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步入初二，語文試題的難度也會相應增加。同時還會增加“議論文閱讀”，倘若學生不注意，成績往下掉是常有的事。 那么，我們該如何做才能提高語文成績呢？穆老師給出如下建議： ??一、加強議論文閱讀能力 〖1〗了解議論文概念 〖2〗掌握議論文閱讀考點 〖3〗掌握議論文閱讀答題技巧 例如： 〖4〗練習相關試題 ??二、提高說明文和記敘文閱讀能力（略） （方法同議論文，所要看具體內(nèi)容，可以參考穆老師之前的回答） ??三、刻苦專研文言文 〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯文言文，每周一篇 〖2〗掌握文言文考點及其知識點
〖3〗做好文言文錯題整理工作 ??四、認真學習古詩詞鑒賞 〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯古詩詞 〖2〗掌握古詩詞鑒賞考點及其知識點 〖3〗有針對性地練習古詩詞鑒賞 〖4〗學會訂正錯題 ??五、練好基礎題 〖1〗每天練習一兩道字音字形或詞語成語題 〖2〗理解修辭手法 〖3〗每天花5分鐘時間背誦名句名篇默寫 〖4〗每天抽出時間閱讀名著或背誦名著題綱 〖5〗其他基礎訓練（略） ??六、作文訓練（略）
（詳見穆老師之前回答） 親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！ 語文，不管上幾年級，沒有像數(shù)學一樣每個年級學的不一樣，階段性很強。語文最重要的是基礎知識，如果學的好，小學可能達到高中水平，不好，初中也未必有小學學的多。
你說的太寬泛，這個沒法回答你。初中一套試卷應該是四個大題型，第一題（一）部分是基本字詞，這個沒辦法，拿著大字典多看多記，課文的內(nèi)容多看多記。從提問來看你應該是家長，生字，近義詞給孩子多默寫，多提問多背誦，關聯(lián)詞多做題。（二）部分是大閱讀，一般考小說，散文，議論文，少部分考人物傳記，題型無非就是幾種。小說主要考人物形象，人物形象從原文中找相關人物描寫（語言，動作，神態(tài)，外貌，心理）語句推測人物性格和形象，多掌握人物描寫的四字詞語，如和藹可親，平易近人，兢兢業(yè)業(yè)等，還有小說主旨，這兩種題牢記答題模式：1、對人物形象的作用（突出人物性格，刻畫人物形象等）2、情節(jié)（推動情節(jié)發(fā)展，完善故事情節(jié)，為下文描寫做鋪墊）3、主肯（揭示了小說主題，升華了主旨）。散文主要考文章結(jié)構，思想感情，掌握首段（照應題目，全文中心，引起下文，制造懸念），中間段（承上啟下，為下文作鋪墊），尾段作用（總結(jié)全文，照應題目和首段，揭示主題，感情展現(xiàn)）。議記文，掌握論點，中心論點往往是題目和首段，分證點往往在每段首尾。 書海無涯，閱讀是最好的上分方法，課堂上學的基礎知識是給閱讀最好的工具，語文沒有長時間的閱讀習慣，結(jié)果就是作文成績差、閱讀理解能力差。多讀書讀好書，現(xiàn)在信息的發(fā)達手機是人們必不可少的一個途徑，但我個人認為手機給人帶來的東西彌補不了看書所能達到的成績，手機上有用沒用的東西都很多我不贊成學生用手機，還是多看書是正確的途徑！人的自律性很重要，沒有一個持之以恒的學習態(tài)度，做不到日積月累、循序漸進語文是學不好的。語文沒有速成法想一步登天只能是白日做夢了。初二抓緊時間彌補還來得及，畢竟?jié)h語是我們的母語，加油吧學子們祝你們學個好成績！這只是我個人觀點歡迎評論！說出您的寶貴經(jīng)驗謝謝！ 大家熟知這樣一句話:得語文者，得天下；得閱讀者，得語文。這個"天下"是指多學科的學習。 語文學習，不僅是識字，更重要的是使人素養(yǎng)得以提升，內(nèi)涵深邃。往大了講，是拓展眼界，了解人文歷史；往小了說，使人學會思考。學會提出問題并解決問題。 初二學段，是初中三年中，學習任務最為繁重的一年，學習任務量最大。因而也極易導致學生文化學習的兩極分化。語文的學習更為顯著。 此學段應著重從以下幾方面入手。 一、文言文的學習，主要是實詞的理解、掌握、運用；常用虛詞(18個)的理解；翻譯句子；簡單斷句；名句的熟記，理解。 二、古詩詞的熟記，結(jié)合意像賞析。 三、名著重點人物、重要情節(jié)的掌握。 四、文學常識:篇目、名句、作者朝代。 五、閱讀現(xiàn)代文時，會抓住人物細節(jié)描寫,行文中事件線索和人物情感變化；圍繞中心思想去分析思考題。掌握說明文、議論文的解題模板。 六、作文重點是學會審題，抓準要求，不跑題、不偏題，在此基礎上，只要字數(shù)的，即可進入二類文；如果材料新穎，就可進入一類文。 當然了，上述一~四項是靠平時積累的，而五、六兩項，是可以在短時間內(nèi)得以提升的。 我曾在一個學期內(nèi)，給一個中考生提高了58分；在一模后，用一個月時間，幫一個中考生提了25分。 所以說，號準脈，對癥下藥，一切皆有可能。 感謝邀請。 我是一名語文老師，經(jīng)常有家長跟我反應孩子其他科目都不錯，就是語文成績不理想，有什么方法？只能補課嗎？補課有用嗎？那我會先問他，孩子是否喜歡讀書。通過我教學的經(jīng)驗體會，一個喜歡閱讀的孩子成績不會太差，一個不喜歡閱讀的孩子成績也不可能拔尖。所以，提高語文成績應該從閱讀開始。
我讀書的時候，老師告訴我：語文，學的是什么？底蘊。底蘊從何而來？閱讀。長大后，我成了老師，語文老師。我立志，一定要讓學生多讀書。 另外，就是想辦法提高學生學習語文的興趣。這一點，還是應該早培養(yǎng)，小學三年級前就應該讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。
對于初二的學生，還是應該注意一些考試答題技巧和策略。也可以按題型強化訓練。這些是盡快提高語文成績的有效方法。 語文的提高非一日之功。大家都知道語文不比數(shù)學、外語提分快，其原因在于平日里的積累！ 首先是閱讀：從小開始培養(yǎng)閱讀習慣，如果愛看書的孩子語文成績基本上都不差。如果已經(jīng)到了初二這個年齡，再開始培養(yǎng)閱讀習慣已經(jīng)太晚了。那么我們可以夯實基礎，平時的古詩詞，文言文，背默翻譯一定要落實到位。平時課下閱讀的題目多做多練，照著標答訂正，再看。其實多數(shù)閱讀題目還是有規(guī)可尋的，做多了，用心記自然能夠總結(jié)出答題技巧來！ 最后還是談到閱讀問題，一定要多看書，才能體味文章內(nèi)容。熱愛閱讀，夯實基礎，課下多練，持之以恒一定可以提高語文成績！ |
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