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翟女士是老師，丈夫卻是在國(guó)企工作。兩個(gè)人可謂門當(dāng)戶對(duì)，三觀相合，經(jīng)歷2年戀愛(ài)就自然走入了婚姻。

夫妻兩個(gè)人會(huì)因?yàn)橐恍┥瞵嵤掳l(fā)生爭(zhēng)吵，妻子經(jīng)常抱怨丈夫不愛(ài)做家務(wù)，邋遢，經(jīng)常在外應(yīng)酬，孩子教育問(wèn)題也不關(guān)心，丈夫起初的時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)辯幾句，后來(lái)索性就完全不理妻子的抱怨了。

在孩子7歲的時(shí)候，翟女士發(fā)現(xiàn)丈夫出軌了。丈夫痛快的承認(rèn)了，出軌了女同事。丈夫覺(jué)得女同事善解人意，通情達(dá)理。

丈夫甚至說(shuō)，能過(guò)就過(guò)，不能過(guò)就不要勉強(qiáng)。翟女士萬(wàn)分傷心，這樣的婚姻和自己的期望相差太遠(yuǎn)，完全預(yù)料不到會(huì)發(fā)展成這樣。處在婚姻的十字路口，翟女士只有無(wú)助和迷茫！

家里家外的婚姻咨詢師晨曦的解析：

每一個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)特點(diǎn)，婚姻問(wèn)題也具有行業(yè)特點(diǎn)，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)教師行業(yè)婚姻問(wèn)題的通病。

1.說(shuō)教，習(xí)慣講道理

教師，長(zhǎng)期處于相對(duì)單純的工作環(huán)境，擁有充裕的個(gè)人時(shí)間，是理想伴侶的人選。

但是教師把職業(yè)習(xí)慣帶入到家庭中，用對(duì)待學(xué)生的方式對(duì)待家人。畢竟伴侶是成年人，有自己的性格和想法，不是需要灌輸觀念規(guī)范行為的學(xué)生。和伴侶用這樣的方式相處是違背親密關(guān)系原則的。

檢驗(yàn)老師工作的標(biāo)準(zhǔn)就是孩子是否接受并執(zhí)行老師灌輸?shù)闹R(shí)和觀念，這樣的標(biāo)準(zhǔn)用在夫妻關(guān)系中表現(xiàn)出的就是，強(qiáng)制對(duì)方認(rèn)同并且執(zhí)行自己的觀念，會(huì)把夫妻之間的觀念沖突上升到必須統(tǒng)一的高度，如果不統(tǒng)一就是三觀不和。

2.凡事都喜歡上升到道德層面

教師，為人師表，以身作則，他們往往有很強(qiáng)的道德意識(shí)。在生活中，看待問(wèn)題不自覺(jué)就會(huì)用道德的標(biāo)準(zhǔn)去看待問(wèn)題。

凡事用道德標(biāo)準(zhǔn)去看待問(wèn)題，會(huì)忽略他人的個(gè)人感受和情緒，久而久之會(huì)傷害人的情感，婚姻的根基也會(huì)深受影響。

3.對(duì)于教育上的絕對(duì)權(quán)威

孩子是夫妻關(guān)系的重要紐帶，孩子教育更是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。

作為教師的妻子，在教育孩子上的絕對(duì)權(quán)威，以至于忽略了另一半的意見(jiàn)，阻礙了另一半對(duì)孩子教育的參與和投入。另一半在家庭中的參與感和價(jià)值感缺失，出現(xiàn)親子關(guān)系問(wèn)題，甚至另一半出軌等問(wèn)題。

求同存異才是夫妻相處的基礎(chǔ)。

對(duì)日常生活小事的堅(jiān)持，和溝通的不讓步造成了婚姻的矛盾積累。對(duì)于這樣的夫妻，最需要的就是學(xué)會(huì)求同存異，事實(shí)上人每個(gè)人的觀念，想法，行為模式是不可能完全相同的。