這一回的內(nèi)容很多，，細(xì)細(xì)看來有七八個(gè)。

1 首先，把尤二姐的事作了一個(gè)徹底了結(jié)。賈母不許將尤二姐靈柩送往家廟鐵檻寺，賈璉只好將她與尤三姐埋在一處。

2 處理已經(jīng)到了婚配年齡的小廝和丫頭，客觀上反映了那個(gè)社會(huì)，大貴族家庭依然保留了奴隸制度。龍生龍、鳳生鳳，奴才只能生奴才。驗(yàn)證了賴嬤嬤說的“你那里知道奴才兩字是怎么寫的！”無(wú)奈的嘆息。也包涵了作者家世的多少悲酸。

3 近來大觀園悲事多。寶玉心情不好“弄得情色若癡，言語(yǔ)常亂，似染怔忡之疾?！毖诀咔琏Ⅶ暝?、芳官抓癢玩鬧，襲人故意叫寶玉去看看，目的是為了寶玉高興。

4 林黛玉寫了一首《桃花行》的詩(shī)，引來了湘云、寶琴、寶玉、李紈等人的興趣，便改海棠社為桃花社，黛玉為社主?！短一ㄐ小分饕獙懟ㄅc人、人與花的關(guān)系。這種關(guān)系在詩(shī)句中明顯寫出來，如“人與桃花隔不遠(yuǎn)”“簾中人比桃花瘦”“花解憐人花也愁”“若將人涙比桃花”等等。以花代情，以花自喻，抒發(fā)了林黛玉內(nèi)心深處的情感。“淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴”是她自我哭訴與寫照。難怪寶玉一看就知道是黛玉寫的。【《桃花行》與《葬花吟》、《秋窗風(fēng)雨夕》的基本格調(diào)是一致的，在不同程度上都含有“詩(shī)讖”的成分】（蔡義江《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞曲賦全解》）。這首仿初唐體的詩(shī)，隱示了大觀園姑娘們的紅顏命薄的命運(yùn)，又是一首悲情絕唱的詩(shī)歌。

5 王子騰的夫人來賈府，王子騰之女許與保寧候之子為妻，因即日要過門，寶玉、探春、林黛玉、寶釵等人參加了活動(dòng)。此段穿插，描述不多。說明豪門之間來往和婚配十分重要。

6 賈政來信六七月回京，回來之后必查寶玉的功課。 “書是第一件，字是第二件” 寶玉平常學(xué)習(xí)不認(rèn)真，于是臨時(shí)抱佛腳，臨帖寫字湊數(shù)。又恐急生病，探春、寶釵出主意。眾姐妹都來幫忙，林黛玉早有準(zhǔn)備送來足足一卷?！诀煊癜蛋荡鷮懀瑓s不求人知，真是會(huì)用心人】（王伯沆紅樓夢(mèng)批語(yǔ)匯錄）可見黛玉對(duì)寶玉的真心，正當(dāng)寶玉開始“用功”時(shí)，賈政要推遲到冬底回來，寶玉喜出望外，“仍是照舊游蕩”。如此作假應(yīng)付檢查，誠(chéng)然得到大家的支持。現(xiàn)代的應(yīng)試教育，想必也是這種結(jié)果。

7 為了應(yīng)付賈政的檢查，黛玉的桃花社也未開展活動(dòng)。湘云“因見柳花飄舞，便偶成一小令”建議黛玉起社填詞，黛玉欣然同意，當(dāng)即派人去請(qǐng)各位姑娘。這是黛玉擔(dān)任社主后的一次詩(shī)社活動(dòng)，也是大觀園最后一次詩(shī)社活動(dòng)。以柳絮為題，限定幾個(gè)調(diào)，采用拈鬮方法，姑娘們就開始填詞。寶釵的《臨江仙》另僻新意贊柳絮獲第一，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”突出了寶釵的夢(mèng)想。黛玉的《唐多令》纏綿悲愴獲第二，“漂泊亦如人命薄”暗示黛玉早亡。湘云的《如夢(mèng)令》情致嫵媚獲第三， “且住、且住，莫使春光別去!” 既是湘云的希望，也預(yù)示了她的美滿婚姻好景不長(zhǎng)。寶琴、探春落第，寶玉只補(bǔ)了探春的半闕?！玖踉~與海棠詩(shī)、菊花詠一樣，都有著精美的藝術(shù)技巧，纏綿、悱惻的抒情方式，在刻畫人物性格和表達(dá)感情方面，都起著重要作用】（王士超《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞鑒賞》）

說起詠柳絮，古今詠者不少。唯一曾在《紅樓夢(mèng)》電視劇中扮演林黛玉的陳曉旭，14歲時(shí)寫了一首現(xiàn)代柳絮詩(shī)，令人興嘆。憑著小詩(shī)她走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》，給世人留下了難于忘懷林黛玉形象。小詩(shī)的后一段  ：“我是一朵柳絮,  不要問我的家在哪里 ，愿春風(fēng)把我吹送到天涯海角,  我要給大地的角落帶去春的消息?！?/SPAN>. 含有希望，也有悲情。陳曉旭英年早逝，像一朵柳絮一樣“漂泊亦如人命薄”。讀了《紅樓夢(mèng)》的《柳絮詞》，人們自然的懷念永遠(yuǎn)的林妹妹。

8.放風(fēng)箏雖然是一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗游藝活動(dòng)，《紅樓夢(mèng)》卻把它寫成隱喻人物和這個(gè)貴族家庭的敗落?！斑@一去把病根兒可都帶了去了”。特別是最后兩段話黛玉說：“我的風(fēng)箏也放去了，我也乏了，我也要歇歇去了”。寶釵說：“且等我們放了去，大家好散”一語(yǔ)雙關(guān)。這個(gè)故事【雖如風(fēng)俗畫，實(shí)寓漂泊離散之意】【令人深思，令人心驚！】（馮其庸評(píng)）小說中把放風(fēng)箏寫得有聲有色，并含有很多“專業(yè)名詞”如“送飯”“響鞭” 、“籰子”、“頂線”“像來絞的樣兒”，不是內(nèi)行，根本無(wú)法寫出。據(jù)紅學(xué)家吳恩?？甲C，曹雪芹的遺稿《廢藝齋集稿》中《南鷂北鳶考工志》記載了風(fēng)箏的制作方法，說明作者非常熟悉風(fēng)箏。盡管至今未能見到真本。從此回放飛風(fēng)箏的描寫和京城放風(fēng)箏的習(xí)俗以及《南鷂北鳶考工志》內(nèi)容分析，有些紅學(xué)家認(rèn)為是很有可能的出自作者之手。