文/丹老師

近日，微博上有則新聞，讓人很是無語。

一名31歲的成年男子，因使用偽造駕駛證被罰款6500元、行政拘留15日。

沒想到，陪同他接受調(diào)查的父母聽到這個(gè)處罰結(jié)果時(shí)，情緒異常激動。

他們質(zhì)問交警：“你們太過分了，他還是個(gè)孩子，才31歲！你們?yōu)槭裁戳P那么重？”

網(wǎng)友們看不下去了：沒錯(cuò)，社會專門教育“孩子”。

真的是慣子如殺子啊。

在家里，父母可以慣著你，但是走上社會，法律法規(guī)可不會慣著你。

對“孩子”沒有原則的寵溺，不僅不是愛他，反而是害他。

想起前幾天因禮儀教育而走紅的一段小視頻，視頻中，上幼兒園的女孩，像個(gè)小大人一樣站著丁字步，腰幾乎彎成90度，伸展著胳膊和小手，甜甜地喊著：請穿上鞋套上四樓。

這種成人化的禮儀教育方式，有考慮過孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)嗎？

無論是對成人的過度放縱，還是對孩子的成人化教育，其本質(zhì)都是沒有把孩子視為一個(gè)獨(dú)立的生命來看待。

心理學(xué)家斯科特·派克說：真正愛孩子的父母都明白，愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意愿和感受，尊重他們有做決定的權(quán)利。

作為父母的我們，到底應(yīng)該怎樣理解和尊重自己的孩子呢？

孩子不只是孩子，更是一個(gè)獨(dú)立的人

臺劇《媽媽的遙控器》里，主人公小偉的媽媽對孩子的控制簡直近乎變態(tài)。

“媽媽都是為你好”，這句話像魔咒一樣控制小偉的一生。

為了讓小偉考上好的大學(xué)，媽媽不惜花費(fèi)高價(jià)，供他讀私立中學(xué)。

小偉喜歡畫畫，媽媽嘲諷他不務(wù)正業(yè)。

為了參加心心念的畢業(yè)旅行，小偉甚至偽造成績單，最后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)后無情拒絕。

小偉的欺騙，徹底激怒了媽媽。為了讓他聽話，媽媽竟然買了一個(gè)遙控器，只要摁下，就可以讓小偉一直重復(fù)地過同一天，直到修正錯(cuò)誤。

看得人不寒而栗。

自從小偉媽媽婚姻失敗后，她就把所有的不滿全都發(fā)泄在孩子身上，并企圖通過控制孩子來證明自己的價(jià)值。

在媽媽的控制下，小偉徹底失去了自己，成年后的他也跟媽媽一樣成了強(qiáng)迫癥。

這種現(xiàn)象絕非個(gè)例。

好友影兒，最近跟上小學(xué)四年級的女兒鬧得不可開交。

“小女孩學(xué)學(xué)鋼琴多好，我又不是為了她考級，懂個(gè)樂器以后也能陶冶情操。”

“我可都是為她好呀，她怎么就不明白我的良苦用心呢？”

“現(xiàn)在的孩子真是太難管了！”

影兒的女兒卻無比委屈：我不喜歡學(xué)鋼琴，坐在鋼琴旁我覺得整個(gè)世界都不好了。我喜歡的是圍棋，你怎么就是看不見，也聽不見呢？

很多媽媽把孩子視為自身的一部分，理所當(dāng)然地提出各種要求。

卻不知看見孩子真實(shí)的喜好，才能傾聽孩子內(nèi)心的想法。

馬丁·布伯認(rèn)為，關(guān)系有兩種：我與它，我與你。

當(dāng)我們帶著預(yù)期和目的去和一個(gè)對象建立關(guān)系時(shí)，其實(shí)并沒有把這個(gè)對象當(dāng)成和我一樣的存在，而只是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的工具。這種關(guān)系是我與它的關(guān)系。

只有當(dāng)我們不帶有預(yù)期和目的，看到并尊重你的真實(shí)存在時(shí)，才能建立真正的關(guān)系。這樣的關(guān)系是我與你的關(guān)系。

很多親子關(guān)系中，父母都是真心想為孩子好，但卻忽視了孩子也有自己的想法。只有當(dāng)父母看到孩子的真實(shí)存在，把他當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體來尊重時(shí)，孩子才有可能成長為一個(gè)內(nèi)心豐盈的人。

現(xiàn)代教育先驅(qū)科扎克說：沒有意志，沒有自我的孩子，是不會有健全的人生的。

一個(gè)從小被尊重的孩子，長大后才能尊重自己，才會尊重他人。

用心了解，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的美

電影《奇跡男孩》里，被男孩的媽媽所折服。

10歲的小男孩奧吉，天生臉部畸形，27次手術(shù)之后，奧吉終于能夠呼吸、能夠看見世界，能夠不靠助聽器聽見聲音。

但是，他的面部還是跟普通的小朋友有很大不同。

在學(xué)校，總有同學(xué)嘲笑他丑，奧吉特別傷心和難過，越想越生氣，在家吃飯時(shí)直接離開了餐桌。

對于奧吉的反應(yīng)，奧吉媽媽特別堅(jiān)定地說：

你一點(diǎn)也不丑！因?yàn)槲艺嬲私饽?，我說了才算。

心靈的這張地圖會為我們指引方向，外貌這張地圖記錄我們?nèi)ミ^的地方，它絕對不是丑陋的。

媽媽的接納和鼓勵(lì)，給了他莫大的勇氣和力量。

他戰(zhàn)勝恐懼，克服種種困難，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)?wù)潞蟮倪@番話，更是發(fā)人深省。

“如果你能看透一個(gè)人的心，就知道沒有一個(gè)人是普通的，每個(gè)人都值得大家站起來為他鼓掌一次?！?/strong>

《少年說》的舞臺上，初一學(xué)生袁璟頤哭著向媽媽喊：

“孩子不只是別人家的孩子好，你自己的孩子也很努力，為什么你不看一下呢？”

“你為什么每次考完試都對我說，你們班的吳笛數(shù)學(xué)好厲害，英語好厲害，各種都好厲害，老是這樣子打擊我呢？”

“我知道別人很厲害，為什么我的努力，你從來看不到呢？”

“你們老是在打擊我，我就覺得自己一定很差?！?/p>

媽媽卻倔強(qiáng)地回答：不打擊你，你就會飄。

其實(shí)，對孩子而言，最重要的是父母的肯定與認(rèn)同。但偏偏有些父母，對孩子身上的閃光點(diǎn)視而不見。

著名幼兒教育家蒙特梭利認(rèn)為：每個(gè)孩子都有一個(gè)精神胚胎，這個(gè)胚胎里暗藏著心靈成長密碼。

兒童教育專家孫瑞雪說：一個(gè)精神胚胎得到良好發(fā)育的孩子，會有極好的感受能力，他充分信任自己的感覺，對任何事情都要尋求自己的判斷和理解。最終，他將成為一個(gè)極具獨(dú)立判斷能力和豐富創(chuàng)造力的人。

而父母，則是影響孩子精神胚胎發(fā)育的最關(guān)鍵的人。

孩子有其自己的發(fā)展時(shí)區(qū)

前段時(shí)間，同事大亮特別崩潰，他上三年級的兒子又因?yàn)榭荚嚦煽儾畋徽埣议L了。

成績依然是倒數(shù)第三！

為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，他真是愁的頭發(fā)都白了許多根，各種方法都嘗試過。

甚至給孩子安裝了監(jiān)控設(shè)備，隨時(shí)關(guān)注他的動向。

每個(gè)晚上、周六日、寒暑假，他都陪孩子上各種輔導(dǎo)班。

語文、數(shù)學(xué)、英語、游泳、合唱團(tuán)、繪畫、吉他，時(shí)間被排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

晚上11點(diǎn)前，孩子從沒上床睡過覺。除了做學(xué)校里老師布置的作業(yè)之外，還要做課外輔導(dǎo)的作業(yè)。

只可惜，即使同事拼盡全力，他兒子的成績一直穩(wěn)坐倒數(shù)三名里。

在這樣高密度、高強(qiáng)度的腦力勞動下，孩子病倒了，住了兩個(gè)星期的院。

出院后，同事終于想明白了，他說：做任何事情，還是得考慮孩子的實(shí)際情況，不然只會得不償失，事倍功半。

心理學(xué)家埃里克森通過大量的臨床調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)齡期（6、7-12歲），主要的任務(wù)是獲得勤奮感和克服自卑感。青少年期（12-18歲），主要的發(fā)展任務(wù)是，形成角色同一性，防止角色混亂。

學(xué)齡期的孩子，最需要的是在各種學(xué)習(xí)和生活任務(wù)中獲得成就感。這種發(fā)自內(nèi)心的滿足和喜悅的感覺會增強(qiáng)他們的自信心，讓孩子有勇氣去主動探索未知的世界。

關(guān)于青少年期的角色認(rèn)同，《給孩子一個(gè)好性格》一書中談到：一個(gè)女孩需要與母親、一個(gè)男孩需要與父親進(jìn)行性別角色的學(xué)習(xí)與認(rèn)同。這樣孩子才會對自己的性別角色感覺自在、舒服，否則他們就會感到困惑、迷茫。如果因?yàn)楦鞣N原因，這種性別學(xué)習(xí)與認(rèn)同不能實(shí)現(xiàn)，那么孩子在通往成為一個(gè)男人或女人的道路上就不怎么好走，一路都會伴隨著焦躁和不安。

只有順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能不揠苗助長，才能給孩子真正的自由。

而被理解和尊重滋養(yǎng)過的孩子，才會珍惜自己和他人的身體和生命，才能抵御人生路上的風(fēng)和雨。

愿您在孩子的內(nèi)心播下尊重的種子，讓其長成愛的參天大樹。

作者簡介：丹老師，國家二級心理咨詢師，高校教師；擅長情感虐待問題的診斷和研究，幫助更多女性走出情感傷害的陰影。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。