文綜、理綜在高考中占300分，素有“得文綜者得天下”、“得理綜者得天下”的說(shuō)法。文綜、理綜該怎樣高效的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)和答題有哪些實(shí)用的方法和技巧呢？往年理綜290+、文綜270+的學(xué)神們，最有發(fā)言權(quán)。學(xué)習(xí)他人，是為了借鑒，然后更好地超越自己。站在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的肩膀上，勇于攀登，你們也可以成為學(xué)霸、學(xué)神哦。

A.第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍；第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，相信老師就很穩(wěn)妥；第三就是，學(xué)文科很重要的是懂得反思、懂得去體會(huì)，而且需要花大量時(shí)間去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，去背誦。

B.“今日事必須今日畢。”每天醒來(lái)幾乎都會(huì)在腦海中形成一份清單，羅列出一天內(nèi)需要完成的各項(xiàng)任務(wù)，并督促自己一一實(shí)現(xiàn)。這份極強(qiáng)的執(zhí)行力，放在書(shū)本知識(shí)上同樣奏效。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)她而言，已經(jīng)串聯(lián)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每一次考核與復(fù)習(xí)都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)重新掃描——但凡搜索到任何漏洞，她會(huì)第一時(shí)間加以彌補(bǔ)，從來(lái)不會(huì)視而不見(jiàn)?！皬倪@個(gè)方面看來(lái)，我在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有拖延癥的。”

C.對(duì)于很多同學(xué)感覺(jué)有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背后的聯(lián)系，并進(jìn)行邏輯推理，這讓她學(xué)習(xí)得如魚(yú)得水；而在地理、歷史學(xué)科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對(duì)于生活的觀察，“我常說(shuō)自己是個(gè)吃貨，又是個(gè)背包族。地理和歷史，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是提前做旅行功課。抱著這樣的態(tài)度，能沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)嗎?”

A.他很會(huì)規(guī)劃自己的生活學(xué)習(xí)。

B.孟令屾說(shuō)，要說(shuō)訣竅，自己唯一的特點(diǎn)大概就是“軸”，“如果一道題不會(huì)，我會(huì)想法設(shè)法把它弄會(huì)，我還有個(gè)錯(cuò)題本，上面都是我做錯(cuò)的題，不時(shí)的都要看看”。

C.“我們的老師很敬業(yè)也很精業(yè)，相信老師、跟著老師是最好的學(xué)習(xí)方法”。

A.馬禹良說(shuō)，上新課之前的預(yù)習(xí)非常重要，先把要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，老師在課堂上講的時(shí)候就有針對(duì)性地吸收，消化，也有一個(gè)自我思考的過(guò)程。

B.做題不應(yīng)盲目，應(yīng)該去揣摩出題人的意圖，從而有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。正是憑借這種學(xué)習(xí)方法，馬禹良物理考了110分，化學(xué)考了99分。

1.從簡(jiǎn)單題入手，增加自信心；冷靜分析、有耐心。

2.做題要有選擇性，類(lèi)似思路的題目選擇幾道即可。

3.注意答題規(guī)范，即使明白題意，不用規(guī)范答題術(shù)語(yǔ)也得不到分。

根據(jù)學(xué)科分值分配和難易程度來(lái)大體分配時(shí)間：生物30分鐘，化學(xué)50分鐘，物理60分鐘，余下作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，用于檢查或反攻難題。

從試卷類(lèi)型上分，第Ⅰ卷用時(shí)參考時(shí)間約50分鐘，第Ⅱ卷用時(shí)約90分鐘，余下作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。

建議

考試前5分鐘，理綜試卷一到手，大體看下沒(méi)有頁(yè)碼之類(lèi)的錯(cuò)誤后，馬上翻到兩道物理大題！看題，不一定做題！把兩道題都看一遍，大體知道是哪個(gè)類(lèi)型的題（是天體運(yùn)動(dòng)，還是電場(chǎng)磁場(chǎng)）就有譜了!

1.做不定項(xiàng)選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。理綜選擇題解題的方法是：正確（觀點(diǎn)正確）、有關(guān)（題肢的論點(diǎn)與題干的要求有關(guān)聯(lián)），題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對(duì)的。注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，間接關(guān)聯(lián)的則不選。

2.做大題時(shí)，如果這一題沒(méi)想出來(lái)，要想到哪寫(xiě)到哪，得一些步驟分，公式步驟要寫(xiě)全。如果時(shí)間來(lái)不及，題目會(huì)，只是沒(méi)時(shí)間算的話(huà)就不要算了，把用到的公式列出，也可以得高分。

1.物理中沒(méi)有扣字眼的題，不必一字不落地背下來(lái)，但重要的點(diǎn)絕對(duì)不能丟。

2.選擇題主要考基礎(chǔ)知識(shí)，包括一些概念加一點(diǎn)分析。物理的不定項(xiàng)選擇，不確定的情況下，選一個(gè)保準(zhǔn)的選項(xiàng)比選多個(gè)不確定的得分幾率要高。

3.實(shí)驗(yàn)考的是一些小細(xì)節(jié)及順序。一共只有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，背下來(lái)，數(shù)不要算錯(cuò)就好。有些必須注意一些小細(xì)節(jié)，如：半徑和直徑，每隔幾個(gè)點(diǎn)等。在這里失分的人很多。

4.大題中的難題一般是由幾個(gè)過(guò)程組成，每個(gè)過(guò)程都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。仔細(xì)讀題，至少3遍：第一遍略讀，讀清大意，了解題考的大致是什么;第二遍精讀，將有用信息劃上;第三遍邊讀邊分析物理過(guò)程，然后試著推理計(jì)算。

化學(xué)要掌握很牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)就可能致使整個(gè)題都做不出來(lái)。

1.選擇題考的是些基礎(chǔ)知識(shí)。要想化學(xué)拿高分，選擇一個(gè)都不能錯(cuò)。有一道選擇題是計(jì)算題，不需要太多的技巧，卻時(shí)常有陷阱。

2.大題可以說(shuō)是加一些分析的選擇題。要做好大題需要平時(shí)的總結(jié)，比如說(shuō)物體的顏色、用途、構(gòu)成等，將白色的歸為一類(lèi)，以此類(lèi)推，然后大膽地去做。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，這個(gè)題有固定模式的，有三到四問(wèn)：

第一問(wèn)一般問(wèn)化學(xué)物質(zhì)的分子式，或者電子式之類(lèi)的問(wèn)題，這一問(wèn)要從題中的已知信息解決；

第二問(wèn)就是稀奇古怪的化學(xué)方程式問(wèn)題，一般寫(xiě)出化學(xué)方程式或配平方程式；

第三問(wèn)是鑒定問(wèn)題，有時(shí)是裝置連接問(wèn)題；

最后一問(wèn)是問(wèn)你甲乙兩人的實(shí)驗(yàn)方案誰(shuí)的對(duì)，或者是要你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案。

前兩問(wèn)要靠題目信息完成，后三問(wèn)很繁雜也很長(zhǎng)，你要找出關(guān)鍵詞從中找出他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，用所學(xué)的實(shí)驗(yàn)往上套。

生物是理綜中分?jǐn)?shù)比例最小的一科，但生物要拿高分卻實(shí)屬不易。首先，生物這科對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要求非常高。而且生物是門(mén)扣字眼的學(xué)科，有些話(huà)必須背下來(lái)。注重書(shū)和筆記的知識(shí)總結(jié)。

三看一排除

一看設(shè)問(wèn)，明確出題人故意設(shè)置的相關(guān)限定。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)問(wèn)的限定主要類(lèi)型有：限定主體，如政府、企業(yè)、人大代表、政協(xié)等;限定知識(shí)范圍：如“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度”，“所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是”等;限定因果聯(lián)系：如“從根本上說(shuō)，是由于”，“引起居民消費(fèi)價(jià)格總水平回落的原因有” 等;限定正誤：如“關(guān)于金屬紀(jì)念幣，下列說(shuō)法不正確的是”等。在進(jìn)行下一步選擇的時(shí)候一定在出題人限定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。

二看材料，通過(guò)對(duì)出題人設(shè)置的關(guān)鍵詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經(jīng)過(guò)精心組織，才會(huì)呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的。在試題材料中，出題人總是通過(guò)關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必要的提示，考生應(yīng)通過(guò)反復(fù)閱讀把握題意。

三看題肢，找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)項(xiàng)。此處尤其注意后者，出題人往往通過(guò)這一類(lèi)題肢提升試題難度，考察同學(xué)們的審題能力。

四用排除，有效提高答題效率。近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類(lèi)選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時(shí)間，保證得分。

規(guī)范答題提升主觀題分值

一看設(shè)問(wèn)。明確設(shè)問(wèn)的方向：是什么、為什么、怎么做……明確設(shè)問(wèn)中的行為主體：國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……

二看材料或圖表。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層，把握材料中心意思。

三寫(xiě)答案。組織答案的過(guò)程注意“三化”：

地理選擇題巧用五法

一是排除法：如對(duì)于給定的條件是多個(gè)的題目，可先根據(jù)題目的某一條件，在被選項(xiàng)中找出符合這一條件的對(duì)象，其余淘汰，縮小范圍；然后再根據(jù)題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進(jìn)一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項(xiàng)。如果肯定某個(gè)是對(duì)的，那么排除沒(méi)有該選項(xiàng)的也可以。

二是反證法：是通過(guò)證明逆命題是錯(cuò)誤的，從而得出命題的正確性。

三是信息轉(zhuǎn)換法：將題目中的信息轉(zhuǎn)換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式，達(dá)到化難為易、快速求解的目的。

四是圖解法：根據(jù)作圖來(lái)輔助解答。在地理分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、空間想像等方面，可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形，即以圖再現(xiàn)題干要求，以圖解文有助于分析，從而找出正確答案。

五是數(shù)據(jù)比較法：有些地理事物的本質(zhì)特征需要定量分析，并對(duì)一些相關(guān)的量和量的變化趨勢(shì)進(jìn)行比較，才能獲得正確答案。

地理學(xué)科主觀題解題技巧

自然地理答題——找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)。如“日照?qǐng)D”，最關(guān)鍵是根據(jù)圖中的信息找到“三點(diǎn)”，即太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線(xiàn)與緯線(xiàn)的切點(diǎn)和晨昏線(xiàn)與赤道的交點(diǎn)，找到了交點(diǎn)，就知道了交點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的時(shí)刻和晝夜長(zhǎng)短情況等，問(wèn)題就迎刃而解了。

人文地理答題——容易丟掉“采分點(diǎn)”，介紹幾個(gè)技巧：

一是細(xì)致與簡(jiǎn)略：應(yīng)盡量具體細(xì)致，但如果沒(méi)有把握，可答得適度模糊一些。

二是適當(dāng)多寫(xiě)：問(wèn)什么答什么，但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，就多答些點(diǎn)。

三是先答主要的：盡量抓知識(shí)的主要方面，實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到，則主次一起抓，但要注意把最精彩、最重要的“采分點(diǎn)”盡可能放在前面。

四是分值與采分點(diǎn)：采取找約數(shù)原理。如果該題是6分,一般需答2點(diǎn)、3點(diǎn)或6點(diǎn)。

五是將要點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)：高考閱卷通常是“采點(diǎn)給分”，將一個(gè)小題目的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)根據(jù)題目要求合理劃分為一個(gè)個(gè)的要點(diǎn)。對(duì)于所有的要點(diǎn)要進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)有利于提高答案的條理性和清晰度。

步驟一，審問(wèn)題。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種提示語(yǔ)：第一種的提示語(yǔ)往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時(shí)必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中；第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材知識(shí)，答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材知識(shí)相結(jié)合。

步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料，閱讀過(guò)程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。

步驟三，注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和最后有提示。

步驟四，關(guān)注每段（種）材料。試卷所給每段（種）材料都是有用的。

步驟五，作答過(guò)程：不能原封不動(dòng)的照抄材料（照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤）；要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉；要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ)；看分答題；多角度思考作答。

以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。

圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱(chēng)、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。

對(duì)這類(lèi)型的題，平時(shí)要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，立足教材來(lái)分析、作答。

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