（一）古詩文言文默寫

1．(1)青青子衿，____________。

(2)海內(nèi)存知己，______________。

(3)《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是：______________，______________。

(4)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中運(yùn)用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：______________，______________。

(5) 柳宗元在《小石潭記》中以“__________，__________”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。

(6)《小石潭記》中以“__________，__________”兩句寫游魚的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；寫小石潭西南方溪水曲折而又時隱時現(xiàn)的名句是“__________，__________”。

(7)柳宗元的《小石潭記》寓情于景，情景交融，以“__________，__________”兩句凸顯出小石潭環(huán)境清冷使人內(nèi)心憂傷凄涼的特點(diǎn)。

2．默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①微君之故，______________？(《詩經(jīng)·式微》)

②青青子衿，______________。(《詩經(jīng)·子衿》)

③關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______________，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

④溯洄從之，道阻且長。______________，宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：______________，_________________。

(2)默寫孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

3．默寫古詩《式微》。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4．根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）八月湖水平， ____________。氣蒸云夢澤，_________________。欲濟(jì)無舟楫，________________。坐觀垂釣者，__________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）___________________，初日照高林。_______________________，禪房花木深。______________________，潭影空人心。______________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）《送杜少府之任蜀州》中勸告友人要心胸豁達(dá)，坦然面對離別的詩句是：________________，__________________。

5．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

(1)求之不得，________________。(《關(guān)雎》)

(2)________________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3)林盡水源，便得一山，________________，________________。(陶淵明《桃花源記》)

(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘說臨別之際，氣勢宏偉，已有不必作別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：________________，________________。

6．默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①求之不得，______________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

②溯洄從之，道阻且右。溯游從之，______________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

③土地平曠，______________，有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)

④青樹翠蔓，______________，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)

⑤孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，表明詩人渴望出仕、希望張丞相能助他一臂之力的詩句是：______________，______________。

(2)默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》前四句。

________________，________________。________________，________________。

7．默寫古詩文中的名句。

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①_______________，在城闕兮。 (《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》)

②_______________，悄愴幽邃。 (柳宗元《小石潭記》)

③所以動心忍性，_______________。 (《生于憂患，死于安樂》)

④坐觀垂釣者，_______________。 (孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

⑤最愛湖東行不足，_______________。 (白居易《錢塘湖春行》)

⑥_______________，蓋大蘇泛赤壁云。 (魏學(xué)洢《核舟記》)

(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①《詩經(jīng)·關(guān)雎》中,男子追求女子沒有成功,從而以“_______________”表達(dá)其對女子的日夜思念。

②《送杜少府之任蜀州》中,王勃表達(dá)即使千山萬水也不能阻隔友情的句子是“_______________”。

8．古詩文名句默寫。

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，____________。(《關(guān)雎》)

(2)________________，如三月兮！(《子衿》)

(3)佁然不動，________________，________________，似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)

(4)《桃花源記》中，描寫桃花林草美花繁的句子是：________________，__________________。

(5)孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，“__________________，__________________”兩句寫出了洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象。

9．默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫下列名句中的上句或下句。

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

②溯洄從之，______________。溯游從之，宛在水中沚。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

③______________ ，胡為乎中露？(《詩經(jīng)·式微》)

④______________，子寧不嗣音?(《詩經(jīng)·子衿》)

⑤______________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

⑥柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是“________________________”。

（2）默寫王勃《送杜少府之任蜀州》的前四句。

10．名句積累。

(1)《桃花源記》中描繪桃花源奇特優(yōu)美的自然景物的兩句是：___________ ，___________ 。

(2)青青子衿，___________ 。（《詩經(jīng)·子衿》）

(3)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一典故的詩句是：___________ ，___________ 。

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“___________ ，___________ ”，指出千山萬水也不能阻隔朋友間的真情。

（5）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折、時隱時現(xiàn)的句子是：___________ ，___________。

11．將下面名句名篇中的空缺部分補(bǔ)充完整。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）阡陌交通， __________________。（陶淵明《桃花源記》）

（3）海內(nèi)存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·子衿》）

（5）________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

12．古詩文默寫。

（1）海內(nèi)存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）_____________，悠悠我思。（《子衿》）

（3）欲濟(jì)無舟楫，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）_____________，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

13．古詩文默寫。

(1)參差荇菜，左右芼之。___________，___________。(《關(guān)雎》)

(2)微君之故，___________？(《式微》)

(3)___________，悠悠我思。(《子衿》)

(4)《望洞庭湖贈張丞相》中隱喻想出來做官卻沒有途徑的詩句是：___________，___________。

(5)《送杜少府之任蜀州》中一掃離別愁云，給人以積極向上力量的詩句是：___________，___________。

14．默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

②式微式微，胡不歸？______________，故為乎中露？(《詩經(jīng)·式微》)

③______________，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？(《詩經(jīng)·子衿》)

④氣蒸云夢澤，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

⑤柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：____________________，____________________。

(2)默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

15．默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①____________________________，如三月兮。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）

②俄頃風(fēng)定云墨色，___________________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

③_____________________潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

④浮云游子意，___________________________，。（李白《送友人》）

⑤________________________，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

⑥驛外斷橋邊 ，___________________________ 。（陸游《卜算子·詠梅》）

⑦所謂伊人，___________________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

⑧____________________________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（2）默寫《關(guān)雎》前四句。

_________________________，_____________________________。

_________________________，_____________________________。

二、詩歌鑒賞

（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是( )

A．這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，在兼蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。

B．全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩中的主人公的相思感情交融在一起，渲染氣氛。

C．詩中虛實結(jié)合，把實際情景同想象”幻想交織在一起，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強(qiáng)烈感情。

D．《蒹葭》這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動態(tài)寫照。

2.這首詩歌的語言很有特色，請任選個角度進(jìn)行賞析。

（二）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

3.這首詩主要表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

4．請賞析下列詩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

（三）閱讀詩歌，回答問題。

關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，藤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反倒。

參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。

5．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？

6．談?wù)勀銓Α扒偕阎敝械摹坝选弊值睦斫狻?/p>

（四）閱讀下面的文字，完成題目。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是( )

A．這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，于河畔徘徊往復(fù)，神魂顛倒，焦急地尋求他思念的戀人的故事。

B．全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩中主人公的相思之情交融在一起，渲染氣氛。

C．詩中虛實結(jié)合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強(qiáng)烈感情。

D．《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動態(tài)描寫。

8．這首詩歌的語言很有特色，請任選一個角度進(jìn)行賞析。

（五）閱讀下面的古詩，完成題目。

桃　夭

《詩經(jīng)》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸^①，宜其室家。

桃之夭夭，有

^②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁^③。之子于歸，宜其家人。

[注] ①歸：出嫁。②

(fén)：草木果實累累的樣子。 ③蓁(zhēn)蓁：葉子茂盛的樣子。

9．本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了____________的形式。

10．請從比興手法的角度賞析全詩。

答案及解析：

（一）古詩文言文默寫

1．悠悠我心 天涯若比鄰 阡陌交通 雞犬相聞 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 影布石上 佁然不動 斗折蛇行 明滅可見 凄神寒骨 悄愴幽邃

2． (1)①胡為乎中露 ②悠悠我心 ③窈窕淑女 ④溯游從之 ⑤海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 (2)欲濟(jì)無舟楫 端居恥圣明 坐觀垂釣者 徒有羨魚情

3． 式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？ 式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

4． 涵虛混太清 波撼岳陽城 端居恥圣明 徒有羨魚情 清晨入古寺 曲徑通幽處 山光悅鳥性 萬籟此都寂 無為在歧路 兒女共沾巾

5． 寤寐思服 氣蒸云夢澤 山有小口 仿佛若有光 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津

6． (1)①寤寐思服 ②宛在水中沚 ③屋舍儼然 ④蒙絡(luò)搖綴 ⑤坐觀垂釣者 徒有羨魚情 (2)城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人

7．挑兮達(dá)兮 凄神寒骨 曾益其所不能 徒有羨魚情 綠楊陰里白沙堤 嘗貽余核舟一 寤寐思服 天涯若比鄰

8．(1)窈窕淑女 君子好逑 (2)一日不見 (3)俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽 (4)芳草鮮美 落英繽紛 (5)八月湖水平 涵虛混太清

9． (1)①君子好逑 ②道阻且右 ③微君之故 ④縱我不往； ⑤氣蒸云夢澤 ⑥皆若空游無所依

(2) 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人

10． （1）芳草鮮美 落英繽紛 （2）悠悠我心 （3）坐觀垂釣者 徒有羨魚情 （4）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 （5）斗折蛇行 明滅可見

11． ①在河之洲 ②雞犬相聞 ③天涯若比鄰 ④青青子衿 ⑤欲濟(jì)無舟楫

12． （1）天涯若比鄰 （2）青青子佩 （3）端居恥圣明 （4）其岸勢犬牙差互

13． (1)窈窕淑女， 鐘鼓樂之。 (2)胡為乎中露？ (3)青青子佩 (4)坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。 (5)海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。

14． (1)①君子好逑 ②微君之故 ③青青子衿 ④波撼岳陽城 ⑤潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 (2)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾

15． （1）①一日不見 ②秋天漠漠向昏黑 ③山光悅鳥性 ④落日故人情 ⑤誰見幽人獨(dú)往來 ⑥寂寞開無主 ⑦在水一方 ⑧芳草鮮美 （2）關(guān)關(guān)雎鳩， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。

二、詩歌鑒賞

1．D

2．示例：這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。

【解析】

1．試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌的理解。ABC三項理解正確。D項不正確。應(yīng)為：《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，欲即轉(zhuǎn)離，這又都是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生動、鮮明的印象。

2．試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌語言的賞析。這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱。重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。是詩歌的一種常見手法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。 在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

3．表達(dá)了青年男女對美好愛情的追求之情。

4．“關(guān)關(guān)”，運(yùn)用疊字，形容鳥叫聲，“窈窕”，運(yùn)用疊韻，表現(xiàn)淑女的美麗?；顫姳普?，聲情并茂。

【解析】

3．試題分析：考查詩歌所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘等一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。

4．試題分析：考查詩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。詩歌語言富于表現(xiàn)力，運(yùn)用雙聲疊韻“窈窕”，既富于表現(xiàn)力，又瑯瑯上口，至今活躍在人們的語言中。運(yùn)用疊字“關(guān)關(guān)”，形容鳥叫聲非常和諧悅耳，讓人聯(lián)想到夫妻之間的琴瑟和鳴。

5．引起后文。

6．像對待朋友一樣對她，對她表示親近。

【解析】

5．圍繞“起興”的作用作答。起興，先說其他事物，再說要說的事物。它一般用在詩章或各節(jié)的開頭，是一種利用語言因素建立在語句基礎(chǔ)上的'借物言情，以此引彼的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它有起情，創(chuàng)造作品氣氛，協(xié)調(diào)韻律，確定韻腳和音步，拈連上下文關(guān)系等的作用。運(yùn)用起興手法還可使語言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。

6．考查對詩歌詞語的理解。字面意思是把琴瑟兩種樂器當(dāng)作朋友，以琴瑟為友可用作交友，是以琴瑟相交的意思。

7．D

8．【示例】這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了主人公心中纏綿無盡的情感，委婉動人。

【解析】

7．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞語作用、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述錯誤，《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)寫照。

8．本題考查詩歌寫作方法的把握。這首詩采用了重章疊句的寫法。重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法，是詩歌的一種常見手法。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

9． 重章疊句

10． 以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新人婚后夫妻和睦、家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

【解析】

9．試題分析：此題考查了詩歌的章法結(jié)構(gòu)。樂曲演奏一遍為一章，《詩經(jīng)》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字．這一章法叫做重章疊句。這首詩共有三章，結(jié)構(gòu)大體相似，只有個別字詞的區(qū)別。所以采用的是“重章疊句”的章法結(jié)構(gòu)。

10．試題分析：考查對詩歌寫作手法的理解?！氨日撸员宋锉却宋镆病?；“興者，先言他物以引起所詠之詞也”。通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。 “興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用。這首詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新人婚后夫妻和睦、家族興旺。作答時可找出文中“比”的句子，即運(yùn)用比喻手法的地方；“興”的句子，即詩歌中開頭借助何物引起所要歌詠新娘的。