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小學(xué)語文課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就是閱讀，閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生字，增加個人詞匯量的最佳途徑之一。當(dāng)學(xué)生的積累量達(dá)到一定的程度時，就會有很強(qiáng)的閱讀欲望。這是學(xué)生內(nèi)心的那股表現(xiàn)欲在作祟，教師應(yīng)該在此階段好好把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，鼓勵對于學(xué)生來說就是最好的獎賞，增加他們的課外閱讀量，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生推薦一些優(yōu)秀的課外書籍讀物，諸如：百科全書、 科普讀物、優(yōu)秀童話此類的。這樣既能增加除語文方面的知識，又能增加除語文外的其他基礎(chǔ)知識，增加學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)，還能讓原來十分枯燥的閱讀和識字教學(xué)課程變得有趣、輕松。 由于小學(xué)語文課堂中的學(xué)生年齡普遍較小，奇課堂上的學(xué)生注意力不容易集中，導(dǎo)致課堂中的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)生的個人興趣在課堂的實(shí)際教學(xué)中有著十分重要的地位，其效果會起到不可低估的作用。最重要的是，目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，太過于單一化的教學(xué)模式往往采用應(yīng)式教育的模式，教學(xué)效果低下，而小學(xué)語文識字趣味教學(xué)則符合當(dāng)代的小學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的長期發(fā)散性思維。 |
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