2017年9月1日起，全國(guó)所有公立中小學(xué)初始年級(jí)的“語(yǔ)文”“歷史”“道德與法治”三個(gè)科目將啟用教育部統(tǒng)編教材（又稱“部編本”）。

三年過渡期后，到2019年，“部編本”將覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)（即小學(xué)初中，不包括高中），作為教育改革的標(biāo)志性學(xué)科，中小學(xué)語(yǔ)文教材“一綱多本”的時(shí)代將正式終結(jié)。從起始年級(jí)開始，全國(guó)小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語(yǔ)文教材。

△新舊版教材對(duì)比（左為新版教材）

“部編版”教材是由教育部直接組織編寫的教材。這一版教材以語(yǔ)文學(xué)科為例，課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，適當(dāng)兼顧時(shí)代性。

部編本是如何編寫的？

新教材中的語(yǔ)文教材編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，最多也就一兩年。“部編版”教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。

讓我們來(lái)看看部編本內(nèi)容上有什么變化？

小學(xué)教材

先學(xué)漢字再學(xué)拼音、增選古詩(shī)文、增加衍生閱讀量……“

新教材倡導(dǎo)大量閱讀，倡導(dǎo)親子閱讀，對(duì)家長(zhǎng)提出的最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目，讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)教育中來(lái)。

翻閱部編版語(yǔ)文教材，第一篇識(shí)字課文是“天、地、人、你、我、他”。“6個(gè)大的楷體字撲面而來(lái)，會(huì)給剛上學(xué)的孩子留下深刻的印象，可能是一輩子的印象。”

拼音本來(lái)就是一種認(rèn)識(shí)漢字的輔助工具，先學(xué)漢字后學(xué)拼音是符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。之前一年級(jí)學(xué)生先學(xué)拼音，后學(xué)漢字，導(dǎo)致有些學(xué)生升到高年級(jí)也無(wú)法扔掉拼音這個(gè)拐杖?！?教材回歸傳統(tǒng)，把漢語(yǔ)、漢字放到第一位，先認(rèn)一些漢字，再學(xué)拼音，而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字，有助于培養(yǎng)認(rèn)字讀書的興趣。教材還降低了寫字要求，提高了識(shí)字?jǐn)?shù)量，采用多元化方式幫助學(xué)生記憶漢字。”

從一年級(jí)到六年級(jí)，整個(gè)課文的變化很大，幾乎換了三分之二的課文。新教材對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化格外重視，許多經(jīng)典的“老”課文又回來(lái)了?！靶陆滩募訌?qiáng)了古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，接受傳統(tǒng)文化熏陶，小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩(shī)文124篇，占所有選篇的30%?！毙陆滩某珜?dǎo)大量閱讀，倡導(dǎo)親子閱讀，對(duì)家長(zhǎng)提出的最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目，讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)教育中來(lái)。

中學(xué)教材

新教材“換血”近40% 。語(yǔ)文：變成16K大版，對(duì)書寫要求更高。新教材的新主要體現(xiàn)在單元主題更加清晰，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，而一個(gè)單元的四篇文章都是圍繞這個(gè)主題展開，分布更加合理化。

從課文的篩選上，課文從原來(lái)的30篇變?yōu)楝F(xiàn)在的24篇，增添了很多新的篇目。另外還有一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生書寫要求更高，以田字格的形式要求學(xué)生寫得更加正規(guī)和美觀，起到一定的示范作用；課后的練習(xí)分類更加細(xì)化。

體裁也更加多樣，從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)文，從古風(fēng)、民歌、律詩(shī)、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。從形式上看，新教材由之前的32K小版變成16K大版，更加圖文并茂，孩子使用起來(lái)更加方便?！?/p>

總之這次改革中語(yǔ)文“部編版”教材編寫的幾個(gè)核心點(diǎn)：

1、重視傳統(tǒng)文化

小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩(shī)文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩(shī)文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。初中古詩(shī)文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來(lái)的人教版也有提高，平均每個(gè)年級(jí)40篇左右。

古詩(shī)文出處和體裁也更加多樣，出處涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到清代詩(shī)文等各個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品，體裁也非常廣，從古風(fēng)、民歌、律詩(shī)、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有收錄。

革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大比重。小學(xué)選了40篇，初中29篇。比如魯迅先生的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。

2、重視語(yǔ)文素養(yǎng)

按照“內(nèi)容主題”組織單元，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián)；同時(shí)，將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”(基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語(yǔ)訓(xùn)練等)，分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。

3、重視課外閱讀

小學(xué)一年級(jí)就設(shè)置了和大人一起讀，意在和學(xué)前教育銜接，一開始就引導(dǎo)讀書興趣；小學(xué)中高年級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸；初中則加強(qiáng)了“名著選讀”。

4、重視作文課程

僅初一兩個(gè)學(xué)期就有一共12次寫作課，每個(gè)單元1次。在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。

面對(duì)新版教材，孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又應(yīng)該如何調(diào)整?

01 新教材對(duì)老師要求更高

部編語(yǔ)文教材更加注重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也將會(huì)被放在一個(gè)更加重要的位置。部編語(yǔ)文教材考慮到目前語(yǔ)文教學(xué)普遍存在的讀書少的弊病，增加了很多閱讀空間，力圖讓原有的“教讀”“自讀”加上“課外導(dǎo)讀”，都在課文內(nèi)給予推薦標(biāo)注。

部編教材實(shí)際上對(duì)語(yǔ)文老師的要求更高了，要求兼顧課內(nèi)和課外，語(yǔ)文老師要像研讀閱讀理解課文那樣來(lái)研讀推薦名著，收集與名著有關(guān)的研究、賞析資料，形成自己對(duì)作品的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?！?/p>

02 如何迎接新教材的過渡？

部編本語(yǔ)文是“專治少讀書、不讀書的”

新教材在一年級(jí)上學(xué)期的教材中就新增了“語(yǔ)文園地”、“快樂讀書吧”的內(nèi)容。所以家長(zhǎng)應(yīng)在孩子入學(xué)前，就要養(yǎng)成陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀的習(xí)慣。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是相通的，家長(zhǎng)的重點(diǎn)應(yīng)是幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在老師看來(lái)，閱讀能力更強(qiáng)的孩子必然對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力也更強(qiáng)。

小學(xué)是培養(yǎng)孩子的閱讀能力和專注傾聽的習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新教材的變化，家長(zhǎng)如果想提前引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣，結(jié)合一些圖文并茂的繪本進(jìn)行親子互動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中的一些常見字，同時(shí)也借此鍛煉孩子的生活技能。這樣的做法和新教材語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路保持一致。

家長(zhǎng)以身作則，做讀書型家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，營(yíng)造書香家庭的氛圍，孩子也會(huì)自然而然地喜歡上讀書。家長(zhǎng)不妨讓孩子提前借閱一些相關(guān)書籍，緩沖一下，可以避免開學(xué)后面對(duì)新課本的不知所措，并且給孩子提前培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。為孩子選擇一些適齡的、喜歡的、貼近生活的書，多與孩子有意識(shí)地談?wù)摃械膬?nèi)容，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，這樣十分有助于他的主動(dòng)思考，并加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。

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