陶行知先生是偉大的人民教育家、思想家和革命家，是我國現(xiàn)代教育建設和改革的先行者。他的教育理論博大精深，辦學實踐勤儉高效。陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中華民族的解放事業(yè)，做出了不可磨滅的貢獻。他留下的諸多寶貴精神財富，在全面推進課程改革的新時期仍值得學習、借鑒。 

        陶行知極其注重實踐，他提出“行是知之始，知是行之成”的口號，改“知行”之名為“行知”?！扒Ы倘f教，教人求真；千學萬學，學做真人”，這句話是陶行知先生的育人目標和做人標準的高度概括。 

        學校認真學習貫徹陶行知思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，樹立育人為本的思想，結(jié)合中職生的身心發(fā)展特點，不斷探索德育工作的新路子、新辦法，做好德育工作的“行”與“知”。 

       一、學習陶行知先生，加強德育隊伍建設 
陶行知先生從早期從事“教育救國”到獻身于中華民族解放事業(yè)的一生，堪稱中國知識分子的楷模。他不僅是個“愛滿天下”的“萬世師表”，而且以他的一生實現(xiàn)了他給我們留下的至理名言：“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”。

        “打鐵還需自身硬”，德育的對象為學生，主導則是教師。一個學校德育工作好不好，關(guān)鍵在教師。多年來，學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、制定《教師職業(yè)道德評估辦法》等，以制度規(guī)范教師行為。由于領(lǐng)導重視，措施有力，師德建設步入良性發(fā)展軌道。教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、默默奉獻，形成了積極向上的師德主流。 

        班集體是學校教育教學活動的最基本單位，是學生學習、生活的主要場所，也是學生形成良好思想品德的啟蒙基地，而班主任是聯(lián)系學校工作和學生教育的橋梁，是學校得以正常有效運行的潤滑劑。這就要求班主任必須建設良好的班級環(huán)境，形成良好的班風班貌。班主任的言傳身教對學生起到了潛移默化的作用。因此，學校在班主任隊伍建設時嚴格選拔、認真培養(yǎng)；經(jīng)過不懈努力，我校形成了一支吃苦耐勞、敬業(yè)開拓的班主任隊伍；他們不僅是學校的教學骨干，也成為了班級的管理能手。 

       二、提高教師的文明素質(zhì)，建立師生信任的平臺 
       “十年樹木，百年樹人”。如果說家庭教育促使學生這棵小苗破土而出的話，學校教育就是使這棵小苗成長為參天大樹的保證。教師是學生在學校學習、生活中接觸最多的群體，中國最早的教育家、思想家孔子指出：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。而前蘇聯(lián)教育家加里寧也指出：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對某一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生”。教師必須嚴格要求自己，處處以身作則，在思想、行為等各個方面成為學生的表率。 

        教師只有具備良好的思想品德，才能進行言傳身教，才能在學生的成長過程中發(fā)揮正確的引導作用。教師在著裝、言談、舉止等方面應做到莊重、得體，從形象上激發(fā)學生的信任感。

        在遵守學校規(guī)章制度方面，教師也應以身作則，不遲到、不早退。在和學生相遇時，教師也不妨先開口招呼，多表示善意的微笑。尤其在語言表達方面，教師應有意識的養(yǎng)成良好習慣，在請學生幫自己做事時要用“請””，讓學生明白：請求別人做任何事時，一定要注意態(tài)度。與人相處時，不能傲慢，更不能粗魯，要文明禮貌。多說“謝謝”，讓學生體會感激之情，使學生學會尊敬長輩，尊重他人。平時多組織學生開展有益的集體活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和集體主義精神；多強調(diào)“我們”少說“我”，讓學生明白自己是集體的一份子，做什么事都不能以我為中心，要以集體為重，不能為了自己的利益而損害集體的利益。

        教師平時應多些贊美，多些肯定，多些鼓勵，少些批評和責備，多些關(guān)心和賞識，力所能及地幫助學生解決他們解決不了的學習、生活、心理等方面的問題，用情感給學生創(chuàng)造一個民主、和諧、愉快的教育教學環(huán)境，讓學生在“樂中學，學中樂”，體驗成功，快樂成長。 

   三、學習陶行知先生，多渠道開展針對性的德育活動 
       陶行知先生說：“修身倫理一類的學問，最應注意的，在乎實行；但是現(xiàn)今學校中所通行的修身倫理，很少實行的機會；即或有之，亦不過練習儀式而已。所以嘴里講道德，耳朵聽道德，而所行所為卻不能合乎道德的標準，無形無影當中，把道德與行為分而為二，若要除去這種弊端，非給學生種種機會，練習道德的行為不可?！?nbsp;

        愛國主義教育是學校德育工作的靈魂和核心，也是德育工作的主旋律，我們堅持了每周一和重大節(jié)日的升旗儀式，使學生在升旗儀式中深化愛國意識和集體榮譽感；校團委、學生會開展志愿者活動，利用節(jié)日、紀念日開展黑板報評比、演講征文、知識競賽、主題班會、歌詠比賽等形式多樣、主題鮮明的系列教育活動，激發(fā)學生的愛國情懷。 

       (一)以誠實守信教育為突破點， 

       學生科每學期都要組織學生學習《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理》等條例，利用多媒體播放有關(guān)文明行為的電視，讓學生從思想上重視文明行為的重要性。每年新生入學班級開展《邁好職中第一步》的主題班會，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)道德。學生科組織全校學生開展《每日行一善》活動，取得優(yōu)良效果。此外，每年10月18日成人宣誓系列活動中，在全校范圍內(nèi)以班級為單位，開展了以“提高文明素質(zhì)，實踐青春諾言”的主題班會。 

       （二）以集體主義，行為規(guī)范教育為核心，加強學生的日常行為規(guī)范教育。學生會、團委每天組織人員檢查各班的衛(wèi)生區(qū)、住宿紀律、課間紀律等，檢查結(jié)果一周一公布，一月一評比，促使學生的良好常規(guī)行為的養(yǎng)成；每年三月份開展“文明禮貌月”系列活動，做到“抓三月、促常年”，學生科、團委通過學年評選廣州市優(yōu)秀“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、區(qū)優(yōu)秀團員、學?！笆选睂W生、優(yōu)秀團員等活動及時宣傳好人好事，促使學生形成正確的價值觀；通過舉行田徑運動會、校園文化節(jié)、書畫、棋藝、會操、每周美文朗誦和各種體育比賽等豐富多彩的娛樂活動，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的特長，增強學生的集體主義榮譽感。每班墻上都掛有名人的勵志名言，后墻上都辦有宣傳欄，室內(nèi)墻壁都規(guī)范張貼了《中職生守則》、《中職生的日常行為規(guī)范》。學校要求各班級認真組織，檢查糾正學生平時生活中的陋習。倡導學生在今后的學習、生活中講文明話、行文明事、做文明人。 

       四、以人為本，強化安全教育，讓學生茁壯成長 
        學校制訂了安全工作報告制度，并在每個班每學期開設一堂法制教育課。同時聘請街道派出所警員為我校法制副校長并來學校講課，召開法制教育大會。為了提高教師的心理健康知識水平和教育能力，學校請了華南師范大學的教授利用周六的時間給老師們進行心理健康培訓 

      （一）成立了心理健康協(xié)會。在法制教育走進課堂的同時，學校成立了心理疏導室，設置專職教師對學生學習、生活中出現(xiàn)的行為障礙進行分析、指導，提供必要的幫助，學校由心理健康老師對同學們進行青春期健康教育，對學生進行全方位、多層面的心理疏導，耐心細致的心理健康教育使學生形成了良好的心理素質(zhì)，塑造了健全的人格。培養(yǎng)學生承受日常生活學習中的各種壓力、挫折的能力及增強對各種突發(fā)事件的應急能力。此外，還配置了心心驛站，面向全體學生開放，每天有人專門負責。 

     （二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡。在法制教育工作中，班主任通過電話、手機短信、家長會，將學校的教育要求和學生的近期表現(xiàn)及時告知家長，讓家長將孩子的在家的表現(xiàn)及時向班主任反饋。學校每年對班級進行了“學校、家長、社會”三結(jié)合調(diào)查，構(gòu)建了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡，使法制教育由學校向家庭、社會延伸，使法制教育的成果得到有效的加強和鞏固。 

     （三）加強安全教育，提高學生安全意識 

       學校安全工作直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福，甚至關(guān)系到社會的穩(wěn)定。通過安全教育，提高同學們的自我保護能力。我們主要抓了以下幾個方面的安全教育： 

       1．定期進行安全知識講座：學習道路交通法規(guī)，交通標志，組織全校性的安全知識競賽。教育學生出入學校要遵守交通規(guī)則，學會自我保護。 

      2．每學期利用多媒體以班級為單位開展防火、防地震安全教育，學校定期舉行全校性的防火、防地震演習。 

      3．各班訂立班級安全規(guī)則，督促學生切實落實宿舍，教室關(guān)鎖門窗規(guī)定，以保護學生財物安全。預防發(fā)生暴力行為，嚴禁在校園追逐打鬧，教育學生安全運動，科學運動。體育課中進行預防運動損傷的教育。 

       4．關(guān)注身體方面有問題的學生，特別是對心理有問題的學生，進行心理疏導教育。 

       5．嚴把考勤關(guān)，避免學生私自離校。平時注重和家長做好聯(lián)系、溝通工作，以防學生發(fā)生意外。

       6．飲食衛(wèi)生安全。一方面，中午要求學生統(tǒng)一在校內(nèi)就餐，另一方面努力提高食品質(zhì)量。嚴格規(guī)范消毒清潔處理，由?？倓仗幗M織人員，對學?；锓繉嵭卸ㄆ诤筒欢ㄆ诘臋z查，嚴防不清潔食品入口，此外，控制外來不潔食品進入校園。 

       7．環(huán)境安全。學校爭取司法、街道、派出所等部門的配合，將學校周圍那些對學生身心健康有不良影響的網(wǎng)吧、音像店等予以查禁取締。此外，學校為了豐富同學們的課余生活，還專門配置了電子閱覽室。 

      8.網(wǎng)絡安全教育，每年進行“遠離毒品，享受健康人生”的禁毒教育。

  9、每年對學生進行防溺水安全教育，提醒學生不要到池塘、水庫邊玩耍游泳。

        實踐出真知，道德實踐產(chǎn)生道德認識。德育工作從“行”到“知”，實踐教育勝過空洞說教。我校的德育工作取得了一定的成績，學校先后獲市安全文明校園、市文明單位、市未成年人保護示范學校、廣東省優(yōu)秀團委、市綠色學校、工作先進單位等殊榮，全國無線電比賽連續(xù)獲得全國十連冠，多次獲廣東省定向越野團體第一名。《每日行一善》獲得國家德育評比一等獎。 

      “生活即教育，社會即學?！?nbsp;，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“教學做合一”，“行是知之始、知是行之成”……陶行知先生的理論閃耀著智慧的光輝，成為教育工作者實踐的準則。  

        陶行知先生是平民教育的奠基人之一。我們堅信：深入開展學陶、師陶活動，讓陶行知教育思想在實踐中閃耀出光輝，一定會讓當代教育工作者在課程改革的偉大事業(yè)中大有作為。