閃卡（Flashcards），大家應(yīng)該聽得多吧，比如孩子的記憶訓(xùn)練、腦神經(jīng)科學(xué)、感覺統(tǒng)合等等，多多少少都有跟閃卡掛鉤。那閃卡到底是什么呢？它對孩子學(xué)習(xí)的幫助在哪里，缺點在哪里，以及我們可以怎么樣跟孩子在家里做起來，今天的文章就是想跟大家說清楚這個話題。

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什么是閃卡？

閃卡在美式課堂是非常常見的一個學(xué)習(xí)工具，比如我家孩子前兩天剛玩的單詞游戲，以及在課堂的墻上都會出現(xiàn)閃卡。

閃卡流行了幾十年，是因為它在教學(xué)領(lǐng)域是被證明的，可以幫助提升學(xué)生記憶力和理解概念能力的很好用的方法。閃卡的適用年齡范圍很廣的，可以作為低幼孩子啟蒙階段的親子游戲，也可以成為孩子在家學(xué)習(xí)的輔助道具，還可以是課堂上跟孩子互動提高學(xué)習(xí)能力的教具。當(dāng)然，它也同樣適用于成人，所以如果你要參加什么考試，閃卡的設(shè)計策略和原理，都是可以用起來的，會讓你考試事半功倍的。

這個策略背后的原理，是幫助我們運(yùn)用好“主動回憶（Active Recall）”來提升學(xué)習(xí)，“主動回憶”指的是提供一些線索、工具或觸發(fā)點，來幫助孩子更好地去掌握知識，跟知識發(fā)生互動，從而記住、消化和吸收知識。

來源：https:///2014/08/21/how-to-remember-better-active-recall/

如果不介意工作量，閃卡都是可以自己DIY的，這真的不是什么機(jī)密，它的設(shè)計邏輯是這樣子的：準(zhǔn)備一張卡，正面寫上一個問題，或者一個單詞作為“觸發(fā)器（trigger）”，另外一面是你想要記住的答案。

比如這張單詞卡，正面是一個“ANY”，這便是“觸發(fā)器”，背面是提供了了針對“ANY”的答案，any：Do you have any candy?

以此類推，如果你想在某一個領(lǐng)域里用閃卡來幫助孩子輔助記憶，你也可以準(zhǔn)備一張紙卡，然后一面寫上問題，“八大行星有哪些呢？”，背面就可以寫出答案，“blablablabla（不舉例了，大家寫一寫）”。

閃卡之所以是經(jīng)典的主動回憶工具，是因為它的觸發(fā)點是非常清晰的，當(dāng)你使用閃卡的時候，拿起一面，就知道你到底有沒有掌握這個知識。

它沒有捷徑可以走的，當(dāng)我們拿起閃卡，看到卡片的第一面，我們要不就知道“答案”，要不就不知道“答案”，這個是沒有辦法作弊的，所以當(dāng)我們不知道答案的時候，它就會提醒我們，要堅持練習(xí)。

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閃卡的使用注重策略

閃卡的缺點也很明顯，第一，它需要花很長的時間去準(zhǔn)備，閃卡的“觸發(fā)點”是需要隨機(jī)性觸發(fā)的，不是我們給孩子準(zhǔn)備了一張卡，遞給孩子，就可以完成整個主動學(xué)習(xí)的過程，而是前面得起碼先準(zhǔn)備幾十上百張，讓孩子可以對需要記住的東西觸手可及，才能夠達(dá)到隨機(jī)、趣味、高效的學(xué)習(xí)效果，這也是為什么課堂教學(xué)上使用閃卡，其實都是“成群出現(xiàn)的”。

但是，如果孩子學(xué)習(xí)也比較獨立了，對閃卡的適用邏輯和用途也明晰了，當(dāng)然可以鼓勵孩子去DIY自己的詞卡哦，這個可以很好地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)效果的鞏固，比如Joshua就有非常多的詞卡，他做得非常開心。我呢，就負(fù)責(zé)把他做好的詞卡串起來，看起來也真的是那么一回事啊哈。

第二，閃卡只是一個工具，它是注重使用策略的，需要我們靈活地結(jié)合多種閃卡教學(xué)策略來運(yùn)用。在使用閃卡的過程中，大家可以借鑒我提供的學(xué)習(xí)建議，跟孩子分年齡、分階段地做起來：

★ 小于一歲：可以引入閃卡，也可以親子共讀，它不是必須要買的東西，我們的心態(tài)是把閃卡當(dāng)成親子閱讀的方式，跟平時在家里做親子閱讀、看書讀圖區(qū)別不大，不要對孩子進(jìn)行閃卡記憶練習(xí)或游戲，更多的是當(dāng)成家庭閱讀輸入和環(huán)境培養(yǎng)。文章寫過很多了，可以參考這篇里的建議：《不是孩子不愛讀書，是你沒讓孩子“好好讀書”》。

★ 1～3歲：鼓勵引入親子閃卡游戲，這階段的重心是親子互動的游戲玩法，因為閃卡可以幫助孩子走進(jìn)文字、單詞，是孩子對字產(chǎn)生好奇的一種很好的工具，各種跟“字”、“詞”、“故事”有關(guān)的親子游戲，都可以在這一階段做起來。但這階段的重點是親子互動的參與感，關(guān)鍵是游戲和互動性，不需要對答案或效果有太多的期待或要求。

★ 3歲+：可以結(jié)合閃卡，跟孩子做記憶游戲，加入一些小測試也是可以的，比如讓孩子看著正面的單詞，說出單詞的意思。如果孩子是零基礎(chǔ)，之前沒有玩過閃卡親子游戲，那么可以把1～3歲的游戲，和3歲以上的游戲都結(jié)合起來，從最簡單的單詞做起來，一步一步去進(jìn)階著組合來玩，“玩中學(xué)，學(xué)中鞏固”都可以做起來。

我也知道市面上有一些噱頭產(chǎn)品，說給6個月的嬰兒都可以使用閃卡來提高記憶力，這其實是言過其實，大家千萬不要入坑。還有我們傳統(tǒng)對于卡片在學(xué)習(xí)上的認(rèn)識，其實就是“死記硬背”，這個教學(xué)方向也不好，死記硬背重復(fù)又枯燥，孩子很快也會因此對學(xué)習(xí)失去興趣的啊～

閃卡本身只是一個工具，而不是什么擁有神奇力量的產(chǎn)品，使用恰當(dāng)，孩子可以更好地發(fā)揮閃卡的作用，成為孩子們輔助學(xué)習(xí)的非常好的幫手，甚至可以延續(xù)到成人階段的各項學(xué)習(xí)，任何想了解的知識點。

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好玩又有用的閃卡活動推薦

1. “看圖說話”（1歲+）

視覺學(xué)習(xí)（Visual Learning）大家還陌生么？我在講單詞學(xué)習(xí)的文章里都反復(fù)提的哦（比如這篇：《手指計數(shù)可以提高數(shù)學(xué)思維，你信嗎？》），它適用于任何一類的單詞，當(dāng)然包括sight words，而且因為sight words跟名詞不一樣，它更依賴視覺學(xué)習(xí)類的游戲啊，簡單來說，在學(xué)習(xí)單詞這件事情上，它運(yùn)用的就是“看圖說話”游戲。

比如這張卡片的頁面，“an：I need an umbrella”，我們可以先遮住所有的文字，跟孩子看圖說，“你看，下雨了，一個小朋友在雨中皺著眉頭跑，他在想什么呢？”，“對啊，他在想，如果我有一把雨傘就好了”，“你看，我想要有一把雨傘，我們要說I need an umbrella，an umbrella哦”。就可以完成整個的視覺學(xué)習(xí)的閱讀過程了，在跟孩子交流過程中，可以中英文結(jié)合著來玩。

2. “拼一拼單詞”（2歲+）

給孩子一個單詞，跟孩子一起讀出來，舉個例子，“an，a-n-an”。不需要太擔(dān)心孩子是否讀錯，關(guān)鍵是幫助孩子形成線索記憶，幫助孩子能夠識別單詞的音素，意識到這些單詞背后的發(fā)音和字形。

這個游戲也很適合大家一起玩，我們可以把音樂節(jié)奏運(yùn)用在這里，比如最開始的時候是孩子們一起蹲下來，然后我拿一張卡，孩子們小聲說出單詞，稍微起身一點，然后第二張卡，音量大一點說出這個單詞，然后再站起來多一點，最后第三張卡，音量再大聲一點，再站起來一點，繼續(xù)抽卡，繼續(xù)讀，最后大家一起站直，卡片高過頭頂，大家一起喊出來。

非常好玩，不妨試試，記得要輪著來玩。

3. 唇讀和快閃游戲（3歲+）

這個就很形象了吧，唇讀游戲就是抽出一張卡，放在自己背后或反扣在面前，然后用嘴巴不發(fā)聲讀出來，讓孩子觀察你的嘴，猜測是什么單詞。

快閃游戲就是快速地把卡片在孩子面前刷過，然后讓孩子告訴你，他看到了什么。這個過程孩子們會特別興奮，比如Eric就會抓住我的手“光明正大偷偷看”，而Joshua就會在速度上提出建議，“媽媽，我覺得你可以再慢一點，速度可以再慢一點”。跟孩子們一起輪著來做這個游戲，很帶氣氛的。

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