31個(gè)國(guó)家16萬(wàn)人研究證實(shí)

家中藏書(shū)多，孩子更聰明

一般而論，家里藏書(shū)多，表明父母受到了更好教育，也更注重孩子的教育問(wèn)題。孩子在長(zhǎng)期耳濡目染的情況下，也就更容易走上成才之路。

發(fā)表在《社會(huì)科學(xué)研究》雜志上的一項(xiàng)研究指出，即使不刻意進(jìn)行大量閱讀，在藏書(shū)豐富的家庭中長(zhǎng)大的孩子，其讀寫(xiě)能力、對(duì)數(shù)字的敏感度甚至是科技知識(shí)在將來(lái)都會(huì)得到提升。

兒時(shí)家中有藏書(shū)，成年后前途更光明

這項(xiàng)研究由澳大利亞國(guó)立大學(xué)的喬安娜·西科拉博士牽頭，她和研究團(tuán)隊(duì)參與了2011~2015年間經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織實(shí)施國(guó)際成人能力評(píng)估調(diào)查（PIAAC），并收集分析了來(lái)自31個(gè)不同國(guó)家的16萬(wàn)名成年人的數(shù)據(jù)信息。

每位受訪者都被問(wèn)到了一個(gè)問(wèn)題，即他們16歲的時(shí)候家里有多少本書(shū)（一個(gè)1米高的書(shū)架大概能放40本書(shū)）。受訪者們還進(jìn)行了文學(xué)讀寫(xiě)、算數(shù)和信息通信技術(shù)測(cè)試，以衡量各自的能力。

調(diào)查證明，在幾乎沒(méi)有藏書(shū)的家庭中成長(zhǎng)的青少年，成年后的讀寫(xiě)能力和計(jì)算能力顯著低于平均值。如果某人家里有大約80本書(shū)，他成年后的讀寫(xiě)能力和計(jì)算能力可以提高到平均水平。

如果家中有一個(gè)體量可觀的“家庭圖書(shū)館”，那么一名中學(xué)畢業(yè)生從中獲得的知識(shí)技能便可與一名不怎么看書(shū)的大學(xué)畢業(yè)生不相上下。

之前，美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)與加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校等機(jī)構(gòu)的研究人員采用了“世界不平等研究”的數(shù)據(jù)，分析了27個(gè)國(guó)家和地區(qū)約7.3萬(wàn)份資料。

結(jié)果顯示，家庭藏書(shū)越豐富，孩子的前途越光明。家庭擁有藏書(shū)500本，可以讓孩子的平均受教育時(shí)間延長(zhǎng)3.2年。

讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，父母的身教勝于言傳

很多調(diào)查顯示，喜歡讀書(shū)的大部分孩子，將來(lái)克服挫折的能力強(qiáng)，他會(huì)把從書(shū)中得到的知識(shí)變成自己內(nèi)心的思想。

喬安娜·西科拉博士指出，書(shū)籍的輻射效應(yīng)——如果生長(zhǎng)在一個(gè)愛(ài)好書(shū)籍的家庭里，即使不去刻意讀書(shū)，書(shū)籍依然被視作珍寶。這種感覺(jué)會(huì)成為身份認(rèn)同的一部分，使求知成為一生的追求，它將孩子引向書(shū)籍，從而在不知不覺(jué)中讀更多的書(shū)。所以，父母本人不必是學(xué)者，他們只需讀書(shū)、尊書(shū)，并把這種閱讀的情感傳給他們的孩子。

教育專家俞敏洪說(shuō)，家庭教育的第一要素就是孩子生長(zhǎng)的環(huán)境。在眾多家庭教育講座上，他都會(huì)問(wèn)這樣三個(gè)問(wèn)題：多少家庭里是有書(shū)架的？書(shū)架上面放滿500本書(shū)的有多少？有多少家長(zhǎng)有晚上睡覺(jué)以前看半小時(shí)到一小時(shí)書(shū)的習(xí)慣？

然而，在當(dāng)今這個(gè)電子娛樂(lè)的時(shí)代，家庭書(shū)架越來(lái)越多地被高清電視等所取代。讓書(shū)本塞滿家中的書(shū)架吧，讓孩子在書(shū)香中度過(guò)青少年時(shí)代，可以提高終身的認(rèn)知能力。（范宏博整理）

文中圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) / 編輯 || 范宏博