?進(jìn)歌吟群有感

群主發(fā)話了，該交作業(yè)了。我不是拖拉的人啊，要交就寫(xiě)唄。

娃上學(xué)，我上班，時(shí)間于我，是一周一周的，飛快。特意去查了一下記錄，轉(zhuǎn)眼，進(jìn)群竟已有一月半。新成員一個(gè)月內(nèi)交一遍，群主抱歉啊，交晚了。

進(jìn)群后聽(tīng)的第一場(chǎng)講座，是沈林杰老師的《有腔調(diào)的古詩(shī)詞》專(zhuān)場(chǎng)，孤陋寡聞的自己，第一次聽(tīng)到這樣的古詩(shī)詞吟誦調(diào)，了解到一本九法，格律詩(shī)特征等知識(shí)。當(dāng)時(shí)我心里的震撼不可謂不大，原來(lái)群里除了吹牛聊天，關(guān)注各種信息外，也是確實(shí)可以學(xué)到知識(shí)的，歌吟群也是一個(gè)有腔調(diào)的群。

第二場(chǎng)是谷東笑老師分享的《提高成績(jī)的小竅門(mén)》，其中康奈爾筆記法和對(duì)題袋給我留下了很深的印象。目前在孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)中，嘗試著來(lái)使用這些方法。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，意味著要去除自身的一些壞習(xí)慣，改一陣容易，改，然后一直堅(jiān)持著這種好的習(xí)慣其實(shí)是不容易的。

第三場(chǎng)張莉娟老師的《時(shí)間管理》專(zhuān)場(chǎng)，很精彩。關(guān)于什么是有效目標(biāo)做了說(shuō)明，遵循smart原則；計(jì)劃制定可參照四個(gè)區(qū)域的時(shí)間管理矩陣來(lái)進(jìn)行管理；張老師推薦的小秘書(shū)，清單、番茄鐘這些工具，又都是切實(shí)可行的方法。很多道理，家長(zhǎng)其實(shí)都懂，卻并不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)想到運(yùn)用到生活中去。聽(tīng)聽(tīng)老師的分享，會(huì)讓我有些新的認(rèn)識(shí)，新的反省，新的改變。不僅僅是孩子需要時(shí)間管理，家長(zhǎng)其實(shí)更需要時(shí)間管理。

茉莉花老師《教育，面向未來(lái)》的專(zhuān)場(chǎng)分享中，有關(guān)正面管教的教育風(fēng)格，給了我自我反省很好的一個(gè)參照。我了解自己，做為媽媽?zhuān)铱隙ú皇菋煽v型和忽視型的，但需時(shí)時(shí)提醒自己，不要成為一個(gè)控制型媽媽。做一個(gè)和善而堅(jiān)定的媽媽?zhuān)畲蟮恼系K就是情緒管理了。遇到孩子的各種狀況，想不抓狂，媽媽們真的需要修煉。從沐莉花老師的分享中，學(xué)會(huì)了如何去跟孩子溝通？盡量不使用不語(yǔ)言，使用啟發(fā)式提問(wèn)，避免孩子情緒上不滿，學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)使用共情三句式去緩和孩子的情緒。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。

在這遍感悟里，我最想要感謝的就是孫昕老師，他分享的《從大腦看什么道理都懂，就是做不到》，對(duì)我?guī)椭畲蟆纳韺W(xué)理論的角度，讓我意識(shí)到，我自以為是為孩子好的一些行為，其實(shí)是在害他。孫老師的聲音很好聽(tīng)，從潛意識(shí)，靈魂，大腦結(jié)構(gòu)，用實(shí)驗(yàn)案例，圖片說(shuō)明了大腦各個(gè)部分的功能。三通道理論特別觸動(dòng)我。接納并滿足孩子的情緒通道，然后去啟動(dòng)孩子的理智通道，使用方法以問(wèn)代答?，F(xiàn)在每次我想要去管孩子，跟他講道理的時(shí)候，就會(huì)想起孫老師說(shuō)的，媽媽管控太多的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為媽寶男，我不想孩子成為這樣的人，遇到自己將要抓狂的時(shí)刻，就會(huì)強(qiáng)逼自己冷靜，去想或找方法，啟動(dòng)他的前額葉。以問(wèn)代答，多征求孩子的意見(jiàn)，多聽(tīng)聽(tīng)他是怎么想的，怎么安排的，讓他多多的啟用自己的前額葉去考慮問(wèn)題。不要因?yàn)槲业母缮嫣啵斐伤D葉太發(fā)達(dá)，太聽(tīng)話，無(wú)主見(jiàn)。

除了在群里學(xué)習(xí)的，我也想分享一些自己為人父母的心得。孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，不是最重要的，身心健康最重要。不管哪個(gè)年齡段的孩子，堅(jiān)持至少一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很有必要。每周要有固定的戶外活動(dòng)時(shí)間，接觸擁抱大自然，了解四季的變化，比埋頭苦學(xué)來(lái)的有意義。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，盡量按傳統(tǒng)形式去過(guò)，我們的風(fēng)俗習(xí)慣需要有人去傳承。學(xué)會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話。教會(huì)孩子燒幾道菜，于孩子有百利。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)論孩子是多背了幾個(gè)單詞，還是搞懂了一道數(shù)學(xué)題，或者是背了一篇古詩(shī)。每天閱讀半小時(shí)。跟孩子一起去改掉一個(gè)各自的壞習(xí)慣，互相監(jiān)督。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

最后，感謝群主，搭建了這樣好的一個(gè)平臺(tái)；感謝群里的大伽們，毫無(wú)保留，真心實(shí)意的專(zhuān)業(yè)分享；感謝群里的熱心家長(zhǎng)，現(xiàn)身說(shuō)法的交流寶貴經(jīng)驗(yàn)；這樣的平臺(tái)才是真正的好的教育平臺(tái)，才是就算要交作業(yè)，也不會(huì)舍得離開(kāi)的平臺(tái)。文筆有限，如有不足的地方，多多諒解，謝謝！