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怎樣才能分辨一位學生成績的優(yōu)劣呢？大部分人說，當然是看孩子的期末考試成績單啦！ 一位從教20年的老教師卻說，其實在開學之初，從下面這幾件小事中就可以推測出一名學生期末成績的優(yōu)劣。這種推測到底有沒有道理呢？我們一起來看看！ 孩子每天上學前都會吃早餐嗎？是在家里吃還是在外面買著吃？ 據2016年浙江省教育質量監(jiān)測大數據顯示，每周吃早餐次數越多的學生，學業(yè)成績越高，其中吃早餐7天的學生，比吃早餐在3天以下的學生平均成績高出50-70分。 俗話說，皇帝的早餐，大臣的午餐，乞丐的晚餐。尤其是對于孩子來說早餐提供的熱量與營養(yǎng)需要支撐一上午的學習。如果孩子在上課時，感到饑腸轆轆的話，學習狀態(tài)也會大受影響。 說給家長： 早餐不僅要吃飽，還要吃好。大部分的家長難免會由于上班時間急，或者早上起不來等各種原因，選擇讓孩子買一點早餐在路上吃?；蛘呤窃诩依镏髢蓚€雞蛋，讓孩子簡單吃一下。 網友@小豆子就吐槽：我上小學的時候，整整六年的時間，我媽每天基本上就是用白煮蛋或者荷包蛋打發(fā)我，偶爾給我兩塊錢去買雞蛋餅吃，搞得我現在看到雞蛋就想吐。 每天總是一樣的食物，大人都會膩煩，何況是孩子。在有條件的情況，家長們盡量每天抽出一點時間給孩子在家做一點早飯。這樣不僅能保證衛(wèi)生，還能滿足孩子成長階段所需的營養(yǎng)。 之前家長們可能會聽說過“橡皮定律”，就是通過橡皮的外觀來判斷孩子的聽課情況。 實際上不僅僅是橡皮，其他諸如筆、尺子等文具，也能反映出孩子學習習慣的好壞，比如有一些孩子有轉筆、咬筆的習慣。曾有一位男同學說：“我上課的時候容易發(fā)呆摳書本，慢慢地書本就被我摳壞了。” 看似這只是一些小動作，但是如果孩子經常在上課時，做這些小動作，就很難做到集中注意力聽課。 說給家長： 孩子的小動作多，反映出孩子做事缺乏專注力。因此家長在孩子平時學習時就要多留心多注意。 不要給孩子買過于花哨的學習用品，以免分散孩子的注意力。 不要在孩子學習時，來來回回查看孩子的學習狀態(tài)，或者時不時和孩子說話，打斷孩子的學習進度。 盡量給孩子安排一個安靜的學習環(huán)境。 看看孩子的書包，看看孩子的書桌，往往越整潔的孩子，學習成績越好。這一類的孩子，一般而言條理性與邏輯性都很強。 有老師曾經吐槽一個學生：平時記筆記就直接就在書本寫，東一塊西一塊，毫無條理，等到要復習的時候，完全找不到筆記的重點在哪。更要命的是，這個孩子經常忘帶或者帶錯課本，書包里面亂糟糟的。一個不會整理物品、書桌凌亂的孩子，成績很難優(yōu)秀。 說給家長： 要求孩子頭一天晚上把第二天上課需要的課本、作業(yè)本、試卷等，按照課程表整理好。家長不要幫忙，訓練孩子自己的條理性。 平時在家有空，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識。這對孩子今后的學習和生活都是有好處的。 實際上搞題海戰(zhàn)術，拼命做題的，往往并不是優(yōu)等生，而是中等生。在這點上，優(yōu)等生更加注重題目的質量與做題的深度，而中等生更注重題目的數量與做題的寬度。 這也是為什么，試卷的難度越大，中等生與優(yōu)等生的分數差距就越大。 說給家長： 不要一味的給孩子購買輔導資料。一定要根據孩子自身的情況，選擇適合孩子學習程度的輔導資料，太簡單的題目無疑是在浪費時間，而太難的題目會讓孩子有畏懼心理。 提醒孩子，做過的題目，要定期梳理總結；曾經出錯的題目，一定要記錄在錯題本上，定時復習。 有一些家長不放心孩子在學校的學習情況，偶爾會問問孩子，今天在學校學習了哪些內容。還有的家長看到孩子的試卷有題目做錯了，會問問孩子，哪里做錯了，應該怎么做。但凡孩子對于這些問題，能夠說得清楚，講得明白，成績都不會差。 同樣的，那些經常把不會做的題目拿出來，主動向老師、同學請教的孩子，成績也不會差。最讓老師和家長擔憂的實際上是那些，明明沒有聽懂，卻不去問的孩子。 說給家長： 培養(yǎng)孩子每天回想或者復述所學知識的習慣。一是能夠幫助孩子加強記憶，二是能夠幫助孩子梳理知識脈絡。 鼓勵孩子去給其他同學講解題目，一方面可以培養(yǎng)孩子的口頭表達能力，另一方面可以增強孩子的自信心與成就感。 鼓勵孩子，虛心向他人求教，不會的題目或者知識，一定要抓緊時間搞清楚，千萬不能把小問題拖成大問題，影響到后面的學習。 同一個班級，同一個老師教，為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差呢？很多家長和孩子會認為這是個體之間智力因素上的差距造成的。 但實際上，影響孩子學習成績好壞的，往往正是這些不起眼的小習慣。因此培養(yǎng)良好的習慣，是值得每位家長與學生重視的事情。 |
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