三源浦中心校 劉興秋

教學(xué)內(nèi)容：人教版2011課標(biāo)版（部編版）小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元略讀課文。

教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，正確讀“一口缸、空隙、掀開(kāi)、末端、那副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語(yǔ)。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意。

3. 體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫的好處。

4. 了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意，體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入

 1.同學(xué)們，你最喜歡什么小動(dòng)物？今天老師給大家?guī)?lái)了一只非常有趣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？（課件出示小蝦的圖片）圖片這么美麗，活生生的小蝦會(huì)給我們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。 今天就讓我們一起走進(jìn)第15課，去看看那些快樂(lè)的小蝦。（板書課題：小蝦）

 2.請(qǐng)同學(xué)們伸出手指和老師一起板書課題。齊讀課題。

 3.這是一篇略讀課文，課文前為我們出示了相關(guān)要求，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀， 這就是本課對(duì)我們的要求。 有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。這節(jié)課就讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進(jìn)課文，一起去看看作家筆下的小蝦。

二、檢查預(yù)習(xí)  學(xué)習(xí)生字

想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)了嗎？ 出示：一口缸、空隙、掀開(kāi)、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

2.指生讀：有什么想提醒大家的？應(yīng)該注意哪個(gè)字的讀音？

3.齊讀

三、學(xué)習(xí)課文  重點(diǎn)品悟

1.讓我們一起走進(jìn)課文，感受一下小蝦快樂(lè)的生活吧。默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？

學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，并逐段匯報(bào)。教師依據(jù)學(xué)生的回答一次板書（來(lái)歷、外貌、有趣、照顧、繁殖）

2.學(xué)習(xí)一二自然段：

（1）這些可愛(ài)的小蝦從哪來(lái)的呢？感受輕輕掀開(kāi)。

（2）小蝦生活在怎樣的環(huán)境中呢？指名讀句子，你從哪感受到環(huán)境的優(yōu)美？

（3）自由朗讀課文第二自然段，用“—— ”畫出小蝦長(zhǎng)什么樣子。 指名朗讀，讀出小蝦的可愛(ài)

3.學(xué)習(xí)第三自然段：

（1）小聲快讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？

（2）學(xué)生找到中心句，從哪體現(xiàn)出小蝦的有趣呢？學(xué)生匯報(bào)朗讀，重點(diǎn)抓住動(dòng)作描寫說(shuō)說(shuō)小蝦的有趣，體會(huì)小蝦生氣時(shí)的狀態(tài)。（蹦、舞動(dòng)、一張一張、一翹一翹、一突一突）

（3）有感情的朗讀課文。

（4）這一自然段最吸引你的是哪些地方？有感情的朗讀課文。

小兔子怎樣地跑過(guò)來(lái)？學(xué)生用上動(dòng)作描寫（一蹦一蹦）

（5）作者還寫了小蝦的哪些方面？從哪體會(huì)到的？

4.自讀4-6自然段，說(shuō)說(shuō)這一部分寫了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容？

學(xué)生一一匯報(bào)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的關(guān)愛(ài)。

5.主題概括：這篇略讀課文通過(guò)描寫蝦的外貌、動(dòng)作，寫出了蝦的有趣，表達(dá)了作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。   

四、總結(jié)升華 體會(huì)情感 我們通過(guò)品味作者細(xì)致生動(dòng)的描寫看到了那一只只可愛(ài)的小蝦，作者之所以能觀察得這么細(xì)致根本原因是什么？（喜愛(ài)） 師總結(jié)：是啊，這是由于這份對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，才使得作者能如此細(xì)致生動(dòng)地描寫小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。 喜歡蝦的不止作者一個(gè)，我國(guó)還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。老人一生畫蝦無(wú)數(shù)，但每幅都不同。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細(xì)心觀察） 所以，同學(xué)們只要我們留心觀察生活，我們也會(huì)有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和成就。（課件出示齊白石的畫）

五、課堂小練筆

參照課文，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。抓住動(dòng)作描寫

六、作業(yè)布置

1、把課文中細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄在筆記本上。

2、觀察熟悉的小動(dòng)物，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)地描寫。               

板書設(shè)計(jì)：                     

           來(lái)歷

           外貌：才長(zhǎng)大的、千年蝦

 15*小蝦     

           有趣：動(dòng)作描寫   脾氣大  

           照顧、繁殖