| 縣長(zhǎng)你好： 近幾年在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，肥西教育有了一些變化，但由于教育局的錯(cuò)誤操作，肥西教育出現(xiàn)了不少怪現(xiàn)象。 一、教師流動(dòng)無序，滋生腐敗。交通條件好的學(xué)校教師嚴(yán)重超編，基礎(chǔ)差，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)到了沒辦法開課的地步。例如懂崗中學(xué)11個(gè)英語教師，幾乎沒課帶，而邊區(qū)學(xué)校有的連一個(gè)專業(yè)英語教師也沒有，具不完全統(tǒng)記，超邊和缺邊學(xué)校雇用教師浪費(fèi)的錢每年多達(dá)上千萬，每年署假數(shù)量不少的邊區(qū)教師都在忙調(diào)動(dòng)，或請(qǐng)客或送禮，有的教師花費(fèi)多得四五萬元。教師流動(dòng)滋生的腐敗，讓教育局領(lǐng)導(dǎo)們臭名昭著。 二、為何多出個(gè)肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)： 肥西的公辦高中或私立高中早到了飽和狀態(tài)，撤并轉(zhuǎn)軌學(xué)校的任務(wù)很重，為什么又多出一個(gè)肥西實(shí)驗(yàn)高中？原來是教育局為了完成招商引資的任務(wù)而糊弄縣委縣政府的。這一糊弄的后果就是沖擊了原有的高中教學(xué)秩序，使我縣原來就不景氣的高中教育雪上加霜，是一步路人皆知的臭棋，指手劃腳的局長(zhǎng)成了安徒生筆下穿著新裝的皇帝。 三\干部交流問題多 合肥市的干部交流操作十分規(guī)范，強(qiáng)校校長(zhǎng)到弱校工作給了很高的政治待遇，由于弱校辦學(xué)艱難，2至3年即進(jìn)行快速調(diào)整，只要在弱?；蛟谄D苦地方工作過，往往在再安排時(shí)給予傾斜照顧，肥西卻相反，只要把你調(diào)到弱校任職，無論干好干壞都別想輕易調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)不花個(gè)十萬八萬別想。其實(shí)我們?cè)诳h城工作的二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)都愿意到邊區(qū)學(xué)校任校長(zhǎng)，把城市的管理帶過去，改變農(nóng)村邊區(qū)學(xué)校的面貌，但想到教育局把干部交流當(dāng)作發(fā)家致富的手段，黃鶴一去不復(fù)返，只能望而卻步了。邊區(qū)學(xué)校缺錢卻教師，改變現(xiàn)狀難，上班路途遙遠(yuǎn)，交通困難，有不少才干一流的校長(zhǎng)在邊區(qū)學(xué)校忍辱負(fù)重，看了讓人心寒。合肥市邊區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)享受著特殊待遇和政策，到時(shí)局就安排調(diào)整崗位，而且越安排越好，如此誰不愿意到邊區(qū)學(xué)校工作，邊區(qū)學(xué)校的面貌何愁不改變，教育何愁得不到均衡發(fā)展？好學(xué)校人人都會(huì)干，差學(xué)校的改變何其難呀。 四、二有機(jī)構(gòu)考核成了空白 現(xiàn)在全縣工作最不像話也是學(xué)校校長(zhǎng)最頭痛的不是教師，而是二機(jī)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)。有的學(xué)校之所以混亂就是處于考核真空狀態(tài)下的二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)在作怪，該是對(duì)二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行統(tǒng)一考核交流的時(shí)候了，否則肥西的教育真的要垮了。我也是二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，不考核我，校長(zhǎng)和教師都拿我沒辦法，我何必要敬業(yè)？ 五、績(jī)效工資考核拖垮了學(xué)校 教育局是不干得罪人的棘手事情的，績(jī)校工資方案和考核推給學(xué)校，教師吵的吵鬧的鬧，學(xué)校焦頭爛額。 為什么教育局不能根據(jù)高中、職高、初中九年一貫至學(xué)校和中心校的不同特點(diǎn)出臺(tái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 一句話，難辦的事情，沒錢賺的事情不干。 六聽我們校長(zhǎng)回來說羅局長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束會(huì)上說，聚星中學(xué)王家明校長(zhǎng)干的不錯(cuò)，一年干跑了一百多學(xué)生，局長(zhǎng)的雷人雷語暴露了肥西教育局對(duì)教育價(jià)值定位的荒唐。不怪有人要說在肥西縣只要把學(xué)校辦垮了，校長(zhǎng)都會(huì)受到提拔重用。 |
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