一個(gè)字一個(gè)字地這樣，當(dāng)然也是一種辦法。不過我不太贊同。

原因一：原文近兩千字，你有時(shí)間一個(gè)一個(gè)這樣講，學(xué)生恐怕也不一定有時(shí)間這樣聽，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率低下。

原因二：這樣講，把書法藝術(shù)當(dāng)成科學(xué)了，角度、尺寸全規(guī)定死，失去了藝術(shù)之妙，書寫性沒了。

《雁塔圣教序》用筆方圓兼施，融入隸意，變化多端，摻以行書筆意，是褚遂良的代表作。

臨帖，我建議可將一些筆畫根據(jù)其特點(diǎn)分類，讓學(xué)生從具體的例字中去體會(huì)，我覺得分類學(xué)習(xí)效率更高，可以觸類旁通。

以《雁塔圣教序》中的點(diǎn)畫為例，大致可分為以下幾類：

斜長點(diǎn)，如高峰墜石。

圓點(diǎn)，凝重飽滿。

豎點(diǎn)，多彎頭取勢(shì)，別具姿態(tài)。

挑點(diǎn)，氣勢(shì)連貫，書寫出行書意趣。

具體如：文、容、法、于丶其、無等字。

希望能拋磚引玉。

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