在學校，全科性厭學的學生常被認為是全班乃至全?！白畈环€(wěn)定、最危險“的人，往往會被老師“看扁”了；在家中，這樣的孩子也會被家長認為“無可救藥”，任其“破罐子破摔”。所以，有時候對這些孩子施行“另類家教’.效果反而較好。

無論孩子厭學的表現(xiàn)如何、程度深淺，只有摸清真正原因。才能對癥下藥，幫助他們更好地適應學校教學，順利走完健康的成長歷程。

初中生厭學的真實原因：

厭學并不是孩子的天性。孩子生來都是好學樂學的，之所以厭學，一定是哪個環(huán)節(jié)出了問題。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為；“孩子畢竟是孩子，邪惡之所以在他心里生根，過錯在成人?！?/p>

雖然老師的這篇文章通篇都在探究厭學原因，尋找治理對策，但就某個孩子來說，厭學的原因是有側重的。在這方面，父母主要關注以下四點:

1、初中生的學習環(huán)境

主要包括:

01、不適應學校生活，這種情形多出現(xiàn)在起始年級、轉學后。

02、同學關系緊張，如受到同學欺侮等。

03、師生關系緊張，如受到老師強烈斥貴等。

04、學習困準，如成績不理想、學業(yè)跟不上。

05、不適應集體生活，生活自理能力差。

06、學校制度過于嚴格.教學方式陳舊，缺少生機與活力。

07、考試頗繁，按分數(shù)排名，一切圍繞考試轉，學習壓力大。

2、初中生的家庭教育的環(huán)境

主要包括:

01、家庭生活環(huán)境發(fā)生了急劇變化。

02、父(母)子(女)關系緊張。

03、家庭不和睦。

04、缺少家庭文化氛圍。

3、社會因素

主要包括:

01、“讀書無用論”—大學畢業(yè)生就業(yè)也困難，讀不讀書無所謂。

02、“學好數(shù)理化，不如有個好爸爸”—文憑不如關系有用:有關系，不怕將來找不到好工作;沒關系，考上了大學也沒用。

03、“有錢能使鬼推磨”—父母有權有勢又有錢，孩子成績好壞無所謂。

4、個人原因

主要包括:

01、缺乏學習內(nèi)在動機，缺乏明確的學習目標。

02、對學習存在理解和認知障礙。

03、自制能力差，缺乏意志力和克服困難的毅力。

從某種意義上說，厭學是孩子在學習、認知、實踐過程中的一種正?，F(xiàn)象。在情緒波動、知識積累、能力運用、價值取向等各個因素中，任何一項因素的變化.都可能導致孩子厭學。

面對孩子厭學情緒的產(chǎn)生，許多家長是看見眼里、急在心里，想去幫助孩子提升學習興趣與成績可是又不知道從何下手。老師這里給所有家長分享“7”培養(yǎng)孩子學習興趣、提升學習成績的教育引導方法。