如何帶好一個(gè)孩子？很多人在有孩子之后，都有這樣一個(gè)疑問。

這是一個(gè)宏大的命題，很少有人能給出確切答案，但對(duì)于這個(gè)問題，卻需要有一個(gè)正確的“大方向”。

在《如何帶好一個(gè)孩子》這部短片中，關(guān)于如何獲得這個(gè)“大方向”，給出了我們想要的答案。

1

控制、訓(xùn)練和占有，

會(huì)永遠(yuǎn)失去孩子的愛

“我們都希望孩子健康長大，

擁有健康、快樂而成功的人生，

但很不幸，孩子來的時(shí)候并沒有附上說明書，

所以大部分人都得自己摸索，

只能靠著一片善意，

希望孩子順利長大，

但在錯(cuò)誤中摸索，

并不是養(yǎng)育孩子最好的方法，

……”

短片開頭，緩緩的幾句話道出了很多家庭正在面臨的現(xiàn)實(shí)。

大多職業(yè)上崗前都需要考取資格證，才被允許從事，唯獨(dú)父母這個(gè)職業(yè)，可以“無證上崗”。教育孩子當(dāng)屬世上最難的職業(yè)，它沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更沒有可參照的例子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的案例，如果沒有提前學(xué)習(xí)，很容易把這件事搞砸。

或許有些父母自認(rèn)為有一些經(jīng)驗(yàn)，卻不知哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，也許長久以來堅(jiān)持的觀點(diǎn)，在某一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)，它原來是不對(duì)的。

父母，就這樣在不斷學(xué)習(xí)和摸索的道路上向前走。

這讓我想起同事小A，他曾說起他的媽媽，年輕時(shí)脾氣暴躁、態(tài)度堅(jiān)硬，每當(dāng)小A出現(xiàn)一點(diǎn)磨蹭，他媽都會(huì)立刻喊1、2、3，要他快點(diǎn)，如果“3”喊完還不過來，就是一頓打。

這樣的“督促”方式穿插在小A生活的方方面面，包括：吃飯、寫作業(yè)、拿東西等。等小A長大一點(diǎn)后，媽媽似乎有所覺醒，感覺到以前的教育方式有問題，會(huì)反思。反思過后態(tài)度轉(zhuǎn)變并不太多，問題還是層出不窮。

小A媽媽從沒想過，她自認(rèn)為“正確”的教育方式，給孩子造成了多大的痛苦。

小時(shí)候，媽媽的行為讓小A很厭煩，但由于弱小，他無力反抗。當(dāng)有一天，小A長大，以前的負(fù)性情緒會(huì)像決堤的洪水，奔涌流出。他開始激烈反抗，和媽媽爭(zhēng)吵，并且會(huì)在很多事情上變得拖延，在潛意識(shí)中與媽媽對(duì)抗。

一再的沖突，往往很容易引起孩子的報(bào)復(fù)和反抗，他會(huì)反抗父母，同時(shí)也會(huì)攻擊自己。

作為家長，我們希望能夠?qū)⒑⒆訐狃B(yǎng)長大，要有自信、愛心、責(zé)任心，最好能將生命力發(fā)揮到淋漓盡致，活出自己，但具體應(yīng)該怎么做，是應(yīng)該思考的問題。

孩子不是狗，不能像訓(xùn)練狗一樣地訓(xùn)練孩子，他們不是可以被控制的東西，你去訓(xùn)練、控制或占有小孩，就會(huì)永遠(yuǎn)失去他們的愛。

孩子不是人類之外的特別物種，小孩子只是還沒發(fā)育完全的男人或女人罷了。因此，適用于男人或女人的行為法則，也都適用于小孩。

曾經(jīng)在地鐵上聽到一對(duì)母女對(duì)話，媽媽嚴(yán)厲要求孩子要考到多少分；孩子反擊道，我可從來沒有要求你要掙多少錢。

大人常常喜歡用命令、呵斥的口吻來對(duì)待孩子，反過來想一下，如果有人也這樣對(duì)你，你會(huì)喜歡嗎？要是有人一直反駁你，隨便使喚你，還處處限制你的自由，你作何感想？

我想，大部分人都會(huì)反感，會(huì)反抗。

為什么我們可以那么隨便的對(duì)年幼的孩子，事實(shí)是，因?yàn)樗麄冞€太小，他們所用的一切東西皆由我供給，他們無法反擊。

但父母所做出的這些行為，對(duì)孩子來說，并不像表面看起來那么云淡風(fēng)輕，它其實(shí)早已在心里留下傷痕。

2

想讓孩子保有愛和甜美

捍衛(wèi)他的自決力

任何情緒要有出口，孩子也是一樣。

當(dāng)父母以控制、訓(xùn)練、占有等不尊重的方式對(duì)待孩子時(shí)，他就會(huì)心生怒氣，從而產(chǎn)生“報(bào)復(fù)”行為。

比如，蓄意破壞家里的東西；不停的煩你；不小心，把家里的東西打翻了；甚至有時(shí)，會(huì)破壞家里的祥和……

父母常常會(huì)認(rèn)為這些是孩子“搗蛋”行為，其實(shí)是孩子內(nèi)心“蓄謀已久”的，只是以這樣的方式表現(xiàn)出來而已。

孩子之所以做這些的事情，是正在捍衛(wèi)自己的自決力，所謂自決力，就是他能為自己做決定的權(quán)利。即使是年幼的寶寶，也會(huì)維護(hù)自己的自決力。

你可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)有小孩坐在你的腿上，當(dāng)他做的高興的時(shí)候，然后用力緊緊的抱住他，讓他感覺這是被強(qiáng)迫的坐著。觀察一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，他會(huì)扭來扭去，他會(huì)用力掙脫，他還會(huì)發(fā)脾氣、開始哭……

但是，在你抱緊他之前，他不是坐得好好的嗎？

還有，當(dāng)孩子要玩一個(gè)玩具，而你認(rèn)為這個(gè)玩具有危險(xiǎn)，會(huì)嘗試著用其他玩具代替，但他會(huì)生氣、哭，同時(shí)撥開面前你遞給他的玩具，尋找他想要的那一個(gè)。

干擾一個(gè)人的自決力，后果就是這樣。并不因?yàn)槭呛⒆?，他的自決力就會(huì)減少，反而孩子成長中需求旺盛、心思單純、好奇心爆棚，自決力的需要也很多。

自決力是孩子成長和學(xué)習(xí)很重要的內(nèi)驅(qū)力，只有當(dāng)孩子擁有自決力和選擇權(quán)，他才會(huì)更主動(dòng)和全心全意的投入到所做的事情當(dāng)中去。

外甥女樂樂很喜歡滑冰，但姐姐認(rèn)為彈鋼琴能讓女孩變得優(yōu)雅，便去給樂樂報(bào)了個(gè)鋼琴班。一段時(shí)間學(xué)下來，彈鋼琴的進(jìn)度很慢，同去的另一個(gè)女孩早已會(huì)彈好幾首，而樂樂連一首都彈的斷斷續(xù)續(xù)。

沒辦法，姐姐只能找樂樂談一談，斥責(zé)她學(xué)的不好，樂樂帶著哭腔對(duì)媽媽說道，這是你讓我學(xué)的，又不是我想學(xué)的。

想讓孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，首先要問問孩子，尊重他的意見，需要他認(rèn)同，認(rèn)為這件事對(duì)他有幫助才行，而不是父母所認(rèn)為的“有用”。當(dāng)孩子真正的從內(nèi)心接受，他就會(huì)付諸努力去實(shí)現(xiàn)，反之，他不會(huì)積極的去做。

當(dāng)姐姐和樂樂談過之后，尊重她的意見，給她買了一雙溜冰鞋，外甥女溜得很開心。

如果想讓孩子學(xué)英語，那就需要讓他知道，學(xué)英語能給他帶來哪些幫助，比如，去國外玩兒的時(shí)候可以自由表達(dá)，參加國外夏令營時(shí)溝通無障礙；如果想讓孩子學(xué)足球，需要提前帶他體驗(yàn)足球的風(fēng)采與魅力。

只有當(dāng)把自決力交給孩子，才能在給予他最好的成長動(dòng)力，在他身上看到生命發(fā)光的樣子，也才能夠保有他天生的那份愛與甜美。

3

適度的控制與指示，

能讓孩子成長得更好

給予孩子充分的自決力，不干擾他的決定，他一定很愿意這樣做。但這并不是說，我們就要對(duì)孩子放任不管。

作為父母要做的是，既要給孩子一些可以自己做決定的自由，同時(shí)也要有一些“控制”，因?yàn)楹⒆觽円残枰改傅闹甘尽?/p>

父母如果不給予適當(dāng)?shù)闹甘?，孩子?huì)認(rèn)為沒有得到足夠的關(guān)心。我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景，父母在一旁忙著做事，孩子會(huì)露出很想要幫忙的眼神，有時(shí)，甚至?xí)徽?qǐng)自來。

這時(shí)，家長給予孩子一些指示，他會(huì)很愿意配合。

因?yàn)殚L期處于父母的照顧之下長大，出于本能，孩子會(huì)想要對(duì)父母有所貢獻(xiàn)，所以他會(huì)很想要幫忙。這時(shí)，父母不妨可以展開一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)教育”。

允許孩子幫忙，趁機(jī)教孩子一些獨(dú)立可以做的事情，當(dāng)孩子興趣濃厚時(shí)，還可以把知識(shí)延展開來，擴(kuò)展到其他學(xué)科，讓他感覺到自己的存在和行動(dòng)是受歡迎的。

如果不鼓勵(lì)或不允許孩子幫忙，會(huì)有什么后果？

他會(huì)感覺自己的貢獻(xiàn)是不受歡迎的。等到孩子長大以后，無論是在生活中，還是工作中，會(huì)變得比較冷漠。他會(huì)覺得自己受到社會(huì)排斥，會(huì)無法融入到團(tuán)體之重，不受歡迎的影響會(huì)伴隨他很久很久。

當(dāng)孩子開始懂事了，有想要參加家庭活動(dòng)的意向，可以讓小孩自己決定，他想用什么方式來“貢獻(xiàn)”，然后讓他去做。

當(dāng)一個(gè)人能對(duì)其他人有所貢獻(xiàn)時(shí)，他的自信心和價(jià)值感會(huì)與日俱增。

德國心理學(xué)家卡倫·霍妮曾說過：

如果父母要送給孩子一個(gè)最珍貴的禮物，莫過于在與孩子相處的每一天，“嚴(yán)加控制”自己，不過多的干涉孩子。

在孩子需要幫助的時(shí)候給予支持，需要親密的時(shí)候給予擁抱，需要勇氣的時(shí)候給予力量，剩下的，只需相信他和安靜的看著，就好。

— END —