世界范圍內(nèi)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，以及席卷全球的新經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，對工程教育的改革和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，加強工科專業(yè)建設(shè)成為當務(wù)之急。因為工科人才培養(yǎng)質(zhì)量對于支撐國家經(jīng)濟發(fā)展的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如制造業(yè)，以及新興的如信息、通訊產(chǎn)業(yè)發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。
與此同時，為了應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動，以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟呼喚“新工科”，國家一系列重大戰(zhàn)略深入實施呼喚“新工科”。這對于工科專業(yè)建設(shè)又提出了新的要求。“加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才，改造升級傳統(tǒng)工科專業(yè)，主動布局未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域人才培養(yǎng)”，那么，從就業(yè)情況來看，目前的工科專業(yè)培養(yǎng)情況究竟如何？從培養(yǎng)結(jié)果著手，工科專業(yè)建設(shè)應(yīng)從哪些方面發(fā)力？
基于麥可思多年積累的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：
工科人才需求穩(wěn)步增加
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例下降
從2013屆到2017屆連續(xù)五年的就業(yè)情況來看，全國就業(yè)市場對工科類專業(yè)人才的需求穩(wěn)步增加，且明顯高于非工科專業(yè)的整體水平。
2013屆工科類本科畢業(yè)生的就業(yè)率為92.6%，比非工科（91.4%）高1.2個百分點，2017屆就業(yè)率上升到93.5%，比非工科（90.8%）高2.7個百分點。
制造業(yè)人才需求明顯下降。工科類本科畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)是制造業(yè)、建筑業(yè)、媒體/信息及通信三大行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，超過六成的工科類本科畢業(yè)生到這三大行業(yè)就業(yè)。但近五年的數(shù)據(jù)顯示，工科類本科畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)比例有較大變化：制造業(yè)的就業(yè)比例明顯下跌；建筑業(yè)是先降后升，呈現(xiàn)U型；媒體/信息及通信產(chǎn)業(yè)是明顯上升后趨穩(wěn)。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主要職業(yè)吸納能力減弱。為了了解工科類本科畢業(yè)生在所從事的職業(yè)上有哪些變化，我們對近五年工科類畢業(yè)生就業(yè)量較大的職業(yè)類及其就業(yè)比例進行了分析。數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的主要職業(yè)類，包括機械/儀器儀表、建筑工程、電氣/電子（不包括計算機）、機動車機械/電子吸納本科畢業(yè)生的能力明顯減弱。其中，從事機械/儀器儀表相關(guān)職業(yè)類的工科類本科畢業(yè)生比例下降了3.9個百分點，建筑工程、電氣/電子（不包括計算機）、機動車機械/電子分別下降了2.3個、2.2個和0.6個百分點。
而與之相對的是，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的職業(yè)類，如互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用、計算機與數(shù)據(jù)處理吸納能力明顯增強。伴隨著新一輪科技革命的到來與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級，工科人才培養(yǎng)也需要作出相應(yīng)調(diào)整。
工科類畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度下降
工作與專業(yè)相關(guān)度是衡量工科類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的一個重要參考指標。從近五年的數(shù)據(jù)來看，工學本科畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度下降，從2013屆的73%下降到2017屆的71%，而且是四大專業(yè)性較強的學科門類（理工農(nóng)醫(yī)）中唯一出現(xiàn)明顯下滑的學科，該趨勢變化值得進一步關(guān)注。其中，食品科學與工程類專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度最低，為50%。
選擇專業(yè)無關(guān)的工科生，
四成是因為不符合職業(yè)期待
測繪、建筑及輕工類需引起關(guān)注
進一步分析發(fā)現(xiàn)，有一定比例的工科類本科畢業(yè)生選擇專業(yè)無關(guān)工作，首要原因是專業(yè)工作與職業(yè)期待不符。數(shù)據(jù)顯示，2017屆從事專業(yè)無關(guān)工作的工科類本科畢業(yè)生中有40%是因為“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”。
2017年畢業(yè)于某重點大學土木工程專業(yè)的李楊，畢業(yè)后成功入職一家大型國有建筑企業(yè)，入職三個月就選擇了離職，最后去了一家廣告公司做產(chǎn)品運營。李楊坦言，當時因為分數(shù)問題被調(diào)劑進了土木工程專業(yè)，此前他對這個專業(yè)并沒有很多了解，興趣也不大。本來打算轉(zhuǎn)專業(yè)的他因為大一學期學習有些懈怠，導(dǎo)致成績并未達到轉(zhuǎn)專業(yè)的標準，只好留在土木工程專業(yè)學習。經(jīng)過4年的學習，李楊對專業(yè)的學習有了自己的體會，但對未來的職業(yè)并沒有了解。畢業(yè)入職建筑公司后，李楊發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境和他想象中完全不一樣，因為項目制的原因，他入職就被公司分配到了離家較遠的新項目工地上，項目部的辦公地點是一排排的合金板房，施工現(xiàn)場鋼筋、沙子、水泥陸續(xù)拉進工地，塵土飛揚。李楊待了三個月還是無法適應(yīng)這里的環(huán)境，正是因為專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待，與從事專業(yè)無關(guān)工作中那40%的人一樣，李楊選了從事專業(yè)無關(guān)工作。
那么有多少工科畢業(yè)生雖然從事了專業(yè)相關(guān)工作，但不符合自己的職業(yè)期待呢？數(shù)據(jù)顯示，工科類專業(yè)畢業(yè)后從事專業(yè)相關(guān)工作的本科生，職業(yè)期待吻合度為52%，也就是說，48%的工科類本科畢業(yè)生雖然選擇了從事了專業(yè)相關(guān)工作，但這并不符合他們的職業(yè)期待。其中，安全科學與工程類專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度最低，為38%。其次還有礦業(yè)類、生物工程類、地質(zhì)類等專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度也偏低。究其原因，可能與這些工科專業(yè)未來所處行業(yè)的特殊性，以及就業(yè)環(huán)境不夠好、工作強度大等因素有關(guān)。
職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好、生活方式、性格等因素都將影響工科畢業(yè)生對職業(yè)的期待，而工作符合其職業(yè)期待才能更長久地留住人才，因此高校在培養(yǎng)中需要加強對工科畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的教育和引導(dǎo)，幫助他們正確認識專業(yè)和職業(yè)。另外高校也可設(shè)置暢通的轉(zhuǎn)專業(yè)渠道，為那些確實對本專業(yè)學習不感興趣的學生提供更多發(fā)展機會。
選擇專業(yè)無關(guān)的工科生，
11%源于能力不足
計算機、電子信息類專業(yè)培養(yǎng)需加強
另外，選擇從事專業(yè)無關(guān)工作的工科類畢業(yè)生中，還有11%是由于能力不足無法勝任專業(yè)領(lǐng)域工作。具體來看，選擇“達不到專業(yè)相關(guān)工作的要求”比例最高的專業(yè)類是計算機類（24%），其次是電子信息類專業(yè)畢業(yè)生（21%）。
計算機類和電子信息類專業(yè)是為新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)技術(shù)人才的主要渠道。2017年7月，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出新一代人工智能發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略目標，到2030年使中國人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。伴隨人工智能進入國家戰(zhàn)略規(guī)劃，作為與人工智能發(fā)展密切相關(guān)的計算機類和電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)改進也成為高校專業(yè)建設(shè)的重要方向。
2017屆計算機類和電子信息類畢業(yè)生的基本工作能力滿足度均為81%，略低于工科類本科畢業(yè)生平均水平（82%）。可見，計算機類和電子信息類專業(yè)在加大人才培養(yǎng)數(shù)量的同時，更需要提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，低于工科平均水平的自動化類（81%）專業(yè)和能源動力類（78%）專業(yè)也需要引起關(guān)注。
