文/堇荊

寒門出貴子；

寒門再難出貴子；

兩句話，差兩個(gè)字，卻是兩番截然不同的心境。

大家無論有意無意，我想都聽說過農(nóng)村的孩子的升學(xué)率遠(yuǎn)小于城市，現(xiàn)在大學(xué)中，尤其是頂尖大學(xué)中的農(nóng)村學(xué)子越來越少。

作為從一個(gè)農(nóng)村出來的經(jīng)歷過高考考上985的學(xué)子，我總結(jié)了一些原因，也有了一些自己的想法。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)似乎是一個(gè)很俗的問題，但是實(shí)在是非常重要。

我們?cè)诩僭O(shè)農(nóng)村的父母也讓孩子好好上學(xué)好好生活的基礎(chǔ)上來說。

我是浙江農(nóng)村的，從經(jīng)濟(jì)條件上來說可能和城市的家庭收入相當(dāng)，但可以肯定得說，為了獲得同等收入，農(nóng)村的父母和城市的父母付出的時(shí)間和努力完全是兩個(gè)概念。

我曾經(jīng)一對(duì)一幫助過一個(gè)南寧的初中生，不是經(jīng)濟(jì)上的幫助，而是心理上的幫助。他爸爸是個(gè)農(nóng)村老師，性格暴躁，媽媽在廣東打工，他的家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是可以供應(yīng)他的學(xué)習(xí)與生活，但是他父母幾乎沒有陪伴他的時(shí)間，并且工作非常辛苦。

如果說父母的辛苦是孩子的動(dòng)力的話，我真的非常佩服那些在社會(huì)被碾壓得傷痕累累的父母還能給孩子一個(gè)非常好的引導(dǎo)，他們首先是人，然后是父母，在高壓下，會(huì)妥協(xié)，會(huì)累，會(huì)迷茫。

在這樣的對(duì)比下，農(nóng)村和城市的學(xué)前教育和家庭教育就拉開了。

教育資源

寒門出貴子，幾乎只有一條路，上學(xué)。

但城鄉(xiāng)之間教育資源的差距令人咋舌。

我一對(duì)一幫助的那個(gè)男生是住校的，在幫扶期間受過欺凌，沒有人能幫他，包括老師。因?yàn)閷W(xué)校不能開除太多的學(xué)生，有指標(biāo)要求，學(xué)校也會(huì)開除一些人，因?yàn)榱硪粋€(gè)指標(biāo)。

他告訴我一個(gè)班級(jí)只有四五個(gè)人能去上高中，他數(shù)學(xué)和英語都不太好，希望很小。他能選擇的只有一所高中和一所職校，他不想去職校，覺得是浪費(fèi)時(shí)間。

他最想做的是成年后和媽媽一起去廣東打工。

經(jīng)濟(jì)資源和教育基礎(chǔ)這兩樣已經(jīng)可以把出身寒門的孩子的肩膀壓垮。

寫這篇文章，并不是可憐他們，更多的是心疼。

有這樣一個(gè)故事，有個(gè)放牛娃，從小就放牛為了賺錢取老婆，取了老婆生孩子，孩子繼續(xù)放牛。

個(gè)人感覺這是一個(gè)帶著幸福的故事，他們一家人在一起，很幸福，他們家也不是寒門，至少在他們的世界里不是。

現(xiàn)在心疼的是那個(gè)準(zhǔn)備出去打工找媽媽的男孩，他不想變成貴子，只想變成一個(gè)媽媽身邊的孩子。

心疼的是那個(gè)經(jīng)歷了無數(shù)次考試考上大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)自己如此卑微什么也不會(huì)的孩子，現(xiàn)在有很多針對(duì)農(nóng)村孩子的大學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目，但我們不得不反思，把他們帶出來后，我們做好善后工作了么？

寒門出貴子，靠打工很難，靠學(xué)習(xí)也很難。

寒門就是能出貴子，王侯將相寧有種乎？這大概就是令人感動(dòng)和備受鼓舞的部分了！

但我更希望，寒門有更多幸福的孩子。