隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子每天接觸屏幕的時(shí)間太長(zhǎng)，形成網(wǎng)癮。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，如何教育孩子合理使用？今晚，一起看看中國(guó)青少年研究中心首席專家、研究員孫云曉的建議↓↓↓

從“利”的方面說(shuō)，屏幕學(xué)習(xí)有助于青少年兒童的個(gè)性化發(fā)展。屏幕時(shí)代是個(gè)性化發(fā)展的黃金時(shí)代，我們不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展妖魔化。從古今中外的歷史看，真正的人才都是個(gè)性化發(fā)展的，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代尤其如此。

信息化時(shí)代，它的多樣性、便捷性、可選擇性，為個(gè)性化發(fā)展提供了前所未有的黃金時(shí)代。我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這是人類學(xué)習(xí)史上的一場(chǎng)變革，是一個(gè)非常難得的機(jī)遇，要珍惜這個(gè)時(shí)代的到來(lái)。

此外，要理解父母?jìng)兊目謶趾蜔o(wú)奈。曾經(jīng)以為“50后”“60后”父母在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是落伍的，而今天“70后”“80后”為主體的家長(zhǎng)可能是網(wǎng)絡(luò)高手。但是通過(guò)一項(xiàng)大型調(diào)查表明，雖然有79.4%的父母上網(wǎng)，但其中46.1%的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在上網(wǎng)方面比自己強(qiáng)，還有18.3%認(rèn)為孩子的水平和自己不相上下，加在一起超過(guò)六成。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長(zhǎng)。

父母?jìng)優(yōu)槭裁磿?huì)恐懼或者無(wú)奈？是因?yàn)樗麄兲貏e擔(dān)心孩子受到網(wǎng)絡(luò)的影響。這些擔(dān)憂不是沒(méi)有道理，但是擔(dān)憂過(guò)度可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)的妖魔化，或者簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用網(wǎng)絡(luò)，并導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。對(duì)此，我給父母?jìng)兲崛龡l建議：

家庭教育最重要的不是教育孩子，而是改變父母自己，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大誘惑，最難以改變的不是孩子的習(xí)慣，而是父母的習(xí)慣。屏幕時(shí)代當(dāng)然可以?shī)蕵?lè)，但如何處理娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何學(xué)會(huì)探索與創(chuàng)新，正是父母需要為孩子做出榜樣的關(guān)鍵。

屏幕學(xué)習(xí)固然很重要，但家庭及家庭生活不能以屏幕為中心，而應(yīng)當(dāng)以生活為中心。預(yù)防孩子們網(wǎng)癮有兩個(gè)法寶，一是以豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活，二是以成功與幸福的體驗(yàn)代替失敗與痛苦的體驗(yàn)。我們今天的教育有個(gè)非常可怕的傾向，就是反生活的教育，即家務(wù)不重要，家庭也不重要，學(xué)習(xí)好最重要，這樣的教育是一種畸形的教育。

良好習(xí)慣締造健康人格，屏幕時(shí)代沒(méi)有改變也不可能改變家庭教育的核心目標(biāo)，依然是培養(yǎng)健康的人格，而培養(yǎng)健康人格最有效、最重要的方法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中特別重要的習(xí)慣是閱讀、寫作、實(shí)踐、質(zhì)疑、選擇等等。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授蘭格認(rèn)為，最具創(chuàng)新能力的人隨時(shí)隨地注意事物的變化、注意新的知識(shí)和新的視角，這也是屏幕時(shí)代的學(xué)習(xí)極為需要具備的三個(gè)能力，也是個(gè)性化發(fā)展的標(biāo)志。