二字詞語 ：

宜人 果實 實在 真實 中華 華美

華麗 華燈 山谷 谷子 盡心 盡力

青年 安寧 寧波 教室 一樣 樣子

走樣 學校 親切 響聲 響亮 班會

鬧鐘 胡鬧 嘆氣 遲到 遲早 及時

及早 身邊 仔細 細心 細小 再次

公民 家族 民族 億萬 潔白 潔凈

歡樂 歡快 祖父 祖師 祖先 紅旗

旗幟 旗手 旗號 歡慶 國慶 曲子

申辦 申請 海洋 洋氣 眼淚 抱住

穿衣 彎弓 彎月 彎曲 樹枝 對比

理由 由于 吐氣 課本 課文 課時

鉛筆 鋼筆 毛筆 筆記 筆尖 風景

景色 景觀 美景 背景 景氣 景象

美術(shù) 學術(shù) 注意 注視 注定 課桌

領(lǐng)先 捉拿 捉蟲 總理 理發(fā) 合理

說理 跳躍 飛躍 躍進 蹦跳 靈活

在乎 幾乎 死心 沙粒 顆粒 撿起

夜晚 喜歡 喜人 重點 體重 注重

曬干 水池 池子 漂浮 浮力 災(zāi)害

近義詞組成的詞語：

跳躍 收藏 疲倦 奔跑 看望 鳴叫

觀看 甘甜 貧窮 冰冷 溫暖 歡喜 明亮

反義詞組詞：

得失 朝夕 虛實 吞吐 強弱 明暗

是非 新舊 甘苦 深淺 輕重 進退

忘記 出入 沉浮 貧富 冷暖 愛恨

問答 美丑 收放 伸縮 曲直 聚散

日夜 松緊 饑飽 難易 往來 始終

死生 悲喜 方圓 首尾 古今 真假

陰晴 單雙 緩急

四字詞語：

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金

大雁南飛 秋高氣爽 聞名中外 秀麗神奇

山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實

奇形怪狀 金光閃閃 四海為家 和藹可親

綠樹成蔭 川流不息 不約而同 尺有所短

取長補短 相得益彰 管中窺豹 水到渠成

坐井觀天 一葉障目 拔苗助長 徒勞無功

三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主

八仙過海 九牛一毛 十全十美 百花齊放

叫苦連天 議論紛紛 助人為樂 雪中送炭

隨風舞動 芬芳撲鼻 雷聲大作 傾盆大雨

四面八方 山清水秀 風景如畫 牛羊成群

群山環(huán)繞 樹木茂盛 名勝古跡 湖水碧綠

五光十色 熱情好客 笑容滿面 夜幕降臨

川流不息 燈光閃爍 從天而降 金碧輝煌

煥然一新 絢麗多彩 銀光閃閃 五顏六色

一動不動 迎面撲來 刻苦鉆研 恍然大悟

眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 人外有人

博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末

小題大做 勤學好問 好學不倦 書讀百遍

日新月異 舉世無雙 遵紀守法 無能為力

遮遮掩掩 躲躲藏藏 冷冷清清 滴滴答答

練習題

小學二年級語文詞語應(yīng)用練習題

詞語接龍：

歡慶-(　　　)―(　　　　)-(　　　　)-(　　　　)

-(　　　)-(　　　　)-(　　　　　)-(　　　　)

練一練：

寬闊( 　 )廣場 　緊緊(　 )抓住

興奮( 　)說 　機靈( 　 )小鳥

漂亮的(　　　) 　　有趣的(　　　)

輕輕地(　　　) 　認真地(　　　)

填一填：

( )高(　 )爽 ( )高(　)淡　　百(　)盛(　)

(　)河(　)美　　春(　)花(　)　　(　)林(　)染

(　)色(　)人　　(　)麗(　)奇　　柳(　)花(　)

(　)心(　)意　　(　)光(　)色　　(　)神(　)主

(　)上(　)下　　(　)牛(　)毛　　(　)話(　)說

(　)心(　)意　　(　)方(　)計　　(　)全(　)美

二年級語文選擇恰當?shù)脑~練習題

迷 謎

1、小明最喜歡猜( )語了。

2、雷鋒叔叔抱著( )路的孩子走在泥濘的路上。

藍 籃

1、( )天上飄著幾朵白云。

2、冬冬拿著一個( )子去海邊拾貝殼。

密 蜜

1、幾只可愛的( )蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。

2、這是一個小秘( )，不能告訴你。

漫 慢

1、水從杯子里( )出來了。

2、小剛跑得快，小明跑得( )。

作 做

1、他是一個善良的人，從來不( )壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時完成工( )。

二年級下冊期末必背古詩匯總

《贈劉景文》蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

《山行》杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《回鄉(xiāng)偶書》賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《草》白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

《宿新市徐公店》楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

《望廬山瀑布》李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《絕句》杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

古詩練習題

1、《村居》作者（ ），草長鶯飛（ ）（ ）（ ），拂堤（ ）（ ）醉（ ）（ ）。兒童（ ）（ ）（ ）（ ）（　?。?，（　　）（　?。〇|風放紙鳶。

2、《詠柳》作者（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）一樹高，（ ）（ ）（ ）（ ）綠絲絳。不知（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），二月春風（ ）（ ）（ ）。

3、《賦得古原草送別》作者（ ），離離（ ）（ ）（ ），一歲（ ）（ ）（ ）。野火（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

4、《憫農(nóng)》作者（ ），（ ）（ ）一粒粟，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）猶餓死

5、《周夜書所見》作者（ ），月黑（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ?。?。（ ）（ ）風（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

古詩背誦方法

反復(fù)背誦法

這是比較原始的一種方法，但也是一種實用的背誦方法。要輕松背誦古詩文，首先就要反復(fù)朗誦課文，做到讀得順暢流利，朗朗上口，要讀出節(jié)奏，讀出語氣，讀出感情。例如，學習《木蘭詩》，這是一首民歌，通俗易懂，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，很容易將全文背誦下來。

抓關(guān)鍵詞背誦法

這里所說的關(guān)鍵詞語，一是指句段的領(lǐng)頭字，二是指容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》時，抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語，就易于背誦。

情景想象背誦法

閱讀古詩文作品時，我們可以根據(jù)其優(yōu)美的文字，去想象文字中所顯示的美麗世界，這就是情景想象背誦法。如《醉翁亭記》一文中為我們描繪了兩幅圖畫：風景畫和風俗畫;王維的《山居秋暝》一詩中的“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”詩中有畫，就適合我們通過情景想象去背誦。

邊背邊寫背誦法

邊讀邊寫背誦法雖然看起來有些繁瑣乃至愚笨，但卻是一種非常有效的記憶法。邊讀邊寫充分調(diào)動了腦、眼、手、口、耳的積極性。“好記性不如爛筆頭”說的就是抄寫在背誦中的重要性。因此，有些很難記憶的文段，多抄幾遍，熟悉之后再背誦易于突破。