學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.梳理文言基礎(chǔ)知識 2.感悟詩歌對琵琶聲的描摹,欣賞描寫音樂的語言藝術(shù)。 知識鏈接 1.白居易(772-846),字樂天,號香山居士、醉吟先生,中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。早年熱心濟(jì)世,強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。所作《新樂府》、《秦中吟》共60首,與杜甫的“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《無家別》《垂老別》)同為著名的詩史。其詩善于敘述,語言淺顯明暢,長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。 2.背景:《琵琶行》是他被貶為江州司馬后的第二年秋天寫的。元和三年,白居易任“諫官”;五年,調(diào)京兆府戶曹參軍;九年,接太子左贊善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急請捕“賊”。朝廷深惡其僭越言事,誣其“浮華無行”、“甚傷名教”,貶為江州司馬。 一.預(yù)習(xí)部分 (一)注音 1、湓( 5、轉(zhuǎn)徙( 9、蝦( 13、春江花朝( 15. 霓裳( (二)重要詞語注釋 〔1〕左遷九江郡司馬。左遷:( 〔5〕遂命酒。遂:( 〔10〕因?yàn)殚L句。因?yàn)椋海?nbsp; 〔15〕添酒回?zé)糁亻_宴?;?zé)簦海?nbsp; 〔26〕弦弦掩抑聲聲思。掩抑:( 〔19〕又聞此語重唧唧。重:( (三)通假字 ①曲終收拔當(dāng)心畫( (四)古今異義 ①明年秋,送客湓浦口。明年:古:( ②老大嫁作商人婦。老大:古:( ③又聞此語重唧唧。唧唧:古:( ④因?yàn)殚L句。因?yàn)椋汗牛海?nbsp; ⑤暮去朝來顏色故。顏色:古:( ⑥凄凄不似向前聲。向前:古:( (五)一詞多義 (1)言 ①感斯人言( ③自言本是京城女( (2)命 ①遂命酒( (3)為 ①因?yàn)殚L句( ③為君翻作【琵琶行】( (4)暫 ①凝絕不通聲暫歇( (5)幽 ①別有幽愁暗恨生( ③野芳發(fā)而幽香( (6)語 ①琵琶聲停欲語遲( (7)暗 ①尋聲暗問彈者誰( ③偏聽則暗( (六)詞類活用 ①聞舟中夜彈琵琶者( ③歌以贈之( (七)文言句式 ①轉(zhuǎn)徒于江湖間( ③問其人,本長安倡女( ⑤使快彈數(shù)曲( ⑦感斯人言( (八)名句填空 4.〖1999上海卷〗大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。 5.〖2002全國卷〗我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。 6.〖2003北京春考卷〗移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。 7.〖2003北京卷〗 8.〖2004上海卷〗 29.〖2012江西卷〗我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。 二.文本解讀 (一)整體感知 1.小序有什么作用? 答:————————————————————————————————————— 2.《琵琶行》是一首敘事詩,敘了什么事? 答:————————————————————————————————————— 。 3.請用簡短句子概述每節(jié)內(nèi)容。 答————————————————————————————————————— 4.詩中塑造了幾個主要形象? 答: 5.在這首長詩當(dāng)中,詩人是用哪一個詩句將這兩個形象連接在一起的?這句話可視為本詩的詩眼。 答: 6.是什么把詩人和琵琶女聯(lián)系在一起? 答: 7.共有幾次音樂描寫,那一次最精彩? 答: (二)具體賞析 簡析第一次音樂描寫: 1.時間(摘錄表明季節(jié)的詞語): 4.表現(xiàn)手法是: 請閱讀“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲-----唯見江心秋月白”句子 1.這節(jié)詩中運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲,請按樂曲表現(xiàn)特點(diǎn)的不同填空。 (1)“大弦嘈嘈如急雨”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。 (2)“小弦切切如私語”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。 (3)“間關(guān)鶯語花底滑”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。 (4)“幽咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。 2、在琵琶女演奏之前,詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情,有什么作用? ————————————————————————————————— ————————————————————————————————————。 3、這節(jié)詩用“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”結(jié)尾,有什么作用? ————————————————————————————————— ————————————————————————————————————。 4.演奏精彩原因探究(填上有關(guān)詩句并簡析) 早年: 晚年: 賞析析第三次音樂描寫 答: 2.作者及客人的反應(yīng)是: 答: 3.多情的詩人呢?看他的青衫前襟早巳經(jīng)濕透了。情感為何如此?請從上一節(jié)次尋找答案。 ①為官歷程(抄寫詩句): ②為官地方環(huán)境(抄寫詩句): ③詩人心境是: 答: (三)小結(jié):一個是處于封建社會底層的藝伎,一個是被壓抑的真正知識分子,雖地位懸隔,在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流,成為知音。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。 三.課后練習(xí) (一)基礎(chǔ)知識運(yùn)用 A.湓浦口(pén) 賈人(ɡǔ) B.轉(zhuǎn)軸(zhóu) C.船舫(fǎnɡ) D.慢捻(liǎn) 2.選出下列詞語中沒有錯別字的一項( A.曲罷憫然 3.下列詩句書寫正確的一項是:( A.別有憂愁暗恨生,此時無聲勝有聲。 B.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎凸出刀槍鳴。 C. 大弦嘈嘈如急語,小弦切切如私語 D.東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。 4.對括號前的詞語解釋全部正確的一項是:( A.使快(快速)弾數(shù)曲 B.尋聲暗(悄悄地)問 C.聲聲思(悲,傷) D.卻(然而)坐 5.下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項是( A.因?yàn)殚L句 B.轉(zhuǎn)徙于江湖間 C.豈無山歌與村笛 D.其間旦暮聞何物 6.下列各句中與例句加點(diǎn)詞語用法相同的一項:( 例:歌以贈之 A.潯陽江頭夜送客 C.問君西游何時還 7.下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意義、用法全都相同的一項是( ①明年秋 ⑥整頓衣裳起斂容 8.下列對加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是( 9.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是( A. ①聞舟中夜彈琵琶者. B. ①錚錚然有京都聲 C. ①今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間 D. 10.下列句子中的加點(diǎn)詞,意義相同的一項是( A. ①感斯人言. B. C. ①輕攏慢捻抹復(fù)挑 D. ①低眉信手續(xù)續(xù)彈 11.選出與其他三項不同的一項( A.嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才。 C.轉(zhuǎn)徙于江湖間。 12.下列詩句從修辭手法看,不同類的一項是:( A.千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。 B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。 C.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。 D.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。 13.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; A.琵琶女“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便說,也不愿見人。 B.“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲,又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化?!靶∠仪星腥缢秸Z”用了夸張的手法。 C.“間關(guān)”之聲,輕快流利,而這種聲音又好像“鶯語花底”,視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。 D.“幽咽”之聲,悲抑哽塞,而這種聲音又好像“泉流冰下”,視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。 14.詩人用“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情, 意在強(qiáng)調(diào)的是( A.拘于禮法,男女有別,不能見男人 C.深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無心見生人 15.對下列寓情于景的句子,解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; A.潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。 D.去來江口守空船,繞船月明江水寒。 (二)課內(nèi)閱讀 16.下列對白居易《琵琶行》描繪的形象的分析中,不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; A.琵琶女是演奏技藝精湛卓絕,悲涼身世令人心酸的被污辱和被損害者的形象。 B.作者寫自己的遭遇,是為了襯托琵琶女形象。 C.詩中琵琶女和作者這兩個形象感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。 D.詩中對琵琶女身世的描述,主要是通過琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。 閱讀下面的文字,完成17—20題: 17.甲處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵海?nbsp; A.曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒 B.五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù) C.細(xì)頭云篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污 D.今年歡笑復(fù)明年,秋月春色等閑度 18.乙處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵海?nbsp; A.弟走從軍阿姨死 B.夢啼妝淚紅闌干 19.丙處最恰當(dāng)?shù)囊氖牵?nbsp; A.江州司馬青衫濕 B.如聽仙樂耳暫明 20.全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項是 21.清人方扶南把韓愈的《聽穎師彈琴》與白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》相提并論,推許為“摹寫聲音至文”。閱讀這兩首詩,完成下面的賞析。 呢呢兒女語,恩怨相爾汝。 劃然鑾軒昂,勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。 喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強(qiáng)。 嗟余有兩耳,未省聽絲篁。 自聞穎師彈,起坐在一旁。 推手遽止之,濕衣淚滂滂。 穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸。 吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。 問題:這兩首詩分別是怎樣將無形的音樂描繪得如此優(yōu)美動聽的?請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。 答:————————————————————————————————————— 參考答案 一.預(yù)習(xí)部分 (一)注音 1、pén 10、xiāo 15. chánɡ (二)重要詞語注釋 〔1〕左遷:貶官,降職?!?〕明年:第二年〔3〕善才:對樂師的通稱,是“能手”的意思。 〔4〕委身:托身,這里是嫁的意思。〔5〕遂:于是〔6〕快:暢快。 〔15〕回?zé)簦阂茻?。重:再?!?6〕掩抑:低沉抑郁。思:悲,傷?!?7〕信:隨意。 〔18〕故:衰老?!?9〕重:重新,又?!?0〕暫:忽然,一下子。〔21〕為:替。 (三)通假字 ① 畫通劃 (四)古今異義 ①明年:古:第二年 今:指今年的下一年 ③唧唧:古:嘆息聲今:一般指蟲鳴 ⑤顏色:古:容貌今:色彩 (五)一詞多義 (1)言:①話語 (2)命:①吩咐,命令 (3)為:①寫、作 (4)暫:①暫:副詞,短暫 (5)幽:①深沉 (6)語:①說話,回答 (7)暗:①輕聲地 (六)詞類活用 ①夜:名詞作狀語,在夜里 ④重、輕:形容詞作動詞,看重、輕視 (七)文言句式 ①介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置②介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置③省略句,“是”。 ④省略句,“于”。 ⑤省略句,“之”。 ⑥省略句,“于”。 ⑦被動 (八)名句填空 23.〖11江蘇〗繞船月明江水寒。 25.〖11廣東〗同是天涯淪落人,相逢何必曾相識! 26.〖12遼寧〗間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。 27 28.〖12天津〗別有幽愁暗恨生, 二.文本解讀 (一)整體感知 1.明確:①交代時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過; ③點(diǎn)明寫作動機(jī); 2.明確:這首詩說的是元和十年,詩人被貶到九江郡,第二年送客湓浦口,聽到琵琶女彈琵琶,勾起了心中沒落的情感,他聽了琵琶女的彈奏并為他作了一首詞。 3.第一段:潯陽江邊聞琵琶 4.明確: 5.明確: 6.明確:音樂 7.明確:三次。第二次最精彩。 (二)具體賞析 簡析第一次音樂描寫: 4.表現(xiàn)手法是: 1.明確:(1)粗重 (2)輕細(xì)?。?)流暢 (4)冷澀 2.明確:白居易是一位精通音樂的詩人,他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時的心態(tài),因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作入手,用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時已進(jìn)入樂曲的境界中,同時也突出了琵琶女演奏技巧的高超。 3.明確:這兩句詩屬于側(cè)面描寫,點(diǎn)染了當(dāng)時的環(huán)境氣氛,說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中,襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。 4.早年:明確:“十三學(xué)得琵琶成”以下十句紅極一時。她年紀(jì)幼小,而技藝高超,她被老輩藝人所贊服,而被同輩藝人所妒忌。 晚年:明確:“弟走從軍阿姨死”以下十句時過境遷,飄零淪落。隨著她的年長色衰,貴族子弟們都已經(jīng)不再上門,她僅有的幾個親屬也相繼離散而去,無可奈何只好嫁給了一個商人。 賞析析第三次音樂描寫 2.明確:滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。 3. ①略 ②略 ③詩人心境是:明確:孤獨(dú)寂寞 三.課后練習(xí) (一)基礎(chǔ)知識運(yùn)用 1.【答案】B(A項遷謫zhé;C項衣裳chánɡ;D項慢捻niǎn。) 2.【答案】A(B中“倫”—淪; C中“拔”— 3.【答案】D(A。憂----幽B。凸----突C。語----雨) 4.【答案】C(A快:暢快;B回:重新;D卻:退回) 5.【答案】C(A項寫作/被;B項在/比;D什么/多么。) 6.【答案】B(B項與例句名詞作動詞,其他三項名詞作狀語) 7.【答案】B(明年:古義,第二年;突出:古義,突然出現(xiàn);整頓:古義,整理;因?yàn)椋汗帕x,于是作;顏色:古義,臉色,容貌;向前:古義,先前;) 8.【答案】D 9.【答案】 10.【答案】D(兩個“信”字都當(dāng)“隨意”講。A.言:①話,②字; B.是:①代詞,這,②判斷動詞,是; C輕:①輕輕地,形容詞,②看輕,輕視,形容詞活用作動詞。) 11.【答案】 12.【答案】A(A項夸張,其他幾項為比喻) 13.【答案】 14.【答案】C(琵琶女的遲疑是因?yàn)樗盁o心見生人”。) 15.【答案】A( “以烘托送客的情真意切”不對。) 16.B 21. 《聽穎師彈琴》: ①前十句運(yùn)用形象的比喻,正面摹寫琴聲的起伏變化,并且描摹出音樂所表現(xiàn)的意境,是直接描寫。如首聯(lián)比擬兒女之情,次聯(lián)比擬英雄氣概。兩種的聲音,一柔一剛,構(gòu)成懸殊的形勢。詩歌在摹寫聲音的同時,或示之以兒女柔情,或擬之以英雄壯志,或充滿對自然的眷戀,或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲,無不流露出深厚的情意。 ②后八句寫自己聽琴的感受和反應(yīng),從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。如末二句冰炭原不可同爐,但穎師的琴聲一會兒把人引進(jìn)歡樂的天堂,一會兒又把人擲入悲苦的地獄,就好比同時把冰炭投入聽者的胸中,使人經(jīng)受不了這種感情上的劇烈波動,進(jìn)一步渲染了穎師琴技的高超。 《李憑箜篌引》: ①主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法,通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。如“空山”二句通過摹寫優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯,仿佛在俯首諦聽;善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂聲觸動了愁懷,潸然淚下,極力烘托箜篌聲神奇美妙,具有“驚天地,泣鬼神”的魅力。 ②運(yùn)用化無形為有形的通感手法。如“昆山”二句成功地運(yùn)用了通感的藝術(shù)手法,寫出了音樂時而壯觀,時而幽怨,時而凄涼,時而歡快愉悅,突出表現(xiàn)了樂聲的起伏多變。 ③運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法,馳騁自由的想像力,通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。如“夢入”二句作者展開豐富的想象,李憑不是在人間演奏,而是在神山上教神嫗彈奏箜篌,仙境中衰老瘦弱的魚和龍聽到樂曲聲都隨之追風(fēng)逐浪,在波濤中翩翩起舞。這種出奇不意的形象描寫,使那無形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。 |
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