電影《何以為家》中，12歲黎巴嫩小男主贊恩起訴他的父母，理由是他們給了他生命，卻沒能好好地?fù)狃B(yǎng)他，沒能給他應(yīng)有的教育、健康和愛。

贊恩的父親在法庭上含淚怒吼道：“有人告訴我，沒有孩子，你就不是男人，你的孩子將會是你的脊梁。但他們打斷了我的脊梁，傷了我的心，我詛咒結(jié)婚的那一天，我為什么要過得這么悲慘？”贊恩的母親則對一直質(zhì)問她的律師說：“我這一生像奴隸一樣拼命工作，你還敢批評我？你有什么權(quán)利批評我？你經(jīng)歷過我的難處嗎？……換成你是我，早就上吊自殺了。”這對委屈的父母哭訴自己的貧窮和艱辛，控訴這個世界過于刻薄，而不是他們過于冷漠。

大家都在評論這個社會多么黑暗，現(xiàn)實(shí)多么殘酷，而我卻看到父母的語言暴力和行為暴力，對孩子的創(chuàng)傷，勝過一切社會災(zāi)難。

我們來聽聽贊恩的控訴：

我希望大人聽我說，我希望無力撫養(yǎng)孩子的人別再生了。

我只記得暴力、侮辱、毆打、鏈子、管子、皮帶。

我聽過最溫柔的一句話是，“滾，狗娘養(yǎng)的東西”，“滾，你這垃圾”。

生活是一堆狗屎，不比我的鞋子更值錢。

真正傷害孩子的是什么？是貧窮嗎？那孩子明明說的是：父母的“暴力、侮辱、毆打、鏈子、管子、皮帶”，還有那些辱罵的話語！

貧窮就能成為暴力對待孩子的借口？為什么影片中同樣卑微貧窮的單親母親哈瑞卻能那么溫柔地對待自己的兒子約拿斯？

世界之大，何以為家？沒錢的地方，可以因愛有家，而沒愛的地方，卻不能因錢有家。真正傷透人心的從來不是貧窮，而是貧窮背后的暴力和冷漠。造就孩子的，不是你所缺乏的錢，而是你所擁有的愛。

現(xiàn)實(shí)生活中，我見過很多這樣的父母。因?yàn)樯畈蝗缫?，就把氣撒在孩子身上，孩子稍有犯錯，就惡語相向。他們以為孩子小，什么都不懂，罵完了就過去了，反正也不記事。

我們老家流行一句話“野雞追得滿山飛，家雞追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”意思是說，別人家的孩子你罵一次，人家就再也不會搭理你了；自己家的孩子，怎么打罵，都會圍著你轉(zhuǎn)，不會離開你。很多大人懷著這樣的觀念，對自家的孩子肆無忌憚地辱罵。然而，落在孩子身上的刀子，自己感覺不到疼，孩子的心靈早已破碎。

有一位脾氣暴躁的父親，經(jīng)常辱罵自己的兒子，罵他“短命鬼，活在世界上也是多余的……”后來，男孩長大了，染上了毒癮。有次騎摩托車時，可能毒癮發(fā)作了，導(dǎo)致車輛失控，車毀人亡。大家都說這位父親終于把自己的兒子給詛咒死了，而那位父親卻云淡風(fēng)輕地說：“死了好啊，反正吸毒的人活著也一點(diǎn)用都沒有?！?/span>

何其悲哀！刀子嘴久了，連心也變成了刀子。

1995年，美國人類學(xué)家貝蒂·哈特和托德·雷斯利做了一項(xiàng)研究，就是著名的“3000萬字差距”的調(diào)查。

這項(xiàng)研究費(fèi)時2年半，跟蹤調(diào)查42個家庭，記錄父母和孩子間的對話。最后得出的結(jié)論是：出生在貧困家庭的孩子，到四歲時，與出生在較富裕家庭的孩子相比，缺少3000萬個英語單詞對話。研究結(jié)束時，測試他們的智商是79，而富裕家庭的孩子是117。

在孩子們10歲時，貝蒂和托德進(jìn)行了回訪：那些詞匯量大的孩子學(xué)習(xí)成績更好。

由此，“3000萬字的差距”成為貧富兒童之間差距的縮影。

但是，麻省理工最近的研究發(fā)現(xiàn)了這個差距背后的秘密：影響孩子大腦發(fā)育的，不是詞匯量，而是父母與孩子的交流方式。

《麻省理工科技評論》的文章中說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇！

通過這項(xiàng)研究，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1. 孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關(guān)區(qū)域的活動就越強(qiáng)。

2. 對大腦來說，最重要的是交流互動，會話輪流次數(shù)是關(guān)鍵。

3. 聆聽、尊重與孩子的對話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過昂貴教育機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)班的效果。

原來，很多孩子成績差，不是因?yàn)楹⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)，更不是因?yàn)榧依餂]錢，而是因?yàn)槟悴桓⒆雍煤昧奶臁?br>

我從小就生活在嚴(yán)重語言暴力的家庭，記憶當(dāng)中，父母很少溫柔地跟我說過話。他們很多傷人的話至今歷歷在目，就算長大了，心里的創(chuàng)傷一直都在。饒恕父母，也成了我一生的負(fù)擔(dān)和難題，這給我?guī)砹撕芏嗤纯嗪屠_。

因?yàn)樯钍芷浜?，我暗自決心不再讓自己的孩子承受語言暴力。

當(dāng)?shù)弥斗潜┝贤ā芬隼L本“非暴力溝通繪本之長頸鹿吉拉的愛語心歌系列”時，我非常開心。這是每個父母和孩子都需要的！這套書共5冊，每冊都有精彩有趣的小故事，畫面生動鮮艷，孩子非常喜歡。書中講述了動物們之間各種沖突的故事。在閱讀過程中，家長和孩子可以扮演其中不同的角色，借著故事中長頸鹿吉拉的溝通方式，一起探討、解決生活中的各種沖突。這套書可以成為親子關(guān)系的粘合劑。

父母畢竟不是圣人，都有被孩子氣炸的時候。這個時候最危險，很容易出口成傷。制服自己的舌頭，真的是一門艱難的功課。

在無數(shù)次犯錯與道歉中，我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈其實(shí)非常敏感。當(dāng)我大聲對她說話時，孩子有時會默默離開，有時會大聲回?fù)簟?/span>

我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你努力要求自己不要出口傷孩子時，孩子也會加強(qiáng)對你的要求，她知道你很在意對她說話的方式。孩子很聰明，會從你對她的道歉中，知道你哪里做錯了。這是好事，但也有一個弊端：孩子會提高對你的要求，導(dǎo)致對你的說話方式更挑剔，心里的承受能力反而變?nèi)酢?/span>

雖然我覺得自己已經(jīng)在努力控制自己的舌頭，可孩子還是一再要求：“媽媽，你以后能不能溫柔地對我說話呀？”有時你稍微嚴(yán)肅一點(diǎn)，她也會認(rèn)為你在發(fā)脾氣，然后對你甩臉色。我會告訴自己要謙卑下來，利用非暴力溝通的四大要素：觀察、感受、需要、請求，耐心觀察孩子的反應(yīng)，詢問孩子的感受，問她覺得媽媽什么時候不溫柔，她希望媽媽怎樣改變。我也會表達(dá)我的感受，告訴她哪些行為會讓我感覺憤怒和難過，并告訴她怎樣做會讓我感到開心。

我們需要尊重孩子的感受，孩子也需要尊重我們的感受。如果我們一味自己忍讓，孩子就學(xué)不會付出和共情。我們要讓孩子知道，每個人都有不好的情緒，爸爸媽媽也是如此，所以，我們都一樣需要去學(xué)習(xí)和改變。

最后，我們會把好好溝通作為親子共同努力的目標(biāo)，一起努力！孩子覺得自己得到了尊重，她也愿意加入“非暴力溝通”這項(xiàng)非凡的事業(yè)中來。生活中，我們互相監(jiān)督，一起進(jìn)步，親子關(guān)系也變得更親密。

非暴力溝通，不只是父母的功課，也是孩子的功課。父母跟孩子一起學(xué)習(xí)，勝過父母單方面的克制，更勝過對孩子單方面的要求。

古語有言：“人若愛生命，愿享美福，須要禁止舌頭、不出惡言，嘴唇不說詭詐的話。”

拒絕語言暴力，從你我做起，從娃娃抓起！