六歲的兒童已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)幼兒園的階段，馬上成為一名小學(xué)生了。他們懂得了簡(jiǎn)單的做人做事的道理，能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行正常的交流，所以家長(zhǎng)要和孩子做好生活上的溝通。家長(zhǎng)要多了解孩子的行為能力，才能和孩子溝通起來(lái)沒(méi)有隔閡，那么六歲兒童心理特點(diǎn)有哪些？

六歲兒童心理特點(diǎn)有哪些

5-6歲這個(gè)階段的孩子絕對(duì)可以稱為天使，與3、4歲處于人生第一個(gè)叛逆期，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧撒潑的孩子，和7、8、9歲狗都嫌的孩子相比，5-6歲的孩子絕對(duì)可以用甜美兩個(gè)字來(lái)形容。他們大多數(shù)時(shí)間都很乖，很聽話。

如果非要說(shuō)問(wèn)題的話，5-6歲孩子最大的問(wèn)題是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。因?yàn)樵诤踅Y(jié)果，所以他們也會(huì)習(xí)慣性推卸責(zé)任，明明是自己干的，他們卻會(huì)故意找一些借口說(shuō)不是自己干的。很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候會(huì)批評(píng)甚至懲罰孩子，其實(shí)這時(shí)候家長(zhǎng)要給予孩子正確的引導(dǎo)。

六歲兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

這個(gè)階段的孩子面臨這切切實(shí)實(shí)的幼升小的壓力。如果要進(jìn)好的學(xué)校，一定要孩子具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。那么幼小銜接方面的學(xué)習(xí)就特別必要了。關(guān)于幼小銜接，相信大家聽到過(guò)各種各樣的說(shuō)法，有的說(shuō)幼小銜接不用做，支持零基礎(chǔ)入學(xué)。有的卻說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)壓力太大，功課緊張，一定要先學(xué)起來(lái)。

其實(shí)幼小銜接要適度的做?；镜恼J(rèn)字、寫字、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)啟蒙必須要做，因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)具備足夠的學(xué)習(xí)能力了。

六歲兒童心理特點(diǎn)有哪些？上文已經(jīng)做了簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)于孩子的心理有了基礎(chǔ)的掌握，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的心理特征做出相應(yīng)的答復(fù)，才能讓孩子和家長(zhǎng)交流時(shí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。同時(shí)家長(zhǎng)要給予孩子正確的思想引導(dǎo)，讓孩子形成良好的性格和處事為人。