從這個(gè)釋義出發(fā)，有4個(gè)要點(diǎn)，我們一一來(lái)看：

1.怕犯錯(cuò)誤。教師怕犯什么錯(cuò)誤？懲戒不知道什么時(shí)候變成體罰和變相體罰了，教師批評(píng)的語(yǔ)氣重一點(diǎn)，學(xué)生就可能抑郁、輕生甚至采取極端的行動(dòng)，比如從背后揮拳猛擊教師頭部，教師還敢批評(píng)嗎？公布成績(jī)，即使在家長(zhǎng)群里公布，都會(huì)受到某些專(zhuān)家和家長(zhǎng)的反對(duì)，說(shuō)孩子的隱私權(quán)遭到侵犯，容易造成成績(jī)和排名居后的孩子心靈創(chuàng)傷；作業(yè)做不好，罰抄幾遍，家長(zhǎng)網(wǎng)上吐槽，教育局投訴；學(xué)生遲到罰站，家長(zhǎng)能把老師弄去關(guān)禁閉；要是脾氣大，動(dòng)過(guò)手，當(dāng)場(chǎng)不找你，20年后都能當(dāng)街抽你！碰上不能忍的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就能動(dòng)刀子！批評(píng)不能批評(píng)，懲戒不能懲戒，連考試也限制，成績(jī)也不敢公布，作業(yè)也不敢糾正，真是動(dòng)輒得咎，如履薄冰，讓教師怎么辦？

2.有損利益。如果教師敢于向不良現(xiàn)象出聲出手，會(huì)損失哪些利益？一是經(jīng)濟(jì)損失。前面所講到的情況，只要家長(zhǎng)一鬧，教師就要賠錢(qián)。有過(guò)打?qū)W生掌心一戒尺賠償3萬(wàn)元的例子，各種五花八門(mén)原因都可以判賠錢(qián)。二是名譽(yù)掃地。賠錢(qián)不算，還要賠禮，都是教師的錯(cuò)，只要鬧起來(lái)，結(jié)果都是教師要向家長(zhǎng)大爺和學(xué)生小爺?shù)狼刚J(rèn)錯(cuò)，向社會(huì)致歉。媒體也會(huì)不遺余力地“宣傳”教師，閑漢們會(huì)一邊吃瓜一邊謾罵，不把當(dāng)事教師搞到臭不可聞誓不罷休。有教師實(shí)在不堪其辱憤而自殺以證清白，仍有說(shuō)其畏罪的風(fēng)涼怪話！三是身體傷害。教師“犯錯(cuò)”有被打耳光的，被關(guān)禁閉的，被家長(zhǎng)帶人群毆的，被學(xué)生偷襲悶棍的，最可怕的是有被學(xué)生當(dāng)場(chǎng)殺害的！

3.原則性問(wèn)題。教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的原則性問(wèn)題是什么？簡(jiǎn)單來(lái)講就是有錯(cuò)必糾。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上、道德養(yǎng)成上、人格塑造上的偏差、錯(cuò)漏、問(wèn)題，教師有權(quán)利有義務(wù)有責(zé)任去指出來(lái)，幫學(xué)生改過(guò)來(lái)。但是現(xiàn)在，教師的權(quán)利已實(shí)際上被剝奪殆盡，只剩下了義務(wù)和責(zé)任。

4.不置可否。沒(méi)有權(quán)利，教師就不敢理直氣壯地糾錯(cuò)，因?yàn)榈貌坏街С值墓萝妸^戰(zhàn)者往往落得一敗涂地慘不忍睹的下場(chǎng)。教師有幫學(xué)生糾錯(cuò)的義務(wù)和責(zé)任，但沒(méi)有與之對(duì)等的權(quán)利，任何人都不愿乃至不敢去履責(zé)，這是人之常情，也是法之常理。所以，誰(shuí)也不能因?yàn)榻處熞?jiàn)到學(xué)生有錯(cuò)而不去糾正而橫加指責(zé)！折斷了教師行使權(quán)利的翅膀，卻來(lái)要求教師用履行義務(wù)的單翅飛翔，做不到！

當(dāng)教師明哲保身，學(xué)生就會(huì)價(jià)值觀混亂。不知善惡，不分美丑，不辨是非，顛倒黑白。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一代人形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，就會(huì)影響第二代、第三代……問(wèn)題究竟有多嚴(yán)重，難道還不應(yīng)該警惕、反省、改變嗎？