藝術(shù)簡介

李毅元，岀身書香門第，祖輩李熙恒，李吉壽為清代著名書畫家(見老版本《中國美術(shù)名人辭典》《中國繪畫史》《中國歷代名家》)。自幼喜涂鴉，早年在武昌中南美專——廣州美院油畫系接受系統(tǒng)嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，並通過研究和臨摹李鐵夫原作深受其影響。畢業(yè)后分配在湖南藝術(shù)學(xué)院，執(zhí)教27年，后調(diào)廣西師大籌建創(chuàng)立藝術(shù)系。前后高校執(zhí)教40年，長期潛心于藝術(shù)教育，專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，重視理論，喜讀文史哲，酷愛音樂(兼學(xué)過鋼琴)。配合工作需要，對(duì)基礎(chǔ)理論，技法理論，中國畫論，人體結(jié)構(gòu)等進(jìn)行較深入探索與研究。

《油畫家》60×80cm 2019年

作為教師，深知人才培養(yǎng)是其天職與核心使命，故終生潛心于基礎(chǔ)教學(xué)，長期擔(dān)任解剖、素描、油畫(文革前已編岀三門課的相應(yīng)教材)的教學(xué)與實(shí)踐。課堂中以美學(xué)原理為核心，理論，示范，輔導(dǎo)，鑒賞全面鋪開，深刻體會(huì)到上述諸課程由于其內(nèi)在聯(lián)系，成為不可分割的整體，因而有效將其基本理論，基本知識(shí)，基本技能全面展開，在培養(yǎng)學(xué)生造型能力同時(shí)注重培養(yǎng)其審美能力，從而優(yōu)化感覺，凈化心靈，運(yùn)用辯證原理以掌握藝術(shù)的真締。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)悟道的重要性，也強(qiáng)調(diào)求法的靈活性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的“獨(dú)得之謎”能加以運(yùn)用並賦予活力與創(chuàng)造發(fā)揮。經(jīng)其教過的學(xué)生，對(duì)專業(yè)的自然規(guī)律、藝術(shù)規(guī)律及兩者關(guān)係的把握與運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)有所成，遍及海內(nèi)外。

《美非混血“黑牡丹”》72×60cm 2019年

80年代初，代表湖南參加由國家教育部高教一司主持的【全國高校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱教材編寫會(huì)議】，代表湖南撰寫的《藝用人體解剖學(xué)》教學(xué)大綱，並被指定重點(diǎn)學(xué)術(shù)發(fā)言，受到在會(huì)廣泛認(rèn)可，由教育部核定為該教材主編。岀版有《李毅元畫選——教學(xué)札記與作品》《李毅元油畫作品選》，光盤著作《當(dāng)代中國藝術(shù)》《今日中國美術(shù)》，還在《中國油畫》《中國人體油畫百年》《名家人體藝術(shù)》《世界美術(shù)集》(華人卷)《今日中國美術(shù)》《中國藝術(shù)市場(chǎng)》《新海岸》等多種畫冊(cè)雜誌中發(fā)表；撰寫的論文主要有《比較人體結(jié)構(gòu)造型及其在運(yùn)用中若干意見》《試論柏拉圖一哥白尼一弗洛依德對(duì)美學(xué)原理、藝術(shù)本質(zhì)深層結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的影響和作用》《從藝術(shù)的魅力認(rèn)識(shí)美育與德育的內(nèi)在聯(lián)系》等。

《柯婉君》意大利 60×50cm 2018年

他的畫，融貫中西(中國畫論指導(dǎo)西畫實(shí)踐)，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)力量，性格深度，形式匠心三者結(jié)合為一，用筆果斷而靜練，強(qiáng)悍而有控制，含蓄醇厚，蒼柔相濟(jì)，并以準(zhǔn)確、有力、生動(dòng)見長，畫面充滿激情，透出一種深沉的情感體驗(yàn)和古樸剛健不加雕飾的骨力之美。成就入編《中國專家大辭典》《國際現(xiàn)代美術(shù)精品薈萃》《世界華人藝術(shù)家成就博覽大典》等大型權(quán)威辭書。

為廣西師大美術(shù)學(xué)院教授，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，世界教科文衛(wèi)專家組成員，北京海天藝術(shù)中心一級(jí)畫家，新加坡新神州藝術(shù)院榮譽(yù)顧問(獲最高榮譽(yù)匾)，浙江，海南，廣東，湖南等高校美院客座教授，南國藝術(shù)研究院顧問等。

《女教師》70×50 2018年

神兮，再歸來

油畫的產(chǎn)生和演變，與美學(xué)觀念和科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。畫家對(duì)歐洲傳統(tǒng)技法當(dāng)應(yīng)全面了解，取其精華，實(shí)際上它同樣崇尚畫意的追求，但這一藝術(shù)媒介與形式，則側(cè)重表達(dá)豐富多彩的客觀世界，較少涉及波瀾起伏的主觀感情和審美心理，我國傳統(tǒng)理論的完整性及其卓越見解，使我朦朧的思考得以升華，個(gè)性、氣質(zhì)也似乎找到寄托。中國畫論處理自然美的全過程是：神一一自然美一一審美一一命筆一一藝術(shù)美一一暢神?！吧瘛?，指畫家用自已審美標(biāo)準(zhǔn)來觀照自然，然后在客觀事物中得到實(shí)現(xiàn)，因此是有“神”可“暢”的，“暢神”則是畫家通過借物寫心的途徑，實(shí)現(xiàn)畫中物我為一的境界。

《迷惘》80×80cm 1996年

學(xué)術(shù)最高之境，在于經(jīng)歷了技巧而追回本真，外露恣肆汪洋，內(nèi)則城府深嚴(yán)，既要研究繪畫規(guī)律和客觀生活，又要深入自我揭露自我。以客觀豐富主觀，更以主觀為主導(dǎo)，統(tǒng)一主觀與客觀，謀求景情合一，這可說是中國畫論的美學(xué)核心，形成了意境與意法關(guān)系的根本法則。

中國是世界文化古國之一，文學(xué)藝術(shù)極為發(fā)達(dá)，就繪畫而言，至今仍挺拔獨(dú)立，自樹一幟，其繪畫風(fēng)格與美學(xué)原理，是在漫長歷史過程中逐漸形成和發(fā)展起來的。它博大精深，像一顆璀璨的明珠，為自己民族所獨(dú)有。我國油畫家學(xué)習(xí)、研究和繼存，藉以指導(dǎo)自己的專業(yè)實(shí)踐，就世界范圍而言，這應(yīng)當(dāng)說是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

李毅元 1998仲夏

《男中音歌唱家》80×70cm 2013年

匠 畫家 教育家

——真誠推薦李毅元

高照/文

李毅元是廣西師范大學(xué)美術(shù)系的一位教授，由于某些技法理論及學(xué)術(shù)上的紛爭，我們得以相識(shí)、相見，雖然僅一面。他給我的印象是對(duì)明辨真?zhèn)蔚恼J(rèn)真與執(zhí)著。隨著時(shí)光的漸逝，當(dāng)記憶逐一隱退的今天，卻又意外地收到了他寄來的畫集與教學(xué)札記。其間，有不少精彩作品，亦有許多豐實(shí)的文字抒寫。于是在記憶中又重新燃起了我對(duì)他的那份激情與興趣。這不僅對(duì)李教授的印象增加了進(jìn)步了解，還在于產(chǎn)生了一種要向我的讀者，真誠推薦李毅元的愿望。

《研究生》80×60cm 2016年

首先，作為他的一個(gè)同道，自愧不及于他的素養(yǎng)，與嚴(yán)于求學(xué)的精神。凡從事美術(shù)工作的，不能說不重視文藝?yán)碚摰难芯?，但如他這般苦心探索並不多見。而作為一個(gè)美術(shù)教育家，又能如是將理論與實(shí)際的見解，精心地加以成文，以服務(wù)于教學(xué)之中，更是鳳毛麟角。

《少年》80×65cm 1985年

他教素描，但同時(shí)深入淺出地寫下了素描的淵源，素描造型的基本規(guī)律。從人體結(jié)構(gòu)，談到人體的運(yùn)動(dòng)，再論及形體的表現(xiàn)、明暗的處理，并指出素描中必須注意的若干問題。洋洋萬言，精辟實(shí)際。據(jù)我所知，教學(xué)中並不是所有人，都有如此功力。我以為，作為一個(gè)教師，如果學(xué)識(shí)上僅知“其然”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榫实慕虒W(xué)更要闡明學(xué)術(shù)上的“所以然”。否則，縱使本人畫技優(yōu)良，也僅是匠人而已！談何教授，教育家？

《窗外》100×80cm 2006年

李先生教學(xué)油畫。他對(duì)油畫的歷史與技法、油畫的色彩問題，都有精密的研究，獨(dú)到的見解，與實(shí)在的體會(huì)。

李先生鉆研美術(shù)技法理論，執(zhí)教人體解剖。從他的人體素描與油畫作品中，使我洞察到了他把理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的成就。顯然他是我國美術(shù)技法理論界一位少見的，將理論與實(shí)踐結(jié)合得相對(duì)完善的優(yōu)勝者。說實(shí)話，因?yàn)榘ū救嗽趦?nèi)，就算有了點(diǎn)技法理論，而在實(shí)踐中往往無法避免那斑斑的蒼白。

《安冉》美法混血 67×64cm 2014年

李先生是油畫家，又是理論家，在他的畫作中感性與理性并存。李先生是教授，又是學(xué)者，在他的教學(xué)中理論與實(shí)踐相融。我不敢說李毅元就是位盡善盡美的大家，但，可向他學(xué)習(xí)的地方卻不少。

提倡美術(shù)家常常關(guān)注理論，倡導(dǎo)美術(shù)教育家多多加強(qiáng)學(xué)養(yǎng)，以提高藝術(shù)教育的質(zhì)量，正是筆者推薦李毅元教授與讀者見面的一個(gè)重要原因。

——高照（中國美術(shù)學(xué)院教授，全國著名人體解剖學(xué)專家，《美術(shù)報(bào)》社社長）

《罕娜》72×66cm 2014年

《美國青年》65×54cm 2014年

《青春》92×73cm 2015年

《在校大學(xué)生》80×65.5cm 2018年

《苗族小阿妹》71×61cm 2008年

《老街》46×53cm 2017年

《大圩舊鎮(zhèn)》40×48cm 2001年

《風(fēng)景》56×74cm 2003年

《瓶花》58×49cm 2008年

《靜物》50×60cm 2014年