培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子愛上閱讀、愛上學習，是每一位家長的美好心愿，不過，很多家庭因為早期沒有重視閱讀氛圍的營造和習慣的培養(yǎng)，等到孩子上了小學、初中以后，表現(xiàn)出不愛學習、不喜歡閱讀的習性，學習成績不如人意，令家長焦慮不已。

但是，孩子在什么時間培養(yǎng)閱讀習慣最合適，什么年齡段應該讀那些讀物，這樣的困惑，困擾著很多家長。

那么，孩子的閱讀黃金期在什么年齡段呢？

我們家孩子的成長經歷

我們家大女兒是從8、9個月大開始親子閱讀的，每天晚上媽媽都會抽出固定的時間陪伴孩子看書、講故事。最早的時候，是給孩子買了卡通的布書、洞洞書、卡片書，教孩子進行物品、動植物的認知，通過圖形化的圖案和語言進行關聯(lián)，讓孩子產生知識關聯(lián)的記憶。

到了孩子一歲半左右的時候，開始給孩子買一些有簡單故事情節(jié)的繪本了，比如《米菲兔》系列是當年我女兒最喜歡的童書之一，每天晚上會纏著媽媽給她讀，有時候也會自己拿起來看，雖然看不懂字，但是孩子的語言能力比較強，會有模有樣的模仿媽媽講故事的語氣來敘述。

到了孩子2歲多，開始上幼兒園的年齡了，我們又買了一些內容相對豐富的優(yōu)秀繪本，比如《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》等，在陪伴孩子閱讀的過程中，讓孩子能夠通過書本感受到愛的力量，也開始學習一些基本的常識。

到了孩子4歲左右的時候，女兒開始對文字感興趣了，我又購買一些更復雜的童書繪本了，比如《不一樣的卡梅拉》系列等，故事情節(jié)更長、更復雜，女兒這個時候因為已經養(yǎng)成了閱讀的基本習慣，耐性、定力比較強了，能夠坐的更久了，也就能夠耐得下心來聽完整個故事。

到孩子上小學之后，開始喜歡上看一些漫畫類的圖書，屬于插圖為主，文字為輔的那種，也會看少量純文字類的讀物，但是都屬于比較薄的兒童讀物，剛開始我還比較郁悶，孩子總喜歡看這種漫畫類的書籍，但是后來，到了三、四年級的時候，孩子自己慢慢的過渡到了喜歡看純文字的文學讀物了，對漫畫沒有興趣了，涉獵面也逐漸拓寬，文學、科幻、歷史、人文等方面的作品都開始涉獵，即便是這幾年學業(yè)日趨繁重，也沒有影響到孩子閱讀的投入，基本上每年都會完成2、30本課外書籍的閱讀。

現(xiàn)在，孩子一有空就會拿起一本書坐下來閱讀，要么就是用kindle看電子書，去年暑假期間，刷完了全套《哈利波特》系列的中文版，寒假開始刷《哈利波特》的英文版，順帶練習英語閱讀能力，今年因為看了《流浪地球》的電影，也開始刷劉慈欣的科幻系列作品，現(xiàn)在已經完全不用我去告訴她可以看什么書了，全部由孩子根據自己的興趣來進行選擇。

學齡前是閱讀啟蒙的重要時期

孩子的閱讀習慣并不是要等到他認識字了，才開始去培養(yǎng)，而是要從小抓起，從出生開始，孩子就已經開始形成記憶和建立自己的認知模式了，這個時候，父母可以給孩子講故事、唱歌，反復的進行聽力的輸入刺激和簡單繪本圖案的視覺刺激，讓孩子逐漸建立圖像和聲音的關聯(lián)，等到孩子慢慢長大到一歲左右，開始循序漸進的選擇適齡的繪本童書進行親子閱讀，在學齡前的這幾年里面，家長要充分利用孩子的好奇心和求知欲，以及孩子對你的依戀關系，通過親子閱讀、共讀、游戲等方式，讓孩子逐漸養(yǎng)成看書的習慣，為接下來的習慣鞏固和閱讀興趣拓展奠定堅實的基礎。

6-8歲是閱讀習慣過度的重要階段

在有了基礎的閱讀習慣之后，很多孩子在6-8歲的年齡段，尤其是上了小學之后，會逐漸淡化對幼兒類兒童讀物的興趣，轉而可能對一些圖文混排、漫畫類讀物產生興趣，其實這類“橋梁讀物”恰好能夠滿足孩子從圖形化閱讀向文字化閱讀轉變的過渡需求，作為家長，可以幫助孩子篩選一些優(yōu)秀的橋梁書籍，讓孩子在進行閱讀習慣轉型的同時，吸收更多的知識，激發(fā)閱讀興趣。

9-12歲是閱讀興趣的發(fā)展期

經過橋梁書的訓練之后，孩子到了三、四年級的時候，學習的難度加大，習慣了長文本的閱讀之后，會逐漸的將閱讀興趣轉移到純文字的文學書籍上來，比如我女兒在這一時期喜歡看伍美珍的少兒系列作品、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱孫漂流記》等，隨著文學類作品的閱讀習慣養(yǎng)成，孩子自然會根據自己的興趣選擇更多的閱讀方向，家長只需要按照孩子的喜好，及時的提供優(yōu)秀的讀物給孩子閱讀就好。

12-15歲是閱讀興趣、習慣培養(yǎng)的黃金期

前面這幾個時間段只能說是閱讀習慣、興趣范圍的發(fā)展期，只有孩子到了初中這個階段，心智發(fā)展到一定程度，價值觀、審美觀開始逐漸成型，對閱讀范圍、題材開始有了更多的要求，而且這個年齡段的孩子，有了較豐富的知識儲備和功底，閱讀、理解、思維能力都已經達到了較為理想的水平，在這一時期的閱讀習慣和閱讀范圍，往往會影響到孩子對未來人生觀、目標的思考和定位，對孩子的人生發(fā)展起到深遠的意義。