作者：關(guān)穎

讀《中華家教》“‘網(wǎng)’錄童年，陪伴成長(zhǎng)”這組文章，真是為爸爸媽媽們?nèi)绱藘A心育兒所感動(dòng)。借助博客、QQ空間、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在虛擬空間中記錄現(xiàn)實(shí)生活里孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所留下不僅是孩子的成長(zhǎng)足跡，更讓我們看到現(xiàn)代父母在孩子教育中的執(zhí)著耕耘精神、能給予更多人啟示的真實(shí)感悟，以及給予孩子的一份包含父母深情的精神財(cái)富。

許多父母總有這樣的感慨：“一晃，孩子就長(zhǎng)大了，一點(diǎn)也不像小時(shí)候了。”在人們的記憶中有永遠(yuǎn)抹不掉的孩子小時(shí)候的故事，也有隨著歲月的流逝漸漸淡忘的孩子成長(zhǎng)、變化的細(xì)節(jié)。無(wú)論如何，孩子是一天天的長(zhǎng)大，父母?jìng)兪且惶焯斓母冻?、陪伴。用文字、圖片、聲音、視頻記錄下這一天天中的一個(gè)個(gè)瞬間，日積月累，就是孩子的一部活生生的成長(zhǎng)史，也是父母的心路歷程和角色履行的真實(shí)寫照。如藍(lán)根蓮媽媽所言“是我送給女兒的一份成長(zhǎng)禮物”，如曹國(guó)峰爸爸所言“是提升自我的最好注解”。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，“網(wǎng)錄”童年最可貴之處是體現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)。從幾位家長(zhǎng)的感悟中我們看到的是各具特色的孩子童年的展示和家長(zhǎng)不同視角下的深刻感悟。可見(jiàn)“網(wǎng)錄童年”沒(méi)有固定的模式，每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)都在自我創(chuàng)造中不斷探索適合自己的記錄手段和方式。而且，生活是多彩的，“網(wǎng)錄”童年是全方位的，捕捉其中最能體現(xiàn)孩子特點(diǎn)的精華，也恰是這種記錄之精華。

童年是不完美的，“網(wǎng)錄”童年的關(guān)鍵是真實(shí)記錄。在孩子的成長(zhǎng)中，有其精彩的瞬間，更有在大人們看來(lái)不盡如人意的表現(xiàn)。聽(tīng)話、優(yōu)秀是一面，淘氣、“毛病”太多是另一面，兩方面相加才是真實(shí)的孩子；父母在育兒中有驚喜、有欣慰是一面，有煩惱、有懊悔是另一面，如實(shí)呈現(xiàn)才有意義。在我看來(lái)，“網(wǎng)錄”童年猶如“新聞聯(lián)播”，是即時(shí)的、真實(shí)事件的“抓拍”，無(wú)論這些內(nèi)容是正面的還是負(fù)面的；而不是“電視劇”，不是經(jīng)過(guò)大人導(dǎo)演的“擺拍”，不該只“報(bào)喜不報(bào)憂”，不是為記錄而記錄。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，“網(wǎng)錄”童年的連續(xù)性更有價(jià)值。在這里展示的幾位爸爸媽媽，都有幾年記錄孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的歷史了，正是他們幾年如一日的堅(jiān)守、日復(fù)一日的積累，這幅孩子成長(zhǎng)的歷程的“畫卷”才有了厚重感、立體感，也讓孩子、自己和與之分享的更多的網(wǎng)友從中看到了這種精心記錄的寶貴。如果在這樣的記錄中再多些孩子某個(gè)具體“事件”的跟蹤、某個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程、父母某一點(diǎn)教育感悟的實(shí)踐驗(yàn)證、有源于生活、高于生活的梳理，更難能可貴。

記錄是一種親子之間的互動(dòng)，孩子參與更精彩。曹國(guó)峰爸爸說(shuō)，“我為孩子和自己而寫，我是博客的主人，小容小韜則永遠(yuǎn)是里面的主角?！钡拇_，搭臺(tái)的、唱戲的缺一不可。由此我想到，記錄孩子的成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用的是大人，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，作為“主角”的作用也不斷拓展。大人的作用還在于激發(fā)孩子的參與熱情：讓他提供記錄的選題，以自己的方式表現(xiàn)記錄的內(nèi)容，乃至對(duì)父母的行為的感受、點(diǎn)評(píng)……參與的過(guò)程其實(shí)也是孩子自我教育的過(guò)程。

父母記錄的是孩子的成長(zhǎng)，付出中享受孩子的成長(zhǎng)是一種自身的成長(zhǎng)，在孩子不斷成熟中無(wú)疑也表現(xiàn)出現(xiàn)代父母的更加睿智、理性。

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