謝謝家庭教育專家韓老師的邀請，我來說說這個問題。

我是二年級的數(shù)學(xué)老師?；卮饐栴}前，先上張圖片上大家看看我班里這孩子的數(shù)學(xué)計算能力的情況！

大家 看到?jīng)]有，這就是我天天盯著，手把手教的學(xué)生。到現(xiàn)在二年級下冊了，搞不清楚誰大誰小，還用小數(shù)減大數(shù)，胡寫一氣。真的很頭疼這孩子的數(shù)學(xué)計算能力和思維理解能力。

我也跟他家長交流過，他媽媽也說回家教，在大人的幫助下，也能作對幾道題?？墒窃趯W(xué)校里是孩子獨立面對，沒有家長的這個拐棍，就會出現(xiàn)很多的錯誤。

再看看這位一年級的小朋友的試卷吧。

我仔細(xì)的看了看這孩子的試卷，還真的沒有做對幾個。

這要是我班里的學(xué)生，我估計也會崩潰的。

考試的內(nèi)容是單元測試，絕大部分的題都是計算，這孩子對的沒幾個。這計算能力太差了。并且理解能力非常差，看圖列式和圖表題，他根本就不明白啥意思，在那里胡寫的答案。

這孩子上過幼兒園嗎？接受過學(xué)前教育嗎？如果接受過三年的學(xué)前教育，還能把試卷答到這種水平，我第一感覺就是這孩子的腦子根本不夠用。

不是說這孩子智力有問題，但是這孩子的大腦絕對對學(xué)習(xí)的內(nèi)容一點也不感興趣，根本就學(xué)不進去。如果稍微好點，試卷不會做到這種程度。這孩子要是到了二年級，會比我班里的這孩子的水平還要低很多。

別說是不開竅，估計這孩子的智力真的不在線。

再就是看家長反饋說，老師反映孩子上課不好好聽講。這就是大家常說的在一年級里要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度比分?jǐn)?shù)還重要。其實有了好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績自然就會有所進步。

上課不好好聽講，注意力不集中，回家寫作業(yè)，肯定不能獨立完成，家長就會幫助很多。在家長過度的幫助下，孩子學(xué)習(xí)失去了主動性，依賴性會很強。在學(xué)校可以不認(rèn)真聽講，因為回家自有家長幫助。

考試時沒有了家長的幫助，他就會亂答一氣。造成分?jǐn)?shù)極低。

家長對這樣的結(jié)果很不滿意。很多家長被愛蒙蔽了內(nèi)心，這樣的孩子的大腦對于學(xué)習(xí)內(nèi)容絕對的不感冒，學(xué)起來特別費勁。

就是個中等智力的孩子，試卷也不會答到這種水平。

家長要轉(zhuǎn)變方法了。一定先要培養(yǎng)孩子的良好的上課習(xí)慣。要教育他上課認(rèn)真聽講，如果老師反映他上課不好好聽講是有懲罰的，如果認(rèn)真聽課家長會給予表揚，口頭上的，或者物質(zhì)上的都可以。就是媽媽獎勵性的擁抱和親吻你孩子也能收到鼓舞。

回家寫作業(yè)時，先不急于寫作業(yè)了。要孩子先把今天所學(xué)的內(nèi)容給你說道說道，看看他是否聽明白了，如果知識點沒問題，就開始寫作業(yè)。叫他獨立完成，難題自己思考。實在不行可以點播下，但是不能剝奪他思考的過程。

出現(xiàn)錯誤的題，及時改正后，還要多出幾道題，加以鞏固訓(xùn)練，達到當(dāng)天的知識點當(dāng)天掌握

這孩子的計算能力太差了。一定要多加訓(xùn)練了，不然的話，他到了二年級連我班里的這個學(xué)生的程度也達不到了。

其實他對10以內(nèi)的加減法也未必弄的明白，我看還是從基礎(chǔ)開始輔導(dǎo)吧。不然的話，這孩子學(xué)業(yè)上就基本廢了。

這是我的一點點看法。如果友友們有不同的看法或者建議，希望友友們踴躍留言！