瀏覽悟空問答，發(fā)現(xiàn)關于一年級補課的話題從不間斷，在“不讓孩子輸在起跑線上”的教育理念鼓吹下，無數(shù)家長都爭先恐后的把剛上一年級的孩子送上了補習班，那些沒送上去的，也終日忐忑，所以才有了“孩子讀小學一年級，周圍很多同學都在外面補習，這才一年級啊，這種現(xiàn)象正常嗎？”之類的提問。

很多人都知道，這種現(xiàn)象是不正常的，當然不排除有一些人從一年級開始上補習班后來考上了重點大學的，但也有一些人從小到大從來沒有上過補習班最后也考上重點大學的，比如今天我要給大家分享的一本書《與萬物對話：霍金傳》。

霍金是英國劍橋大學著名物理學家，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家之一。肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，不能發(fā)音。

是什么原因，可以令一個全身癱瘓的硬化癥患者，最終成為了科學上的巨人？或許，我們可以從霍金童年時候接受的家庭教育找到一絲端倪。

01.成為孩子的榜樣。

霍金的父母都是知識分子，兩人都是畢業(yè)于牛津大學的高材生，又都是在事業(yè)方面積極進取的人。

霍金的父親弗蘭克在牛津大學學習時，學習優(yōu)異，獲得了很多獎學金，還經(jīng)常會把用不了的錢節(jié)省下來寄給父母。所以當霍金兄妹四人均上學以后，當時并不富裕的父母便在家里立下規(guī)定：作為弗蘭克的孩子，必須要通過自己的努力考上牛津、劍橋大學，并且還要拿到獎學金。

三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母做榜樣。在霍金父母的榜樣示范下，除了最小的收養(yǎng)來的弟弟愛德華，霍金和兩個妹妹都拿著獎學金去名牌大學讀書了。

我上初中的時候，家庭發(fā)生變故，導致家境一落千丈，奶奶整日唉聲嘆氣以淚洗臉，父親無心工作整日借酒消愁，面對天天找上門的兇惡的債主，我嚇得躲在房間里不敢出來，也從那個時候開始變得自卑和絕望，不知道這種如同生活在地獄般的日子何時才會盡頭。

在那段黑暗的歲月里，是母親的勤勞與堅持使我重新看到了希望。面對艱難的日子，與我們所有人不同的是，家中最苦最累的母親從來沒有抱怨過，也沒有在我們面前流過一滴眼淚。她每天起草摸黑，操持家務，干農(nóng)活，養(yǎng)蠶，并在農(nóng)閑時幫別人做短工以掙取一點收入，用來改善我們的伙食。

我曾問過她:“難道你不傷心嗎？你一天到晚一年到頭這樣干活我們的生活就會重新好起來嗎？”母親什么也沒說，只是默默地干她的活。

我內(nèi)心受到了極大的震動:家中最苦最累的母親都沒有抱怨沒有放棄，我又有什么資格消極和懈怠？

從那之后，我忽然變了個人似的，格外努力學習，有時候幫忙下田下地的時候也把書本帶上以便中途休息的時候看。我時刻以母親為榜樣，她有多努力工作，我就有多努力學習。初中畢業(yè)終于以優(yōu)異的成績考上了師范學校。

多年以后，我也成為了兩個孩子的母親，在工作之余，我默默堅持寫作。每當兒子在學習遇到困難或是成績下降而心灰意冷的時候，我都會對他說：“努力就會有希望，你看媽媽都還努力著，你還年輕，努力下去，一定做得比我好?！闭窃谖已詡魃斫痰挠绊懴拢瑑鹤右幌?qū)W習保持樂觀心態(tài)，積極向上。

02.開闊孩子的視野。

很多有錢的家長，總是把大把大把的錢砸向補習班，恨不得把孩子一天到晚關在家里學習學習。要么是給孩子吃好的穿好的，生活上高標準享受。

可令人氣餒的是，一直上補習班的孩子，成績卻并不理想。對生活要求高標準的孩子，對學習卻總是低標準要求自己，學習成績不如意。

霍金的父母并不富裕，只能維持一家人基本的生活開銷，但是霍金的父母十分重視對孩子視野的開闊，他們省吃儉用省下一筆錢買了一輛福特汽車，寒暑假或是有空的時候便帶著孩子們?nèi)ヂ眯?，開闊視野，增長見識。

霍金的母親還經(jīng)常帶幾個孩子去博物館參觀，并且是根據(jù)孩子們不同的興趣去參觀不同的博物館。也許，霍金對科學的興趣，正是那時候培養(yǎng)起來的。

海明威曾經(jīng)說過：“如果你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去到哪里去，它都會跟著你一生一世?！?/p>

我們經(jīng)常對孩子說：你要努力學習，你要考上大學，以后才能在城市過上舒適的生活。

可是大學究竟是什么樣的？繁華的生活又是怎么養(yǎng)的？讀書的人與不讀書的人的生活究竟有什么不同？百聞不如一見，帶孩子多見世面，開闊視野，或許比困著他們天天在屋子里學習更有效。

03.營造良好的家庭讀書氛圍。

霍金的父母都是知識分子，因而家里有很多藏書。霍金的父母還有一種“不良習慣”，那就是允許他們的孩子在吃飯的時候看書，孩子們看完書后，還要在飯桌上討論一些觀點和看法，營造出濃厚的學術(shù)氛圍，讓孩子覺得讀書和學習簡直就像每天吃飯喝水那樣平常，孩子們對學習又怎么會產(chǎn)生畏難情緒呢?

兒子上小學的時候，我也經(jīng)常和他閱讀同一本書，并且在吃飯或是閑聊的時候一起討論書中的內(nèi)容，尤其是我任教的歷史學科，他經(jīng)常會拿我?guī)Щ丶业臍v史課本來看。我想正是因為這個原因，導致他對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，上初中以后也不覺得歷史難。

真正的教育都是潤物細無聲的，如果家長能把家庭教育滲透到生活當中，而不是把教育與生活生生剝離，或許孩子們對學習的認同也會變成一種習慣了，對知識的渴求也會更加濃厚。