去年，我差一點就沒趕上與畢業(yè)生辭別的座談會。而今我又在外地出差，不能與你們坐談話別。但我一樣祝福你們，各位即將畢業(yè)走上工作崗位的同學！下面是去年這個時候給2018屆臨別贈言的復盤，也送給你們，與各位共勉！

　　各位同學，我因別的公務(wù)不能及時趕回學校，參加你們的畢業(yè)座談會。我祝各位工作順利，生活幸福，立言立功立德，不負芳華，不負一生，活出精彩！愿你們一直保有教育的激情和夢想，享受教書育人的樂趣！愿你們開好頭，站穩(wěn)講臺，用實力而不靠歪門邪道安身立命，永遠保有為人、為師的尊嚴！

　　下面是我給去年畢業(yè)生的獻辭，也獻給你們，祝福你們，祝你們前程遠大，一帆風順！

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《教育的信仰——獻給即將遠征的追夢騎士（正式發(fā)表版）》

　　我以為來不及趕回，所以剛才托輔導員老師給各位送上祝福。我很高興，終于在座談會接近尾聲時趕了回來。一進門就聽到張蕊同學在表揚我。我受寵若驚，但心里明白這是同學們畢業(yè)時的溢美之詞。這樣的評價太高，我承受不起，受之有愧。

　　我承認自己在課堂上容易得意忘形，時常會有多余動作。你們覺得有感染力，我很高興。課上手舞足蹈，課后沒落下笑柄，算是幸運。我沒有想到同學們在課下還經(jīng)常討論我課上講過的東西，這讓我欣慰。

　　我確實很享受在講臺上授課的感覺。張同學從中看出我對講臺的尊重和敬畏，我很感動。這是我的榮耀，我備受鼓舞。我會記住這番話，用來提醒和鞭策自己。我已經(jīng)在講臺上站了三十年了，我希望到告別講臺的時候配享這種贊譽。

　　說這些，是想祝愿各位開個好頭，走上工作崗位、一上講臺就找到感覺，喜愛上臺授課！

　　我不記得有沒有向你們這一屆推薦社會心理學家阿倫森的自傳《絕非偶然》。里邊講到阿倫森在衛(wèi)士理大學讀研做助教的一段經(jīng)歷。他精心準備，第一次登臺講課就大獲成功。一下課，阿倫森就沖出教室，激動地擁抱妻子，告訴她：“這就是我畢生都想從事的事業(yè)！”

　　阿倫森確實很享受在大學講壇上授課，尤其喜愛給本科新生開社會心理學導論課，想著法子忽悠新人愛上社會心理學。他在自傳中寫道：“我曾經(jīng)暗自幻想過這樣一幕：95歲高齡的我站在一個座無虛席的大禮堂里，正充滿激情地講授認知失調(diào)理論。學生們滿懷景仰之情，附耳傾聽每一個字句。突然，我心臟病發(fā)作，倒在講臺上，就此離開人世?！?nbsp;

　　真正喜愛上課的人都舍不得離開講臺，恨不得死在講臺上。阿倫森如此享受臺上授課，跟他初為人師的課堂成功有關(guān)。他精心備課，確保了第一次上課就大獲成功。良好的開端，不但使他充滿自信，也使他樂意為每一堂課的精彩做精心的準備，不覺其煩，但享其樂。

　　課堂教學是一件良心活，盡不盡全力全憑老師自己。學生一般看不出來，至少一時難以識破。即使在攻讀碩士博士學位的時候，也有不少人難以識別上課的老師是不是在搗漿糊。當老師不竭盡全力，只費幾成力氣，也是混得過去的?；斓眠^去，就很可能一直這么混下去，混到退休。所以初為人師不能混。身為老師，最大的悲催莫過于混了一課又一課，做一輩子教書匠，沒有享受到教書育人的樂趣。

　　講一兩堂精彩的課不算真正有本事，畢竟求學多年，拼盡平生所學，弄一兩個精彩講座，撐三五幾節(jié)課，并不是難事。難的是一直精彩地上下去，把一個學期、一個學年、一個循環(huán)的課撐下來，堂堂課都堪配碩士博士的名頭，讓坐在你們課堂上的學子們學有所得，沒有浪費人家的時光，沒有耽誤人家的學業(yè)，也沒有給你們自己以及培養(yǎng)過你們的母校母系丟臉。所以說，走上講臺容易，站穩(wěn)講臺才是真本事。

　　當老師最丟臉的事，莫過于被學生或?qū)W生家長看不起，投訴，甚至趕下講臺。一想到這，我上課前一天就會寢食難安。我還保存著當年在南昌職業(yè)技術(shù)師范學院上公共教育學的教案。上面除了上課的講義外，還有不少對學生的提問。因為擔心應付不了學生的回答，我設(shè)想了學生各種可能的回答，并就可能的回答設(shè)計出進一步的評論或追問。事實上，我不但把這些寫在教案里，而且在上課前，躲到一個沒人看見的安靜場所，反復地演練講授、問答、討論的各個環(huán)節(jié)。我就是這樣誠惶誠恐如履薄冰般地度過最初的教學生涯的。

　　我原以為這是初為人師緊張所致，可是從教十多年之后依然如故，毫無改善。一旦有課，前一天就開始緊張，甚至焦慮。這成了我的一種強迫癥，或者說，一種職業(yè)病。我曾經(jīng)請教陳桂生先生如何擺脫這種困境。老先生一聽就笑了，他告訴我：他上課前也要花大量時間備課，不管上過多少遍。臨上課前他還會點上一根煙，沉思一段時間，醞釀情緒，準備好上課的狀態(tài)，直到退休都是如此。

　　原來當老師都是這樣！

2018年6月14日星期四