關(guān)鍵詞：對(duì)空間、時(shí)間的探索和認(rèn)識(shí)；

主要表現(xiàn)：兒童的空間敏感期是一個(gè)螺旋狀的敏感期。對(duì)各種形態(tài)的空間感興趣，喜歡移動(dòng)物體，扔?xùn)|西，壘高，把里面的倒出來(lái)、外面的塞進(jìn)去，鉆進(jìn)不同大小的空間感受。身體運(yùn)動(dòng)上表現(xiàn)出喜歡爬上爬下、跳、跑、旋轉(zhuǎn)、攀爬等。對(duì)時(shí)間概念的興趣表現(xiàn)在問(wèn)多長(zhǎng)時(shí)間、幾分鐘到、還要幾分鐘等等。

出現(xiàn)的時(shí)間：0——6歲，每個(gè)年齡階段發(fā)展的都不同。

處理方法：給孩子自由，讓兒童的身體充分運(yùn)動(dòng)，讓孩子獲得不同空間的身體感受；提供給孩子可以扔、壘的材料，讓孩子在工作中完成對(duì)空間的探索。

注意事項(xiàng)：不要限制孩子，注意保證安全。

婚姻的敏感期

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)人與人之間最基本的關(guān)系，規(guī)則關(guān)系、親密關(guān)系——婚姻關(guān)系。

主要表現(xiàn)：“我要和媽媽?zhuān)ò职郑┙Y(jié)婚”、“我要和老師結(jié)婚”、“我要和我們班的某某小朋友結(jié)婚”、“我是新娘（新郎）”、“我能和兩個(gè)人結(jié)婚嗎”、“你和我結(jié)婚嗎”、“你要是不和我結(jié)婚，我就和別人結(jié)了”、“不相愛(ài)能結(jié)婚嗎”、“老師你結(jié)婚了嗎”，在這些問(wèn)題中我們就能判斷出孩子已經(jīng)到了婚姻的敏感期。

出現(xiàn)的時(shí)間：4——5歲，逐漸的明白了婚姻的概念。

處理的方法：不要回避，正確的回答孩子的問(wèn)題，當(dāng)孩子投入感情去實(shí)踐時(shí)我們應(yīng)該和孩子共同討論，建立正確的概念。

注意事項(xiàng)：首先保證良好的家庭關(guān)系，這是孩子以后看待婚姻的關(guān)鍵，其次是客觀的讓孩子認(rèn)識(shí)婚姻這個(gè)概念而不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

口和手的敏感期

關(guān)鍵詞：口和手是兒童最初認(rèn)識(shí)世界的工具也是唯一途徑。

主要表現(xiàn)：不停的用嘴去探索、去尋找，抓起什么東西都往嘴里放。透過(guò)口，孩子的手一刻也不停，抓、捏、摸、揪、捅、按、擰、插、撕，所有和手有關(guān)的事情都是他們最?lèi)?ài)做的事。

出現(xiàn)的年齡：0——2歲。

處理的方法：準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，將玩具洗干凈讓孩子玩；生活環(huán)境是孩子發(fā)展手的最好環(huán)境，同時(shí)也可以給孩子提供能動(dòng)手活動(dòng)的材料，如廢報(bào)紙、用完的化妝品的瓶子、螺絲和螺母等，讓孩子自主的發(fā)展手的智能。

注意事項(xiàng)： 不要怕麻煩，不要怕亂，給孩子充分的自由，克服我們?cè)械挠^念最重要。

秩序和執(zhí)拗的敏感期

關(guān)鍵詞：觀察孩子的生活秩序、讓孩子按著“我”的想法去進(jìn)行。

主要表現(xiàn)：一旦那件事情形成了秩序，就每天不厭其煩的進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能漏，先后的順序也不能打亂，否則，就得重新再來(lái)一次。從孩子的表現(xiàn)上總讓我們感覺(jué)到他們不可理喻。

出現(xiàn)的年齡：3——4歲，這兩個(gè)敏感期幾乎是同時(shí)出現(xiàn)的。

處理的方法：觀察孩子有秩序的事情，一定滿足他的需求，如果孩子要求重來(lái)一次那就重來(lái)一次，如果做不到的話，就安慰孩子的情緒，一定不能譴責(zé)孩子。

注意的事項(xiàng)：這時(shí)的家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，和孩子共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

繪畫(huà)的敏感期

關(guān)鍵詞：繪畫(huà)是兒童天生的語(yǔ)言形式。孩子對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出一種癡迷和創(chuàng)作潛力。

主要表現(xiàn)：由于孩子的這個(gè)敏感期也是一個(gè)螺旋狀的敏感期，所以從2歲左右起開(kāi)始涂鴉、畫(huà)線團(tuán)，逐漸的開(kāi)始能畫(huà)出事物的簡(jiǎn)單形狀。這個(gè)時(shí)期過(guò)后，孩子總是不斷的要求大人給畫(huà)，因?yàn)樗_(kāi)始意識(shí)到自己的能力是有限的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，孩子又開(kāi)始自己畫(huà)。這時(shí)孩子就會(huì)逐漸的進(jìn)入一個(gè)繪畫(huà)的高峰期，開(kāi)始把握事物的整體特征。與此同時(shí)，他們對(duì)涂色、調(diào)色、剪、貼也表現(xiàn)出極濃的興趣。其后開(kāi)始對(duì)事物的細(xì)節(jié)產(chǎn)生興趣。

出現(xiàn)的年齡：3——6歲。隨著年齡的增長(zhǎng)能力也逐漸增強(qiáng)。

處理的方法：孩子的繪畫(huà)智能是與生俱來(lái)的，不是我們教出來(lái)的，所以給孩子提供一個(gè)良好的藝術(shù)環(huán)境是至關(guān)重要的。比如讓孩子欣賞世界名畫(huà)；給孩子布置一個(gè)有氛圍的美術(shù)工作區(qū)，讓孩子自由的創(chuàng)作；帶孩子到自然中去觀察，然后把看到的畫(huà)出來(lái)等等。

注意的事項(xiàng)：不要對(duì)孩子的作品評(píng)頭論足，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的奧秘。

自我意識(shí)的敏感期

關(guān)鍵詞：區(qū)分“我的”和“你的”，我和你的界限。

主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我”說(shuō)“不”到打人咬人，在到模仿他人，漸漸的孩子有了自我的意識(shí)。這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分“我的”以便清楚“你的”。同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我的意志，感覺(jué)我說(shuō)了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心意的事情，就會(huì)大哭大鬧，孩子們表現(xiàn)出完全的“以自我為中心”。

出現(xiàn)的年齡：2——3歲。

處理的方法：當(dāng)孩子打人咬人時(shí)我們只去制止孩子的行為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“打死你”是“排除”的意思。不要去譴責(zé)，也不要說(shuō)教，因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌?，我們就讓孩子在不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。

注意的事項(xiàng)：不要和孩子斗爭(zhēng)，也不要和孩子叫勁，這是一個(gè)人形成自我的起點(diǎn)。

完美和審美的敏感期

關(guān)鍵詞：在兒童的眼睛里，事物本來(lái)就是完整的，是完美的。道德來(lái)自于審美。

主要表現(xiàn)：在這個(gè)時(shí)期的兒童變得非常的“挑剔”“敏感”，他們要求無(wú)論是吃的、玩的還是用的都必須完整的，漂亮的，如果不符合要求就堅(jiān)決拒絕接受，比如挑蘋(píng)果時(shí)挑最大的、最好看的，不管他吃完吃不完，但是如果你只給他一半他就不愿意了。其后是使用的物品要求必須是完美和完整的。其后對(duì)環(huán)境審美有要求。再其后，女孩子開(kāi)始化裝，喜歡穿“公主味”的衣服、鞋子，喜歡首飾，有時(shí)甚至冬天要穿紗裙，夏天要穿紅色的棉裙，喜歡把衣服頂在頭上感受長(zhǎng)發(fā)飄飄的感覺(jué)。

出現(xiàn)的年齡：3——5歲，由對(duì)環(huán)境的要求一直到對(duì)自己的審美。

處理的方法：在追求完美的時(shí)候我們一定要注意滿足孩子的需求，對(duì)待女孩子要滿足他們對(duì)化裝的需求，并把選擇衣服的權(quán)利交給孩子。這是孩子未來(lái)性別傾向、生活品質(zhì)、外顯氣質(zhì)的來(lái)源。

注意的事項(xiàng)：不能粗暴的對(duì)待孩子，認(rèn)為他們是無(wú)理取鬧，是虛榮，不好的。

人際關(guān)系的敏感期

關(guān)鍵詞：人際關(guān)系是人與生俱來(lái)的智能。

主要表現(xiàn)：交往的初始是從食物的交換開(kāi)始的，即而到物的交換,即而出現(xiàn)相同的愛(ài)好和興趣，最后出現(xiàn)理解、友誼，達(dá)到和諧關(guān)系。孩子在3歲左右的時(shí)候開(kāi)始通過(guò)分享好吃的和別的小朋友交往，逐漸的他們開(kāi)始用交換玩具來(lái)交朋友，再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，他們開(kāi)始因?yàn)橄矚g同樣的東西、有相同愛(ài)好而交往，這樣朋友的關(guān)系就開(kāi)始長(zhǎng)久了，到了5歲左右三四個(gè)朋友的關(guān)系就基本上很固定了。

出現(xiàn)的年齡：3——5歲。

處理的方法：給孩子買(mǎi)些食物，會(huì)引來(lái)很多小朋友。允許孩子帶玩具，傾聽(tīng)孩子。

注意的事項(xiàng)：不要刻意教孩子，這是一個(gè)自然發(fā)展的過(guò)程。