小林從小不怎么愛學(xué)習(xí)，家庭條件也一般，只是盡可能的讓小林多讀書。小林最后勉強(qiáng)上了一個?？?，取得了大專畢業(yè)證。畢業(yè)后，由于自己肯吃苦，肯努力，在一家不大不小的公司上班，深得老板的器重，他也算有了一些成績，從月收入幾百塊，到后來的七八千一個月。但想要再提高工資待遇，就有些吃力了。最重要的就是文憑的問題，讓小林無能為力。

而小林的表弟小健，以前成績也一般，甚至差點還不上學(xué)了，后來爸爸在還專門給小健找了輔導(dǎo)老師，專人輔導(dǎo)小健的學(xué)習(xí)，結(jié)果小健還對學(xué)習(xí)感興趣了，一路讀到了研究生。畢業(yè)后在某汽車公司實習(xí)，實習(xí)工資為十二萬一年，第二年的工資就漲到了二十四萬一年。

當(dāng)親戚朋友說到小健的時候，都是滿臉的光彩和羨慕，感覺就像是自己家的孩子那么優(yōu)秀一樣。這讓小林心理壓力特別大，而又不知道怎么去突破。

可見，孩子從小多讀書，讀好書，受到良好的教育是多么的重要，就因為讀書這么一件事，一個細(xì)節(jié)的處理，就讓人與人之間出現(xiàn)了距離感，有的人優(yōu)秀，有的人卻更優(yōu)秀。

在父親那一輩的時候，很多人都因為經(jīng)濟(jì)條件限制，沒讀多少書而吃了不少“虧”，而我們這一輩也多少受了一些影響，所以當(dāng)我們這一輩當(dāng)父親的時候，就特別的重視對孩子的教育。這也是因為社會不對進(jìn)步，所必須要讓孩子學(xué)更多的知識，來適應(yīng)社會的需要。

又到一年一度的幼升小的時間了，很多家長為了讓孩子讀好的學(xué)校，都提前找好關(guān)系，提前買學(xué)區(qū)房，不說自己能早先一步，但必須不能落后別人。

在這樣的氛圍下，很多家長比孩子更著急。生怕孩子被“排擠”，生怕自己給孩子拖后腿了。在大家都很重視教育的時候，很多私立學(xué)校就像雨后春筍拔地而起，打著各自的特色，與公立學(xué)?！皳寠Z”生源。

而家長也開始猶豫了，公立學(xué)校有公立學(xué)校的好處，私立學(xué)校有私立學(xué)校的優(yōu)勢。該如何選擇呢？

小張的孩子在幼兒園大班的時候，與學(xué)校合作創(chuàng)辦的私立學(xué)校就開始內(nèi)招招生了，由于小張的收入孩子可以，粗算下來，還能支持孩子去讀私立學(xué)校，也就索性給孩子報了名參加面試。

小張孩子同一個班上有七八個同學(xué)去報名，結(jié)果小張的孩子第一個被錄取，這讓小張高興了很久，畢竟自己平時沒少花時間在孩子的教育上。而其他的幾個同學(xué)在兩天后只錄取了三個了，小張更加的高興了。

但私立學(xué)校規(guī)定，在面試通過之后，要讀那所學(xué)校的話，就要在兩天之內(nèi)交齊學(xué)費。既然孩子表現(xiàn)那么好，那就先把名額定著吧。

等到大班下學(xué)期的時候，還參加了其他私立學(xué)校的外招，那場面太嚇人了，一千來個孩子參考，只錄取一百二十個，從參考人數(shù)上可以看見，家長對孩子教育事業(yè)的重視。

為了對學(xué)校的招生有利，所有私立學(xué)校都在同一天面試，但還是有不少家長為了自己孩子更大可能的被私立學(xué)校錄取，同時報名了三四所私立學(xué)校。

而小張的孩子也不例外，雖說已經(jīng)被錄取了，但還想試一下排名第一的私立學(xué)校。與其同時，還報名了戶口所在學(xué)區(qū)房，而學(xué)區(qū)房也是早早準(zhǔn)備好的。

從小張的案例上，可以看出小張對孩子教育的重視程度，只要自己能辦到的，都盡可能的去滿足。

為什么很多家長喜歡給孩子報私立學(xué)校？

對此我采訪了很多家長，從中得出了這幾個結(jié)論：

1、讀公立學(xué)校，大人要花大量的時間接送孩子上下學(xué)，而且放學(xué)的時間和下班的時間不一致，導(dǎo)致接孩子麻煩，經(jīng)常請假又會影響工作。

要花很多心思輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，容易因為做作業(yè)而產(chǎn)生矛盾，造成打孩子或者被孩子氣著。甚至因為自己能力不夠，或者方法不對，對輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)造成麻煩。不如就多花錢，讓孩子學(xué)到更多、更專業(yè)的指導(dǎo)。

2、戶口問題，有很多因為工作原因留在了戶籍所在地以外的城市，戶籍不在該地公立學(xué)校的片區(qū)范圍內(nèi)，幾乎不可能進(jìn)入當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校。而孩子又到了該上小學(xué)的年齡，那只好選擇公立學(xué)校。

3、很多家長認(rèn)為私立學(xué)校既然能開辦，而且收費那么貴，那么它的師資配套以及軟硬件配套都比較好，而且學(xué)校管理都比較嚴(yán)，尤其是還有專門的班主任和生活老師負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活。認(rèn)為能幫助孩子很好的學(xué)習(xí)，以及能培養(yǎng)獨立、自信、自律的性格，對孩子大有好處。

在私立與公立并存的情況，我們應(yīng)該解私立學(xué)校與公立學(xué)校到底有什么區(qū)別？

·辦學(xué)性質(zhì)

1、公立學(xué)校是國家撥款開辦的，投資主體為國家，部署學(xué)校投資的主體為國家教育部，省屬學(xué)校投資的主體為省教育廳等。從投資數(shù)量上來說，數(shù)量非常龐大，布滿了全國各地的：省、市、縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，甚至是村，主要目的是就近解決孩子讀書問題。當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)主要在義務(wù)教育階段。

2、私立學(xué)校是由私人或者私立機(jī)構(gòu)投資，由當(dāng)?shù)亟逃块T等批準(zhǔn)，由教育部和國家的參與解決學(xué)生讀書問題，解決側(cè)重于教育公平性問題的學(xué)校。私立學(xué)習(xí)也是教育和市場的結(jié)合體，滿足一些教育的效率問題。

·收費問題

1、國家教育部規(guī)定，義務(wù)教育階段公辦學(xué)校繼續(xù)實行免費教育，對低保家庭子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人、殘疾學(xué)生以及因病因災(zāi)難導(dǎo)致的特困家庭子女免收學(xué)費、代收費和住宿費。

2、私立學(xué)校收費較高，幾乎一視同仁的收費標(biāo)準(zhǔn)，但對個別特別優(yōu)秀的學(xué)生有減免學(xué)費或者發(fā)獎學(xué)金。筆者所在的地區(qū)，私立學(xué)校小學(xué)學(xué)費1.8萬一年，還有生活費，住宿費，班費，學(xué)雜費，校服等，一年要交的錢，能看得見的就有三萬多，在加點其他費用，和放假在家里的費用，一年估計得五六萬。

·師資配套以及教師待遇

1、公立學(xué)校的老師都是經(jīng)過叢叢選拔、考核篩選出來的，師資水平往往都比較高。公立老師的社會地位和心理認(rèn)知感都比較高，更受人尊重。公辦學(xué)校教師該享有的五險一金都有，該享受的福利都有，由于是編制內(nèi)的，師資隊伍比較穩(wěn)定。

2、私立學(xué)校老師大多是按勞所得，付出越多，收獲越多，但五險一金一般是按最低標(biāo)準(zhǔn)購買的，其他的福利比較少。在私立學(xué)習(xí)的老師，競爭更激烈，老師一旦不能適應(yīng)那種高強(qiáng)度的工作，就會造成離職，從而影響對孩子的教學(xué)。

·學(xué)校環(huán)境

1、公立學(xué)習(xí)一般按教育部門的要求建校，滿足教學(xué)的基本要求，學(xué)校不會很大，但也不會很小，主要側(cè)重于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績，這環(huán)境上可能會比私立學(xué)校差一點。

2、私立學(xué)校為了凸出自己的優(yōu)點，往往學(xué)校占地面積比較大，教學(xué)樓也比較漂亮，硬件配套也相對更多更完善。比如：標(biāo)準(zhǔn)運動場，琴房，書畫室，形體房等。由于是寄宿制學(xué)校，除了有明亮的教室意外，還有舒適的寢室。

·錄取標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念

1、公立學(xué)校是按片區(qū)劃分，在該片區(qū)無條件接受每個適齡孩子上學(xué)，但不再該片區(qū)戶籍的學(xué)生，一般不能就讀該公立學(xué)校。公立學(xué)校的所有課本以及課程，嚴(yán)格按照九年義務(wù)教育教學(xué)，嚴(yán)格按照教育部門的教學(xué)大綱要求教學(xué)。這樣的好處就是能夠和以后的初中以及高中有很好的銜接，讓孩子更能適應(yīng)升學(xué)后的教育方式。

2、私立學(xué)校不限制戶籍，更側(cè)重招收尖子生，就比如招生時候的面試，就是一個排查過程，以招收的尖子生來打造自己的影響力，從而讓自己更加的有名氣。私立學(xué)校課程多樣化，主要側(cè)重素質(zhì)化教育，尤其各種興趣班、各種社團(tuán)比較活躍，這也是吸引家長的地方。

·班級人數(shù)

1、公立學(xué)校一般一個班級有60-80人，屬于大班制，即使老師在怎么負(fù)責(zé)，也沒有能力能顧及到每個孩子的學(xué)習(xí)，那么對孩子的自覺性、自律性要求更高，才能讓孩子更加的優(yōu)秀。

2、私立學(xué)校一般是40人一個班的，屬于小班制，老師把管80人的精力放在40人身上，很顯然，孩子幾乎都能得到顧及，對孩子有一定的好處。

從“外表”來看，稍有“能力”的家長，似乎都愿意將孩子送入私立學(xué)校就讀。這讓能體現(xiàn)家長對孩子的教育，也可以理解家長為了孩子好。

但家長也要考慮私立學(xué)校小學(xué)初中結(jié)束后，是要走什么樣的教學(xué)道路。是按國家的應(yīng)試教育還是按國外的教學(xué)道路繼續(xù)前行？如果是按國外的教育方式，那么費用問題，自己是否還能能承擔(dān)？

如果學(xué)校九年教育之后，還是要回歸應(yīng)試教育，那么當(dāng)初讀私立學(xué)校的意義何在？這都是很現(xiàn)實的問題，家長不得不考慮。

讀私立對孩子性格的影響

鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧的看法。 “學(xué)齡期兒童，自我評價能力比較弱，大多數(shù)時候主要依賴別人對他的評價做事或者是學(xué)習(xí)。因此，每個孩子都希望得到別人的注意認(rèn)可，尤其是得到老師的注意。特別是剛進(jìn)小學(xué)的校園時，老師在他心里是最權(quán)威的，甚至超過了自己的爸爸媽媽。如果孩子長期被老師漠視，有可能會自卑。另外，小孩注意力容易不穩(wěn)定，課堂上時常需要老師提醒，也不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！?/p>

說完這么一大堆的各種“教育問題”，其實還有最重要的一條，那就是：孩子與家長的親子關(guān)系問題，這一點是很多家長最容易忽視的一點?？诳诼暵曊f是為了孩子好，自己再辛苦都值得。那么孩子的感受和對他造成的影響是什么？

1、公立學(xué)校，孩子每天都回家，家長能每天注意到孩子的成長變化，能即使發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，在最好的時間里，幫助孩子改正。而且每天的接觸，家長可以幫助孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，有更多的時間陪伴孩子，從而讓孩子對父母有話可說，這就和孩子建立了更好的親子關(guān)系，再到以后，也就更容易收獲一個懂事、孝順的好孩子。

2、在私立學(xué)校，孩子和爸爸媽媽接觸的時間比較少，很難發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點，甚至不知道孩子在學(xué)校的時間里做了什么，遇到了什么高興事，或者遇到了什么困難，父母無法分享孩子的快樂和憂愁。父母和孩子也難以建立良好的親子關(guān)系，這不僅對孩子自己是一種傷害，更是對孩子的一種傷害。

3、對于孩子來說，孩子小，父母是他的依靠，是他精神的支柱，有爸爸媽媽在一起才是最快樂的事情，孩子肯定不愿意和爸爸媽媽分開。孩子正是需要家長陪伴的時候，家長卻把孩子送人寄宿制學(xué)校，這無疑是讓孩子覺得你不愛他。何況選擇了私立寄宿制學(xué)校，一般都是九年的時間的分離。在到以后就是初中高中，繼續(xù)與父母分離，對孩子的成長來說，似乎印象最深的就是沒有父母的陪伴。

4、學(xué)齡期兒童對父母的情感需求比較強(qiáng)烈，比較依賴父母。孩子小不適合太早住校，不僅不利于親子關(guān)系的維護(hù)，也不利于孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成。生活老師可不能代替父母的在孩子心中的重要性，可能孩子因為少了父母的陪伴，會產(chǎn)生孤獨、自卑、憂慮等問題，不利于孩子心理健康成長。

不瞞你們說，我也是試著給我孩子報了私立學(xué)校，當(dāng)?shù)谝淮挝液⒆舆M(jìn)入私立學(xué)校的時候，他非常的高興，說要到那里去讀書。然后我們說，一周只能會家一次，你愿意嗎？孩子立馬就不愿意了，他說他要天天回家，和爸爸媽媽在一起，不想離開爸爸媽媽。

那一刻我特別的感動，我想我會對他負(fù)責(zé)的。

其實最后還是報了名，被錄取了并且教了學(xué)費。經(jīng)過這么久的考慮，和詢問其他的育兒達(dá)人，他們給出一致的建議是：孩子小要留在身邊，而且除了教育陪伴孩子外，更多的是給孩子的愛，給孩子心靈上的富足，精神上的富足，所以我會選擇接孩子每天回家。

蒙特梭利說：“愛是宇宙間最強(qiáng)大的力量，每一個人的內(nèi)部都是具有愛的這種力量的。愛不是賦予環(huán)境的，而是賦予人類的。如果人類如其志向所引導(dǎo)的那樣，希望到達(dá)全人類的拯救和團(tuán)結(jié)，就必須艱難而謹(jǐn)慎地遵循這條途徑?！边@就是愛的途徑，愛是我們唯一擁有的能力，愛孩子就是將這種能力傳承下去。