臨近期末，輔導(dǎo)孩子作業(yè)又成為了家長們難以言說的“痛”。

今天，因輔導(dǎo)妹妹作業(yè)而崩潰，一位盡職盡責(zé)的哥哥上了微博熱搜。

評論里，滿滿都是網(wǎng)友們同情的聲音。

苦哇。二胎家庭的長子，早當(dāng)家。

這位哥哥背后，是許許多多被娃作業(yè)氣到發(fā)癲的家長們。

象象媽看著這些人，內(nèi)心很同情，但是愛莫能助。

因為誰生養(yǎng)，誰負(fù)責(zé)。

畢竟輔導(dǎo)孩子作業(yè)這場劫難，沒有哪位父母能逃得過。

但凡能有一點(diǎn)辦法，岳云鵬都不會在微博上這么低聲下氣。

今年四月份，為了輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)，小岳岳在網(wǎng)上公開“招pin”老師。

“工資面議”、“條件放寬”。為了能招到好老師，看得出來小岳岳也是沒少費(fèi)心。但是從結(jié)果上看，依舊十分感人。

小岳岳的妻子鄭敏也曾在微博吐槽：“爸媽輔導(dǎo)作業(yè)日常，哭笑不得?！?/p>

配上的是小岳岳標(biāo)志性的尬笑表情。

不寫作業(yè)，母子慈孝。一寫作業(yè)，雞飛狗跳。

有些家長耐心輔導(dǎo)，有些家長一不小心差點(diǎn)付出了血的代價。

玩笑歸玩笑。

看了很多“輔導(dǎo)作業(yè)”案例后，象象媽發(fā)現(xiàn)，有些家長“崩潰”，真的不是娃的問題。

比如說這位家長：

象象媽覺得這個孩子太聰明了，而且有獨(dú)立思考能力。

這比會做幾道數(shù)學(xué)題重要多了。

換作我早就偷著樂了。你何必再拘泥于刻板的標(biāo)準(zhǔn)答案呢？

再比如這位：

《西游記》師徒一共是4人還是2人？標(biāo)準(zhǔn)不同，答案也不一樣。

孩子并不傻，他有自己的獨(dú)立判斷。他的思考，可能已經(jīng)超出了作業(yè)本的限制。

他需要的，不是你灌輸一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是你的鼓勵和尊重。

還有這樣的家長，輔導(dǎo)還沒有開始，情緒已經(jīng)醞釀上了。

要知道，孩子是很容易被情緒傳染的。

如果你已經(jīng)慌了、怒了、崩潰了，孩子很容易面對作業(yè)驚慌失措。

就像這個怎么也數(shù)不清楚果凍的孩子。難道她真的連數(shù)到2都不會嗎？

其實她在母親的“威逼”下，情緒近乎崩潰了。這時候還怎么能順利地輔導(dǎo)作業(yè)呢？

更可怕的是，一旦孩子的逆反心理上來了，就會和你對著干，甚至要和你搞到關(guān)系破裂。

就在前兩天，江蘇無錫的十歲男童因為作業(yè)與父親發(fā)生矛盾，一氣之下爬到空調(diào)外機(jī)準(zhǔn)備跳樓。

還好有民警施救，要不然后果不堪設(shè)想。

教育是建立在良好溝通的基礎(chǔ)上的。

如果溝通失效了，就算你把手掌拍骨折了，你的教育也起不了作用。

猶太人，是世界上公認(rèn)的成功民族。為什么他們能培養(yǎng)出數(shù)量眾多的杰出人才？

因為他們有一套行而有效的輔導(dǎo)孩子方法。

猶太教育的關(guān)鍵詞，叫做“耶希瓦”，也被稱為“面對面學(xué)習(xí)法”。

內(nèi)容很簡單，是指兩人一組，一對一互相講授自己所學(xué)到的知識。

別看這個方法簡單，但是卻非常有效果。而且我是從表姐家中，好不容易才“偷師”過來。

她的小孩偏科嚴(yán)重，但是近期卻各門功課都表現(xiàn)得很好。

表姐說，她會抽出20分鐘時間，讓孩子復(fù)述上課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

“一周至少三次。如果不在家，也會用視頻電話的方式完成。”

剛開始孩子也挺抗拒，但是在豐厚的物質(zhì)獎勵激勵下，還是堅持下來了。

三個月后，最差的數(shù)學(xué)有了最明顯的進(jìn)步。

“原來只能考60幾分，這次差點(diǎn)就上了90分?！北斫阏f。

為什么這個簡單的辦法能有明顯的效果？

象象媽自己做了些功課，發(fā)現(xiàn)原因在這張圖里。

這是關(guān)于人“認(rèn)知層面”的分類圖。

金字塔第一個等級叫做回憶，是指能不能回憶起學(xué)過的概念、定義。

第二個等級叫做理解。就是能夠用自己的語言解釋和說明學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第三、四、五、六等級分別是應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造。

對孩子來說，從學(xué)習(xí)到作業(yè)，是從第二等級到第三等級的跨越。

作業(yè)犯難，可能是第一等級和第二等級的基礎(chǔ)沒有鞏固。

“猶太式輔導(dǎo)法”的核心，是讓孩子用自己的語言，給家長講授今天學(xué)到的知識，其實就是保證了他的學(xué)習(xí)水平，至少是在“理解”的層次之上了。

陪孩子作業(yè)可能會反目成仇，但是陪孩子閱讀，卻能加深和孩子的感情。

在歐美國家，在高中階段之前，孩子的學(xué)業(yè)功課比較輕松。家庭作業(yè)也花不了太多時間。

學(xué)校有時候會勸告家長，不要在輔導(dǎo)孩子功課上面“介入過深”。

如果作業(yè)不是孩子獨(dú)立完成的，那么做作業(yè)的效果就會大打折扣。

老師們會鼓勵家長和孩子，把課余時間用在閱讀上。

西方教育把閱讀看得非常重要，認(rèn)為良好的閱讀能力是一個人持續(xù)學(xué)習(xí)和自我教育的重要保障。

學(xué)生沒有語文課本，也不用像我們小時候一樣全班齊聲朗誦“春天來了，冰雪融化了”，就是按照教育局開具的書單，在家長的指導(dǎo)下，大量閱讀。

甚至有的學(xué)校，孩子看完10本書后，可以憑借閱讀記錄，兌換美味的披薩。

在這里象象媽也想借此勸勸臨近期末、心急如焚的父母們：

你們的付出，孩子都懂。

教育不是一朝一夕的事情。

孩子需要時間成長。父母也需要時間和孩子慢慢磨合。

退一步海闊天空。

沒有必要和你的孩子一起“吊”死在一道解不出的難題上。