北大附中云南實驗學(xué)校高三語文備課組 南江波 一、 指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,以《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以2019年語文高考考試大綱為依據(jù),貫徹我校新課改”12X3”“任務(wù)趨動,模塊教學(xué)”模式,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力教學(xué)與培養(yǎng),以語言文字運(yùn)用為基礎(chǔ),以閱讀和寫作為重點,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重培優(yōu)輔差,注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。 二、分段目標(biāo) 1.第一輪(2018年8月18日至2019年3月25日),重在全面復(fù)習(xí),考點精講,夯實基礎(chǔ); 2.第二輪(2019年3月28日至2019年4月22日)重在專題復(fù)習(xí),綜合運(yùn)用,查漏補(bǔ)缺; 3.第三輪 (2019年4月25日至2019年6月1日)重在強(qiáng)化訓(xùn)練,追求效率,提高實戰(zhàn)能力。 一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行全面復(fù)習(xí),梳理三年所學(xué)知識: 1. “教材無盲區(qū),處處是考點?!苯滩幕貧w復(fù)習(xí),重點梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識。 2. 考點知識專題復(fù)習(xí),共四大版塊22個必考知識點。根據(jù)學(xué)科特點,部分二輪復(fù)習(xí)要穿插到一輪中進(jìn)行。為全面提高寫作能力,作文訓(xùn)練以限時訓(xùn)練為主,每月1-2次,長抓不懈。 第二輪主要是結(jié)合套卷練習(xí)查漏補(bǔ)缺,重點復(fù)習(xí)學(xué)生薄弱的專題;第三輪是綜合復(fù)習(xí)和考前沖刺。 三、增分策略 畢業(yè)班學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較大差距,作為任課教師應(yīng)針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生因材施教,全面培養(yǎng),充分要調(diào)動其主動性、積極性,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 1.首先是向課堂45分鐘要效率。作為任課教師要認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求,不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助現(xiàn)有資料分析教材,駕馭教材,扎扎實實備好課,講好課,要充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,要特別注重課堂教學(xué)效果,打造高效課堂。 2.積極參與教研組和備課組活動,認(rèn)真研讀2019年考綱,分析2018年高考試卷,發(fā)揮集體智慧,挖掘團(tuán)隊潛力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高備課和教學(xué)質(zhì)量。充分利用每周的教研和備課活動時間,積極參與討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,按教學(xué)的統(tǒng)一要求和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。對每一個單元每一篇課文,都要認(rèn)真分析教材的重點、難點、疑點,設(shè)計好課堂練習(xí),靈活處理教材。 3.大力踐行我校“任務(wù)趨動,模塊教學(xué)”授課模式,明確教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,通過聽骨干教師示范課及相互聽課、評課,相互促進(jìn),提高自身的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 4.做好高中階段語文教學(xué)與語文新課標(biāo)和高考語文考試說明的銜接,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)和高考語文考試說明,關(guān)注高考語文命題改革動向,用適應(yīng)高考要求的新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。明確教師在教學(xué)中的角色定位,課堂要以學(xué)生為主體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,幫助他們樹立主體意識;要講練結(jié)合,以練促學(xué)。 5.重視每一次大考及周測的質(zhì)量分析,務(wù)求分析到每一個小題每一個學(xué)生。加強(qiáng)對考生的語文學(xué)習(xí)方法及答題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。要拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。 6.高度重視閱讀和寫作教學(xué)。認(rèn)真搞好課堂閱讀教學(xué),每周精選一部分現(xiàn)代文(論述類、文學(xué)類、實用類)和文言文,通過多媒體課件、工具單提供給學(xué)生閱讀,以此養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀。努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。 寫作能力上主要是加強(qiáng)對給材料的議論文的訓(xùn)練。一是掌握議論文的論證思路和結(jié)構(gòu);二是學(xué)會合乎邏輯的思維推理,能辯證地分析說理;三要了解議論文的語言特色,學(xué)會潤飾語句。爭取通過一學(xué)年的訓(xùn)練,讓那些議論文方面的確有所長的學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄?guī)范的、高質(zhì)量的議論文。作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。課堂作文和課外練筆相結(jié)合。 針對近三年全國卷作文命題的特點,關(guān)注社會現(xiàn)實,彰顯時代精神,注重邏輯思辨,考查語文素養(yǎng)。務(wù)必搞清楚任務(wù)驅(qū)動型作文、時事材料類作文、關(guān)系類作文、漫畫類作文這四類材料作文的寫法。 7.重視平時作業(yè)、訓(xùn)練(課堂和課外)內(nèi)容的有效性和針對性,重視試卷命題質(zhì)量,對學(xué)生加強(qiáng)考試規(guī)范、考試技巧和考試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。不斷反思教學(xué)的實效性。 強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。并根據(jù)學(xué)科特點,布置有效的語文作業(yè)。作業(yè)有背誦、演講、知識點展講、口譯、口述等口頭作業(yè),也有默寫、練字、隨堂作業(yè)、課后作業(yè)、工具單練習(xí)、作文及教輔資料上的作業(yè)等書面作業(yè)。 8.做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育。作為任課教師還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,與學(xué)生廣交朋友,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,及時反饋學(xué)生的意見、信息,不斷完善教學(xué)方法,做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 9.重視培優(yōu)輔差。利用間操時間及晚自習(xí)時間,認(rèn)真抓落實,抓過關(guān),抓臨界生,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和學(xué)科培尖工作。 10.對高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)的工具要求:①語文積累本(摘抄好詞佳句優(yōu)美語段);②錯題分析本;③語文練筆本(寫周記、漫筆、讀書札記);④練字本(要求學(xué)生每周堅持練字,書寫工整,寫規(guī)范字,狠抓良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成);⑤課堂筆記本。 在此基礎(chǔ)上,建立語文學(xué)科文件夾。教師要指導(dǎo)學(xué)生對文件夾進(jìn)行管理。 此外,還必須有語文學(xué)習(xí)工具書,如《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》、《古代漢語常用字字典》等。 四、主要考點一覽 一、語言文字運(yùn)用 1.準(zhǔn)確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形(因全國卷不直接考查字音,故省略)。 2.書寫時標(biāo)點符號使用的正確與規(guī)范。(不直接考查,但會在文言文斷句及寫作中體現(xiàn)) 3.正確理解詞語(主要是成語)在具體語境中的意義,并能正確使用。(高頻考點) 4.熟練掌握語病常見類型并能準(zhǔn)確鑒別:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。(高頻考點) 5.訓(xùn)練提煉內(nèi)容、概括語意、擴(kuò)充語言成分、豐富語言信息的能力 6.掌握常見修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。(這部分內(nèi)容可能會在文學(xué)類閱讀、古代詩歌鑒賞中考查) 7.學(xué)習(xí)語言表達(dá)簡明、連貫(高頻考點)、得體(高頻考點),準(zhǔn)確、鮮明、生動(壓縮、擴(kuò)寫、仿寫、續(xù)寫)(重要考點)。從2018年全國卷看,這部分內(nèi)容一般會以短文改錯的形式綜合考查。 8.邏輯推斷題、圖文轉(zhuǎn)換題(特別是流程圖、徽標(biāo)圖)也是考查的重點。 二、古代詩文閱讀(必考考點) 1.讓學(xué)生能閱讀淺易的古代詩文。 2.背誦常見的名句名篇(高中14篇,初中50篇)。 3.提高鑒賞以唐宋詩詞為主,以及其他時代、體裁的作品的能力。 三、現(xiàn)代文閱讀(必考考點) 閱讀理解論述類文本及非連續(xù)性實用類文本。閱讀鑒賞中外文學(xué)作品,了解小說、散文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞,注重審美體驗;感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 四、寫作(必考考點) 學(xué)會實用類文體寫作。提高學(xué)生議論文、書信等寫作的能力。重點是任務(wù)驅(qū)動型作文、時事材料類作文、關(guān)系類作文、漫畫類作文這四類材料作文的寫作。 附:2018-2019學(xué)年度下學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度計劃 2018—2019學(xué)年度下學(xué)期備課組教學(xué)進(jìn)度計劃表
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