2.非印刷媒體：泛指各類非印刷的視聽材料，如幻燈片、投影片、錄音帶、電影片、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟盤等。   

★非印刷媒體根據(jù)接受信息的感覺器官分類。又可1.分為：

（1）聽覺型媒體，如廣播、錄音。

（2）視覺型媒體，如幻燈、投影。

（3）視聽型媒體，如電影、電視。

（4）交互型媒體，如程序教學(xué)機(jī)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。

（5）多媒體系統(tǒng)，如多媒體學(xué)習(xí)包、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語(yǔ)言教學(xué)室。

（二）根據(jù)傳播過(guò)程中信息流動(dòng)的方向分類。
（1）單向傳播媒體：如口授、廣播、電影、電視、書刊等，信息都是由“教師”流向?qū)W生，沒(méi)有相互性。

（2）雙向傳播媒體：如討論、角色扮演、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、程序教學(xué)機(jī)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等，借助它們信息可以在“教”與“學(xué)”的雙方相互傳遞。

（三）根據(jù)教學(xué)媒體的制作技術(shù)分類。可以把媒體分為基于視覺技術(shù)的媒體、基于視聽技術(shù)的媒體、基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的媒體和基于整合技術(shù)的媒體。

 四、教學(xué)媒體的特點(diǎn)

A.教學(xué)媒體有以下幾個(gè)特征：

B.各現(xiàn)代教學(xué)媒體的特點(diǎn)：

1、表現(xiàn)力。主要指教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力；

2、重現(xiàn)力。指教學(xué)媒體不受時(shí)間、空間限制，把儲(chǔ)存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)能力；

3、接觸面。指教學(xué)媒體把信息同時(shí)傳遞到學(xué)生的范圍；

4、參與性。指教學(xué)媒體在發(fā)揮作用時(shí)學(xué)生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)；

5、受控性。指教學(xué)媒體接受使用者操縱的難易程度，獲取的難易性。

6、交互性。指媒體用戶和制作者、用戶之間能否及時(shí)通信；

7、實(shí)時(shí)性。指媒體能否及時(shí)傳遞信息。

五、教學(xué)媒體的作用

    使用合理選擇的教學(xué)媒體，特別是使用精心設(shè)計(jì)制作的媒體教材，可以在課堂集體教學(xué)、學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)距離教育等各種教育方式中起到不同的作用。總的來(lái)看，教學(xué)媒體的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、使學(xué)習(xí)者接受的教學(xué)信息更為一致，有利于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。

2、能有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和興趣，使教學(xué)活動(dòng)更為有趣。

3、能大量提供感性材料，增加學(xué)習(xí)者的感知深度。

4、設(shè)計(jì)良好的教學(xué)媒體材料能夠促成有效的交互活動(dòng)。

5、設(shè)計(jì)良好的教學(xué)媒體有利于突破難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

6、有利于實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7、有利于開展協(xié)作學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)者進(jìn)行“探索”式的學(xué)習(xí)。

8、促進(jìn)教師的作用發(fā)生變化。

9、有利于開展遠(yuǎn)距離的教育。