今天學(xué)習(xí)了一本好書，《隱性邏輯》（[德]卡爾.諾頓），書中指出：“當(dāng)一個人思考的時候，大腦通常采用最為熟悉的模式”，所以很容易掉入“自設(shè)的陷阱”之中。由隱性的邏輯，我感覺到我們現(xiàn)在的處事方式、行為習(xí)慣，思考原則等都建立在一種固有邏輯的基礎(chǔ)之上。那么問題來了，這個固有邏輯就是正確的么？如果固有邏輯推倒重來，我們是不是就又建立起一座思維的宮殿或新世界？如果延續(xù)固有邏輯，我們是否還能夠加蓋起比現(xiàn)在高的多的宮殿或新世界？今天結(jié)合書中觀點，學(xué)習(xí)一下，和大家交流，咱們共同努力進步。

01錯誤的邏輯

舉個例子：在黑天鵝沒有出現(xiàn)之前，人們都認為天鵝是白色的，這就是人們普遍的固有邏輯。而黑天鵝出現(xiàn)以后，人們的固有邏輯轉(zhuǎn)變，變成新的邏輯，認為天鵝可以分成黑的和白的，最后也慢慢都逐漸演化成固有邏輯。我又上網(wǎng)查了一下，還有灰天鵝，也就是大雁。邏輯又重構(gòu)了一下。

由此，書中作者指出：“老接觸某種經(jīng)驗，就習(xí)慣性地用它來證明自己的想法和觀點，一旦這種經(jīng)驗建立在了錯誤的條件和環(huán)境下，思考陷阱就會把你引向歧途”。

自我反思：該如何避免錯誤的邏輯，從而讓思考更全面客觀？首先，要探求事物第一性原理。水是有源的，樹是有根的，挖掘事物背后最根本的道理，以最根本的第一性為基石，從而去累積完善，才能正確認知事物。其次，不要被情緒所左右。情緒有時不受大腦控制，當(dāng)情緒爆發(fā)時，要記住，即要克制也不要任由情緒蔓延，避免被情緒牽著走，要想辦法讓情緒后退，讓理智向前沖。

02主觀的標(biāo)簽

舉個例子：有位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常沖單位的員工發(fā)火，經(jīng)常讓大家加班，經(jīng)常感受到他壓力山大。于是手下員工們就給這位領(lǐng)導(dǎo)貼上性格暴躁，不善溝通，自我為中心等標(biāo)簽。一出現(xiàn)情況時，大家就會想他就是那樣的人。事實上，這位領(lǐng)導(dǎo)身處于高壓力狀態(tài)中，想積極干好工作，自己又沒有好的解決問題辦法，手下員工總是走一步看一步，上擠下壓，導(dǎo)致這位領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)此種狀況。過一段時間，當(dāng)這位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換到別的單位，另一個單位人員卻給他貼的標(biāo)簽是隨和熱情和主動的標(biāo)簽。

書中指出：“我們傾向于把別人的行為歸因到他的性格，卻忽視了真實情況。如果人們始終脫離不了初始標(biāo)簽的影響，這樣對我們的判斷很不利”。

自我反思：如何將主觀認為轉(zhuǎn)變成客觀對待？首先，要仔細觀察，多角度多范圍了解，盡可能去掌握信息，進行分析比對。用大量依據(jù)做基礎(chǔ)，避免胡亂猜想，沒有根據(jù)的瞎想。其次，要深入思考，凡事應(yīng)從長計議，不能眼見就為實，要思考問題后面的本質(zhì)是什么？不能人云亦云，隨波逐流。

03聰明的僵局

舉個例子：三國時，楊修十分聰明，有一天，曹操來到新修建的相府，查看裝修進度，視察完工程后，曹操在門上提筆寫了一個“活”字就揚長而去。聰明的楊修看后，趕緊讓施工隊把門拆了，與人說道：“丞相在門上寫活，是表示闊的意思，是嫌門大了”。后來，在一次關(guān)鍵的軍事戰(zhàn)斗中，曹操焦頭爛額時，士兵詢問曹操晚間暗號是什么？曹操隨口答曰：“雞肋”。這下又讓聰明的楊修聽到了，他根據(jù)以往曹操行事習(xí)慣規(guī)律，推斷出曹操此次必定決心退兵，于是他便開始在軍中散布退兵言論、并私自命士兵收拾行囊，開始做撤退的準(zhǔn)備。于是就有了后來的楊修之死。

書中指出：“記憶容量較小的人在各種規(guī)則之間轉(zhuǎn)換較少，能更快決定策略并堅持執(zhí)行。而記憶容量大的人則不自覺關(guān)注眾多信息，在腦中做各種復(fù)雜假設(shè)，最后能量耗盡，思考變慢”。

自我反思：如何避免聰明反被聰明誤的僵局？首先，固本培元，提高專注。不去過多的耗神費力，不被世俗事務(wù)困擾，將精力專注于對自身提升修為，提高認知上。其次，淡化結(jié)果，空杯心態(tài)，享受過程勝于享受結(jié)果。聰明人都十分看重結(jié)果，他們評判標(biāo)準(zhǔn)是認為結(jié)果的好壞，直接反映出聰明程度如何。往往不遺余力去追求最終結(jié)果，造成壓力山大。為此，應(yīng)該學(xué)會將注意力注重在每一個過程環(huán)節(jié)中，一個節(jié)點一個節(jié)點去攻克，只要是盡力而為，結(jié)果就順其自然。

今天學(xué)習(xí)錯誤的邏輯、主觀的標(biāo)簽和聰明的僵局，是一次對認知的升華。多去追求以第一性原理，找到事物本質(zhì)為基礎(chǔ)，運用詳細觀察與深入思考的方法，培養(yǎng)專注力，看重過程經(jīng)歷享受，減少對結(jié)果的妄想。就是基礎(chǔ)-方法-過程方式，讓頭腦清晰，看問題透徹，再遇到困難時，打破自我思維牢籠，識別事物問題本質(zhì)。