2019年教育部公布，全國35所普通高校成功申報(bào)“人工智能”本科專業(yè)、96所高校成功申報(bào)“智能科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)，101所高校成功申報(bào)“機(jī)器人工程”本科專業(yè)；2018年全國135所高校成功申報(bào)“智能科學(xué)與技術(shù)、機(jī)器人工程”等人工智能方向本科專業(yè)，2017年以前，全國29所高校成功申報(bào)“智能科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)，但這些數(shù)字加起來占全國高?？偭勘壤匀惠^小，我國高校人工智能本科教育仍處于起步和發(fā)展階段。

為了全面反映我國高校人工智能(本科)教育教學(xué)總體規(guī)模、地區(qū)分布狀況及發(fā)展水平，促進(jìn)高校人工智能教育事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，2019年5月～6月，全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟對(duì)全國344所普通高校人工智能專業(yè)師資力量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)效果、人才輸送、就業(yè)狀況、薪資水平、學(xué)術(shù)交流等方面進(jìn)行大范圍摸底、抽樣調(diào)研，并最終以“排行榜”的形式向社會(huì)公布調(diào)研結(jié)果，以此服務(wù)國家人工智能戰(zhàn)略，引領(lǐng)高校人工智能專業(yè)方向發(fā)展。

2019年度普通高校“人工智能”方向本科專業(yè)綜合實(shí)力排行榜

本次調(diào)研本著“公開、公平、公正”原則，對(duì)全國344所已經(jīng)開辦、正在開辦、即將開辦人工智能方向的“人工智能”專業(yè)、“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)、“機(jī)器人工程”專業(yè)、“智能制造工程”專業(yè)、“智能醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)等本科類型的高校進(jìn)行全面調(diào)研，根據(jù)媒體公開報(bào)道資料及問卷調(diào)查反饋，將當(dāng)前高校人工智能教育教學(xué)總體實(shí)力分為五類：A類、B類、C類、D類、E類。同時(shí)，每類分為三檔，其中，A類分為三檔：A+類、A類、A-類；B類分為三檔：B+類、B類、B-類；C類分為三檔：C+類、C類、C-類；D類分為三檔：D+類、D類、D-類；E類分為三檔：E+類、E類、E-類；

“A類”表示人工智能方向教育教學(xué)綜合實(shí)力總體水平位居全國高校之首。從排名情況來看，北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)分別排在第一名、第二名、第三名。北京大學(xué)2003年創(chuàng)辦了國內(nèi)第一個(gè)智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)， 2004年開始招收本科生，2008年通過增列智能科學(xué)與技術(shù)碩士、博士點(diǎn)，形成了本、碩、博完整的培養(yǎng)體系，當(dāng)年獲得國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。目前已培養(yǎng)智能科學(xué)方向本科生500多名，研究生上千名，在智能科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用方面取得豐富成果；中國科學(xué)院大學(xué)人工智能技術(shù)學(xué)院于2017年5月28日成立，是我國人工智能技術(shù)領(lǐng)域首個(gè)全面開展教學(xué)和科研工作的新型學(xué)院。人工智能學(xué)院下設(shè)模式識(shí)別、人工智能基礎(chǔ)、腦認(rèn)知與智能醫(yī)學(xué)、智能人機(jī)交互、智能機(jī)器人、智能控制等6個(gè)教研室，擁有91位崗位教師，其中包括2位中國科學(xué)院院士。是我國新時(shí)期教育培養(yǎng)人工智能方向研究生、本科生的“搖籃”。清華大學(xué)人工智能研究院于2018年6月28日成立，中國科學(xué)院院士張鈸擔(dān)任研究院院長、圖靈獎(jiǎng)得主姚期智院士作為學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。對(duì)于清華大學(xué)來說，在人工智能領(lǐng)域的研究水平一直處于世界領(lǐng)先地位。人工智能研究院依托清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以未來人工智能的原創(chuàng)性基礎(chǔ)理論為發(fā)力點(diǎn)，力求在探究智能本質(zhì)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)健技術(shù)上的顛覆性創(chuàng)新成果；2019年5月28日，清華大學(xué)人工智能研究院智能機(jī)器人研究中心成立。智能機(jī)器人研究中心旨在與人工智能研究院其他中心通力合作，在機(jī)器人主動(dòng)感知、認(rèn)知學(xué)習(xí)、柔性操控等方向開展前膽性、基礎(chǔ)性的理論與技術(shù)創(chuàng)新研究?！癆類”高校一共80所。其中，代表綜合實(shí)力最高的“A+類”高校10所，它們分別是：北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)。

“B類”表示人工智能教育教學(xué)綜合實(shí)力總體水平位居全國高校第二，包括：武漢大學(xué)、西安郵電大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、大連海事大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、安徽理工大學(xué)、上海電力大學(xué)、武漢工程大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、西北大學(xué)、南京理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)等全國90所高校。

“C類”表示人工智能教育教學(xué)綜合實(shí)力總體水平位居全國高校第三，包括淮北師范大學(xué)、中原工學(xué)院、安慶師范大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、成都工業(yè)學(xué)院、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、湖南工程學(xué)院、集美大學(xué)、四川大學(xué)錦江學(xué)院、山西應(yīng)用科技學(xué)院、太原工業(yè)學(xué)院、重慶工程學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、河北水利電力學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院、遼寧理工學(xué)院、大連東軟信息學(xué)院等全國60所高校。

“D類”表示人工智能教育教學(xué)綜合實(shí)力總體水平位居全國第四，包括廣東科技學(xué)院、北京印刷學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、長春工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院、濰坊科技學(xué)院、中國民用航空飛行學(xué)院、重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院、北京石油化工學(xué)院、北京科技大學(xué)天津?qū)W院、邯鄲學(xué)院等全國50所高校。

“E類”表示人工智能教育教學(xué)綜合實(shí)力總體水平位居全國第五，包括臺(tái)州學(xué)院、莆田學(xué)院、廈門華廈學(xué)院、西安外事學(xué)院、廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院、陽光學(xué)院、安徽新華學(xué)院、廈門工學(xué)院、新余學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院、南昌理工學(xué)院、濱州學(xué)院、江西工程學(xué)院、福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院、青島黃海學(xué)院、青島理工大學(xué)琴島學(xué)院、齊魯理工學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、山東華宇工學(xué)院、河南工程學(xué)院等全國63所高校。

本次調(diào)研本著“公開、公平、公正”原則，對(duì)全國135所開辦人工智能方向的高校進(jìn)行調(diào)研。這是迄今為止，針對(duì)AI人工智能學(xué)科調(diào)查內(nèi)容最全、規(guī)模最大、覆蓋高校數(shù)量最多的排行榜，在年度會(huì)議上，將對(duì)榜上TOP院校以及在人工智能教育教學(xué)領(lǐng)域取得一定成績和科研成果的院校頒發(fā)榮譽(yù)證書，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)科創(chuàng)新、樹立行業(yè)標(biāo)桿。

高校始終是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的結(jié)合點(diǎn)。在人工智能基礎(chǔ)理論和自然語言理解、計(jì)算機(jī)視覺、多媒體、機(jī)器人等關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用方面具有鮮明特色，在人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展等方面具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)新一代人工智能發(fā)展的機(jī)遇，高校要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，要進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究和共性關(guān)鍵技術(shù)突破，要不斷推動(dòng)人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育新動(dòng)能，不斷推動(dòng)人工智能與人民需求深度融合、為改善民生提供新途徑，不斷推動(dòng)人工智能與教育深度融合、為教育變革提供新方式，從而引領(lǐng)我國人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用示范，帶動(dòng)我國人工智能總體實(shí)力的提升。

全國普通高?！叭斯ぶ悄堋北究茖I(yè)教育教學(xué)綜合實(shí)力排名主要依據(jù)：

●高校人工智能師資力量與教學(xué)水平

●高校人工智能課程設(shè)置與教學(xué)體系

●高校人工智能教材研發(fā)投入與產(chǎn)出

●高校人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行效果

●高校人工智能專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)能力

●高校人工智能畢業(yè)生就業(yè)渠道和薪資水平

●高校人工智能專業(yè)培訓(xùn)、活動(dòng)舉辦次數(shù)與規(guī)格規(guī)模

來源：高校大數(shù)據(jù)與人工智能推進(jìn)聯(lián)盟

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