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南懷瑾老師:這一段非常重要,是精華,應(yīng)該熟讀熟記。

 kevingiao 2019-05-30

來(lái)源:《孟子與滕文公、告子》

故茍得其養(yǎng),無(wú)物不長(zhǎng);茍失其養(yǎng),無(wú)物不消??鬃釉唬骸安賱t存,舍則亡;出入無(wú)時(shí),莫知其鄉(xiāng)?!蔽┬闹^與!

這是孟子傳給我們的修養(yǎng)工夫,欲學(xué)儒家的明心見性,他在這里全都說(shuō)了,說(shuō)得非常切實(shí)。第一要體會(huì)“平旦之氣”,加上我所說(shuō)“平旦之氣”的情況,大家要特別注意。

孟子這里說(shuō)“茍得其養(yǎng)”,就是養(yǎng)氣。儒家說(shuō)“養(yǎng)氣”,道家說(shuō)“煉氣”,佛家說(shuō)“修氣”;儒家說(shuō)“存心養(yǎng)性”,佛家說(shuō)“明心見性”,道家說(shuō)“修心煉性”。對(duì)于心性之學(xué),非常奇怪,三家的見解都相同。修氣也好,養(yǎng)氣也好,煉氣也好,怎么修?怎么煉?怎么養(yǎng)呢?要經(jīng)常保持自己心境的寧?kù)o,所謂沒有妄想,把呼吸自然之氣,修養(yǎng)到不來(lái)不去“息”的境界,那么生命永遠(yuǎn)年輕,自己就在成長(zhǎng);失去了養(yǎng)氣的境界,生命就衰老死亡。

孔子也講到這個(gè)道理,他說(shuō):“操則存”,“操”就是修持,念念都在定慧中,把握住這個(gè)境界就成長(zhǎng);“舍則亡”,放棄了,散亂了,就完了。這個(gè)境界的修養(yǎng)工夫,要“出入無(wú)時(shí)”,不被時(shí)間拘束,也不受空間的限制,任何時(shí)間,任何環(huán)境,都在靜定中,這是要看內(nèi)心的修養(yǎng),沒有一個(gè)固定的方向。如空空洞洞,這空空洞洞就是一個(gè)方向,要“一切不管,放下就是”。孟子說(shuō),孔子這幾句話,就是由養(yǎng)氣到達(dá)養(yǎng)心的境界。

這一段非常重要,是孟子講學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的精華,應(yīng)該熟讀熟記。

《告子》這一篇,在開始的時(shí)候,看起來(lái)對(duì)孟子有一種批評(píng),一種幽默的諷刺,但事實(shí)不然。在幾千年前的古代,為說(shuō)明一個(gè)真理,而引用的譬喻,和幾千年以后的現(xiàn)代所用的譬喻,出入很大。因?yàn)榍昵暗钠┯?,在今日看?lái),犯了邏輯上“引喻失義”的毛?。痪褪撬玫钠┯?,對(duì)主題的說(shuō)明,往往并不恰當(dāng)。例如佛學(xué)《楞嚴(yán)經(jīng)》上的“七處征心、八還辨見”,對(duì)明心、見性兩方面的辯論,所引用的譬喻,以現(xiàn)代的科學(xué)立場(chǎng)來(lái)看,也有些或小或大的問(wèn)題。但不能因此而指佛或圣人,對(duì)真理沒有了解。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代,一般人所能接受的知識(shí)范圍有限,而他所引用的譬喻,也只能限于這個(gè)有限的范圍之內(nèi)。換句話說(shuō),如果我們以現(xiàn)在所知道的科學(xué)理論或事實(shí),來(lái)為某一真理辯論——比如以單引擎螺旋槳飛機(jī)為譬喻,也許五百年、一千年后的人看了,會(huì)笑掉大牙,因?yàn)橐院蟮臅r(shí)代,可能肩膀掛上兩片翼,就能飛行了。所以后代看前代,很容易笑前代的人。

現(xiàn)代的人,只穿一件和以前短褂相近,襟僅遮臀,袖不過(guò)肘,敞開領(lǐng)口的香港衫,到任何地方去也是合禮的。所以,這些善或惡,只是行為、形態(tài)的,是隨時(shí)間、空間的演變而演變的。有時(shí),同樣的行為,東方行得通,西方行不通;在南半球是善的,在北半球是惡的。而孔孟所講的至善,與佛家、道家以及所有宗教家、哲學(xué)家所謂的至善,都不是行為形態(tài)的善惡,而是形而上本性本體的善惡?jiǎn)栴}。

中國(guó)文化,尤其在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,所謂諸子百家,各種思想學(xué)說(shuō),非常之多;但歸納起來(lái),大致上只有儒、墨、道三大家。自唐代開始,就換了一家,而為儒、釋、道三大家,墨家就被剔了出去,但墨家的精神,實(shí)際上已融入后世儒、道兩家之中了。自此之后,儒、釋、道三家,談修養(yǎng)的學(xué)問(wèn),觀念幾乎完全相同,儒家主“存心養(yǎng)性”,佛家主“明心見性”,道家主“修心煉性”,實(shí)際上都是由“心”的修養(yǎng),進(jìn)入到“性”的境界,把心性分作兩層來(lái)處理。

儒家的心性之學(xué),則更偏重于孟子。孟子在前面說(shuō),人性本來(lái)是善的,他以牛山濯濯譬喻,說(shuō)明山上很好的林木,由于人為的砍伐而成為一個(gè)光山,比喻人性本善,因后天人為的習(xí)慣而變壞,所以他提出了“良心”的問(wèn)題。我們中國(guó)人常說(shuō)人有良心或沒良心,這“良心”一詞,是孟子在這里首先提出來(lái)的。所謂良心,就是善良之心,孟子說(shuō)到“良心”要如何修養(yǎng)。

在這里要特別注意,《孟子》一書,從這里開始,一直到后面的《盡心》章,是來(lái)自前五篇談到的“養(yǎng)氣”,這里要講的,是他養(yǎng)氣的具體方法。

孟子的“養(yǎng)氣”,等于道家的“煉氣”,也等于佛家的“修氣”,也等于瑜珈術(shù)的修煉氣脈。由此可見,自上古幾千年來(lái),至少是東方,自中國(guó)、印度、阿拉伯至埃及這一圈,差不多半個(gè)地球的文明,所講人類的修養(yǎng)方法,很多都是相同的。由此也可以推論,在上一個(gè)冰河時(shí)期,地球分裂,地殼下陷,多數(shù)人都喪失了生命,逃過(guò)這一災(zāi)難的是極少數(shù)人。這少數(shù)人,因?yàn)榉稚⑦|遠(yuǎn),不得互通往來(lái),雖語(yǔ)言不同,文化流傳有異,但基本的真理,大的原則是一樣的。這是一個(gè)值得詳細(xì)研究的專題,在這里無(wú)法說(shuō)透,只好暫且擱下。

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