聽得懂英語的孩子一般都比較開心，而且很認(rèn)真的去聽，一本正經(jīng)的樣子讓人羨慕。聽不懂也在認(rèn)真的思考，外教老師總是很幽默和風(fēng)趣的動作和表情來引導(dǎo)孩子去用英語來聽，用口語回答，可以先蹦一個單詞，然后跟著老師來模仿發(fā)音，一連串的發(fā)音，孩子可能不知道說的什么，但是只要音節(jié)準(zhǔn)確了，就代表一個意思，比如“今天早上有什么安排嗎？”，“今年多大了”當(dāng)孩子聽到“how old are you”，應(yīng)該怎么回答呢？不必給孩子背答案，外教老師反復(fù)的提問和回答，會讓孩子對這個問題產(chǎn)生印象，一問一答，逐漸加深英語對話的不變的部分，然后靈活的變化可變的部分。

幼少兒英語口語學(xué)習(xí)過程中，要不要背呢？孩子所看到，所聽到的事物都需要給予名稱，名稱獲得的過程就是認(rèn)知，當(dāng)家長教孩子學(xué)說話的時候，也是認(rèn)知的過程，看到蘋果，就說蘋果；看到爸爸就說爸爸，這個過程就是給所看到的事物進(jìn)行命名，學(xué)英語也是一樣，先學(xué)會字母，然后詞匯，認(rèn)知詞匯的過程也是給事物命名，而聯(lián)系人和事物，事物和事物之間的關(guān)系就是語法；家長教孩子學(xué)說話，剛開始學(xué)的時候都是模仿和重復(fù)，當(dāng)量達(dá)到一定程度了，孩子就能知道怎么去說了，雖然語境和發(fā)音有可能不對，但是在環(huán)境的不斷熏陶和使用下，會得到糾正，從內(nèi)心懂得如何去表達(dá)，怎么才能表達(dá)自己想要，不想要的東西；如果孩子不知道這個東西叫什么名字，就會啊啊啊的伸手說要。教會孩子怎么描述一個東西，就會從顏色，形狀，用途，大小等來描述，雖然不知道名稱叫什么，但是也是可以通過描述來表達(dá)。少兒英語口語表達(dá)，也可以通過類似的方式來教孩子去表達(dá)，比如蘋果，就可以教孩子去認(rèn)識一個事物，在教孩子認(rèn)知的時候，用英語詞匯來闡述和表達(dá)，嘗試著去讓孩子記，然后啟發(fā)性的回憶，通過提問形式來加深印象。

教孩子英語發(fā)音的時候，就同時也是在練聽力；有的時候聽的比說的多，說只說自己想說的，聽不一定只聽自己想聽的；當(dāng)中外教老師說一句口語的時候，孩子會聽懂什么呢？首先一連串的詞匯發(fā)音，孩子會分辨發(fā)音，和孩子學(xué)過的認(rèn)識過的就會馬上識別出來，沒學(xué)過的不認(rèn)識的就會識別不出來；也就是孩子的腦海記憶中建立一個聲音信號和事物對應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，這個模型不僅是通過單詞的記憶，還有發(fā)音和語法，口語使用和聽力理解等信息和能力的匯集。這個模型就像一個水桶，越完善容納的水就越多，掌握的越多，面對聽說讀寫的考察都會很快識別出來，并經(jīng)過思考來應(yīng)對了。所以，少兒英語的聽說讀寫能力，并不是簡單的練習(xí)就可以完成，可以看一些少兒英語培訓(xùn)班，都有其獨(dú)特的培訓(xùn)方式和特色教學(xué)，來達(dá)到讓孩子學(xué)會，聽懂，能說會寫的能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣。

少兒英語聽力訓(xùn)練過程中，如果遇到了生詞怎么辦，也就是一句話中聽到有的發(fā)音沒聽過，也就是腦海中檢測不到這個音節(jié)所對應(yīng)的詞匯，相信很多聽力的語法都是簡單的，陌生詞匯往往就是名稱，可以被更換的可變的部分，那就暫且把發(fā)音當(dāng)成一個未知的新詞，思路是理解語法和句子表達(dá)的目的；也就是你不認(rèn)識這個人，但是你要知道他是做什么的，她要做什么，想給你傳遞什么信息；聽力理解，通過聽來達(dá)到理解的能力。

為什么音樂能激發(fā)小朋友的靈感，能調(diào)動孩子的積極性，英語兒歌的魅力在哪里，幼少兒英語培訓(xùn)之前要用唱跳操來熱身，這樣做能對教學(xué)效果有什么影響嗎？聲音有雜音和音樂，音樂能讓人舒服和享受，噪音讓人感到難受和煩躁；這就是音樂的力量。有的時候音樂能讓人飽食一餐，每個毛孔都能感到聲音所帶來的暢快。音樂具有感染力，穿透力，影響力，傳動力；英語兒歌，能讓孩子感到音樂節(jié)奏帶來的快樂感受，也能在快樂中體會到英語發(fā)音；當(dāng)音樂響起就能背幾個發(fā)音出來，這種發(fā)音是就能在大腦印象中建立一個聲音的基準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)其他英語發(fā)音的時候，就好像找到了小伙伴一樣快樂開心。聽的時候要用心，才會有清晰的印象。英語聽力難的是沒聽懂說的什么，因?yàn)檎f的很快，留給大腦思考的時間很短，那就要對音節(jié)的把控很精準(zhǔn)，聽音辨音能力怎么訓(xùn)練呢？3-12歲的孩子可以通過啟蒙英語發(fā)音，口語訓(xùn)練，讓孩子和外教老師多對話，多揣摩和思考，適當(dāng)練習(xí)，培養(yǎng)語感，增加聽力分辨能力，口語表達(dá)能力。