論述類(lèi)文本閱讀

論述類(lèi)文本閱讀是一份語(yǔ)文試卷的開(kāi)始，出題的形式很簡(jiǎn)單，就是三道選擇題，分別從對(duì)原文的理解和分析、對(duì)手法技巧的理解分析、判斷說(shuō)法正確與否三個(gè)方向出題。

有些同學(xué)說(shuō)，不就是對(duì)照原文選ABCD嗎？簡(jiǎn)單啦。哎，少年，可不要太相信自己的理解能力喔，在學(xué)姐讀高三的時(shí)候，身邊總有同學(xué)開(kāi)頭就將三道題全做錯(cuò)的。究其原因，不過(guò)是他們沒(méi)有抓準(zhǔn)閱讀和答題的套路罷了。

那么，怎么閱讀才能選對(duì)正確答案？這里給出我的幾個(gè)閱讀方法。

ps.學(xué)姐之前靠這個(gè)方法一直能拿下這3道選擇題的分?jǐn)?shù)喲！

首先，拿到題目后先粗讀一遍全文，怎么粗讀呢？就是大概過(guò)一遍文章，知道文章大概在講什么，對(duì)文章有個(gè)初步的印象，知道某某概念大致在文章哪里出現(xiàn)即可。

其次，仔細(xì)再讀一遍。這個(gè)時(shí)候不要讓手閑著，拿起筆，畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，比如每一段文字開(kāi)頭作者提出的論點(diǎn)，前文沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念，指出的做法等等。

在那之后，進(jìn)行第三步——開(kāi)始做題?？搭}目，從題目選項(xiàng)中提煉出關(guān)鍵信息，再到原文中比對(duì)，這個(gè)時(shí)候做好第一二步的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)啦。當(dāng)別的同學(xué)看了題目暈頭轉(zhuǎn)向不知道在哪里找原文描述的時(shí)候，你已經(jīng)能快速準(zhǔn)確地定位了，這也方便我們對(duì)題目的準(zhǔn)確分析。

有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“別人都開(kāi)始看題了，我還在看原文，這會(huì)不會(huì)很耗時(shí)間呀？”

我的回答是：“不會(huì)。做題追求的是準(zhǔn)確度而不是所謂的速度，你做得再快但不對(duì)又有什么用呢？而且平時(shí)多用這種方法訓(xùn)練閱讀能力，語(yǔ)感培養(yǎng)上來(lái)了，到考試的時(shí)候選出正確答案所需要的時(shí)間不超過(guò)10分鐘（重點(diǎn)還是要看個(gè)人的領(lǐng)悟能力啦，有一定的語(yǔ)感對(duì)做題真的很有幫助）?！?/p>

說(shuō)完了怎么閱讀，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的設(shè)空陷阱。

這里涉及的細(xì)節(jié)有時(shí)態(tài)、數(shù)量、概念、主次、因果、范圍等等。

其實(shí)說(shuō)白了，就是仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照原文一個(gè)字一個(gè)字地?fù)?，看看原文的詞語(yǔ)和題意的詞語(yǔ)是否可以互換，如果不能，該選項(xiàng)多半是錯(cuò)的。

在這里，學(xué)姐也總結(jié)了一些閱讀時(shí)特別需要注意的詞語(yǔ)供大家參考：

閱讀時(shí)看到這些詞匯，最好圈畫(huà)一下，明確描述對(duì)象和背后的邏輯關(guān)系。

對(duì)邏輯能力的考察一般涉及兩點(diǎn)：一是邏輯錯(cuò)誤；二是曲解原意。

其中邏輯錯(cuò)誤是指命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選項(xiàng)時(shí)，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱，所以我們?cè)诖痤}時(shí)就要根據(jù)原文而又不拘限于原文。在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散和推斷，以各選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容為基礎(chǔ)，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項(xiàng)中的某個(gè)結(jié)論。

曲解原意簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是作者想表達(dá)的和選項(xiàng)傳達(dá)的，是兩碼事。如果碰到這種選項(xiàng)，也要從文章整體來(lái)感知，準(zhǔn)確尋找出原文中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，找出語(yǔ)句含有的意義，提取與答案相關(guān)的語(yǔ)意，判斷是否符合原文。

有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，邏輯這個(gè)東西聽(tīng)起來(lái)很高大上哇，可是我們并不知道該怎么入手去分析。

這里簡(jiǎn)單提供一種方式，就是對(duì)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行“是為怎”的剖析，即它是什么，為什么要說(shuō)它，說(shuō)它有什么用等等。在平時(shí)中更要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)思考方式的訓(xùn)練，還是那句老話，實(shí)踐出真知，用心去感受。

新聞?lì)愇谋鹃喿x

個(gè)人認(rèn)為，新聞?lì)愇谋鹃喿x選擇題是語(yǔ)文試題里較為簡(jiǎn)單的一部分了。把幾則相關(guān)的材料放在一起，考察存在的概念和相互之間的關(guān)系，說(shuō)白了就是“執(zhí)果索因”，從選項(xiàng)定位到答案進(jìn)行比對(duì)即可。話不多說(shuō)，直接上做題套路和注意事項(xiàng)。

傳記閱讀

眾所周知，傳記一直是高考的熱點(diǎn)，以介紹一個(gè)名人的事例為主體，期間穿插作者和他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，并且始終都是反映社會(huì)正能量的文章。高考一般會(huì)考察一道選擇題，對(duì)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行分析鑒賞，那么我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

讀文章的時(shí)候，邊讀邊劃：

這樣做的好處是你能夠清晰明了地知道文章描寫(xiě)了傳主的什么事例和形象，不僅對(duì)答對(duì)選擇題有所幫助，同時(shí)對(duì)后面的問(wèn)答題也有了一個(gè)大致的解題框架。

文言文閱讀

文言文閱讀考察三道選擇題，分別是斷句、文化常識(shí)、對(duì)內(nèi)容的分析。其中，斷句題可以直接看題目定位到原文位置，聯(lián)系上下文進(jìn)行剖析，一般來(lái)說(shuō)，不用把整篇文章看完，解題點(diǎn)就在于抓住一些關(guān)鍵字，比如吾、夫、蓋、惟、斯、乎、焉、雖、向使、且等等。

文化常識(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)一些常見(jiàn)的主題進(jìn)行歸納總結(jié)，平時(shí)多積累多復(fù)習(xí)；考試的時(shí)候可以聯(lián)系上下文內(nèi)容解題?？梢匀ベI(mǎi)一本小甘讀書(shū)筆記，總結(jié)得還是很全面的。

內(nèi)容分析題的做法是：

首先粗讀一遍原文，大概能明確文章出現(xiàn)了哪些人物，講了哪些事件，標(biāo)出序號(hào)123。

接下來(lái)看題，對(duì)照原文選答案，重點(diǎn)研究時(shí)間正確與否、人物關(guān)系是否準(zhǔn)確、事件完成與否、說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)等?？键c(diǎn)。

詩(shī)歌鑒賞

拿到古詩(shī)后，首先看詩(shī)歌的題目和注釋?zhuān)倩厝タ磧?nèi)容，勾畫(huà)出詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象，體會(huì)詩(shī)人的情感。

比如杜鵑為哀怨，楊柳為離別等等。對(duì)于選擇題，警惕選項(xiàng)中景物描寫(xiě)定的基調(diào)是否準(zhǔn)確，是虛寫(xiě)還是實(shí)寫(xiě)，是想象還是真實(shí)看到。

明確各種古詩(shī)文體（七言/五言/七律等等），選項(xiàng)考察情感色彩的一定要慎重，不要用主觀意識(shí)揣測(cè)它，客觀地從意象和描寫(xiě)手法分析！

病句題

?？嫉牟【漕?lèi)型就那幾個(gè)，比如搭配是否恰當(dāng)，主語(yǔ)是否被偷換等等，在平時(shí)多積累。還有一個(gè)很好的方法就是在專(zhuān)項(xiàng)做完病句題后，將改正過(guò)后的病句大聲誦讀三遍以上，以增強(qiáng)語(yǔ)感和加深印象。

以及，最重要的一點(diǎn)，考試解答病句題的時(shí)候，相信第一感相信第一感相信第一感??！不要隨便改答案，改完多半是錯(cuò)的！

成語(yǔ)題

成語(yǔ)題又是一道需要平時(shí)用功的題目，這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下做成語(yǔ)題要注意的：

警惕望文生義（比如久假不歸是長(zhǎng)久借用而不歸還，而不是請(qǐng)長(zhǎng)假不回來(lái)）；

可以對(duì)一些形近詞歸納積累（比如山高水長(zhǎng)、山高路遠(yuǎn)、高山仰止的區(qū)別）。

利用好學(xué)校發(fā)的成語(yǔ)復(fù)習(xí)資料！每天擠時(shí)間多看多背！

總則

還是要明確選擇題在高考的重要性，考試的時(shí)候膽大心細(xì)，感覺(jué)不對(duì)勁的地方，可能你說(shuō)不出來(lái)具體哪里不對(duì)勁，這些選項(xiàng)格外要注意！

多分析多思考，放到文章中去看。

平時(shí)的時(shí)候，早讀可以看看成語(yǔ)和文化常識(shí)；積累到一定程度后，遮掉注釋和解析，看看自己能否順暢地說(shuō)出正確的含義；保持一定的題感，一周至少一份語(yǔ)文試題（以高考卷最佳！按照高考要求限定時(shí)間完成！）

校對(duì)答案的時(shí)候，注意比對(duì)，看看哪些是自己沒(méi)有想到的點(diǎn)，對(duì)參考答案進(jìn)行分析，多問(wèn)問(wèn)自己，為什么要這樣子答，想象自己是出題人，想要看到什么樣的答案。

試題做到一定程度后，可以把多份試題的題目和解析放在一塊比對(duì)，找出出題類(lèi)型和答案分析的共同點(diǎn)，比如病句最近幾年?？嫉拇钆洳划?dāng)、指代不明等，分析后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大同小異，考察方向大概一致，在一定程度上減輕焦慮感。

心理上，要克服畏難心理，明確選擇的重要性，一道3分，兩道6分，你拿兩道選擇的分?jǐn)?shù)相當(dāng)于一道寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的問(wèn)答題，就兩個(gè)選項(xiàng)，選對(duì)了還是很劃算的。

對(duì)于高一高二的同學(xué)，充分利用好空閑時(shí)間，平時(shí)多看看課外書(shū)，培養(yǎng)一下語(yǔ)感，也可以去買(mǎi)一本語(yǔ)文的輕松練小題，眾多高考題型都有涉及到，每天花時(shí)間按照它的編排順序填寫(xiě)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，到高三就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人了，功夫做在前頭在高考備考路上是永遠(yuǎn)的真理。

今日作者

雌果蠅

編輯 | 阿玖

校稿 | 前人栽Tree

音樂(lè) | Turnin'-Young Rising Songs