文丨木棉媽媽

那天跟小侄女聊天，說起我上學時候的事兒，那個時候念到小學三年級村里就沒有小學了，要走十多里路去外村上學，中午放學回來吃飯，吃完飯又匆匆去上學，每天要走四個來回。

小侄女說：那多累呀！

是挺累的，不像現(xiàn)在的孩子，上學、放學都有家長接送，不過大環(huán)境也不同，現(xiàn)在路上車輛多，讓孩子單獨去上學也不放心。

對孩子照顧細致點挺好的，最怕的就是寵壞了孩子，現(xiàn)在生活條件好了，不像我們小時候，只有逢年過節(jié)才能吃好的，才能穿新衣服，有很多家長都抱著這樣的想法：小時候吃了很多苦，想吃的、想穿的都得不到，所以一定要對孩子好一些。有的家長對孩子寵溺過頭就慣壞了孩子。

如果孩子有這四種表現(xiàn)，則說明孩子被慣壞了，超過7歲再想改正就很難了。

一、總是談條件

快點寫作業(yè)，別看電視了！

那我寫作業(yè)你得帶我逛商場！

我要買玩具槍！

家里已經有很多了，而且這個槍已經買過了，別買了！

不行，那你得給我買個溜溜球！

遇到這類孩子是不是很生氣？總覺得在被孩子牽著鼻子走，讓他寫作業(yè)，他要跟你談條件，不讓做什么事兒，還是要談條件。孩子出現(xiàn)這樣的問題其實做家長的也要反思，是不是經常講條件來約束孩子，比如允許孩子考試進步給孩子買獎品，如果幫媽媽做家務就可以得到獎勵，你經常跟孩子談條件，那么孩子就學會了，其實孩子寫作業(yè)，孩子幫做家務都是應當應分的，你越是獎勵，孩子越是學得快，慢慢就更難管教了。