩子嗎?

臺灣兒童文學作家方素珍，被兩岸的大小讀者們親切地稱為“花婆婆”。

花婆婆的閱讀建議

“其實親子閱讀很簡單，翻開一本書，跟孩子一起讀就好。有時候，也可以換寶寶講給爸媽聽，閱讀就變成了親子溝通的一個很好的途徑。

爸媽自身不要有太多負擔，你能要求二三十塊的一本書立刻改變寶寶的一生嗎?

當然不可能，只能說這至少是一個好的開始。”

真正的閱讀力在于，讓孩子以后即使脫離你的視力范圍，也能夠在人生路上走得順利，具有競爭力。