1.2018年高考語文病句辨析真題2.高考病句題16種規(guī)律總結 3.幾種常見雜糅句式 4.高考語文六大病句類型例句（學生版） 5.高考語文六大病句類型例句（教師版） 6.2019高考快速辨析病句的方法1.2018年高考語文病句辨析真題 一、語言文字運用（共5題；共22分） 1.（2018·天津）下列各句中沒有語病的一句是（ ） A. 尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達100周，30多個國家爭相購買版權。 B. 英國著名物理學家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個宇宙為研究對象，試圖解開關于時空和存在的本質(zhì)。 C. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識、高融合性、高帶動性等優(yōu)勢，是創(chuàng)建宜居“智慧新城”的有力推手。 D. 無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。 2.（2018·浙江）下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A. 出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。 B. 運用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡的原因，仰賴的就是政務數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。 C. 觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學技術的研發(fā)過程，感知科學家的創(chuàng)造力，把握時代的脈搏，激發(fā)前進的動力，受到各界一致好評。 D. 該研究團隊揭示了用化學方法制備干細胞的科學原理，開發(fā)了簡單、高效制備干細胞的新技術，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學視角和解決方案。 3.（2018·卷）閱讀下面的文字，完成小題。 “大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（ ）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底徽地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以____________，并可根據(jù)需要____________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。 “大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前。偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號不斷進步”，____________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出中國人民的貢獻。 （1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查。 B. 這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務。 C. 這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸勘查任務。 D. 這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。 （2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. “大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B. “大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C. 走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮 D. 進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 （3）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 一應俱全；一覽無余；易如反掌；東山再起 B. 應有盡有；一覽無余；輕而易舉；再接再厲 C. 一應俱全；一目了然；輕而易舉；東山再起 D. 應有盡有；一目了然；易如反掌；再接再厲 4.（2018·卷）閱讀下面的文字，完成小題。 除了人會為了理想奔波遷徒以外，很多動物也有著自己________的遷徒盛舉，冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向，也有科學家認為，遷徒動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針，更有趣的是，又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的，從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（_____________），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徒路線確定的問題，科學家仍在________地進行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。 （1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 波瀾壯闊；隨波逐流；宵衣旰食；引人入勝 B. 波瀾壯闊；隨遇而安；全力以赴；引人入勝 C. 聲勢浩大；隨遇而安；宵衣旰食；娓娓動聽 D. 聲勢浩大；隨波逐流；全力以赴；娓娓動聽 （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。 B. 它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。 C. 它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。 D. 它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。 （3）下列在文中括號內(nèi)橫線上補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B. 它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C. 遷徒的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D. 上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感 5.（2018·卷）閱讀下面文字，完成小題。 戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就講創(chuàng)新和繼承對立開來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（____________） 隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就____________了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性，誠如某戲刷評論家所言，沒有一位____________的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，________，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生，于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)_________，才能夠在強大的保守情堵的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 （1）下列在文中括號內(nèi)橫線上補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B. 當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C. 創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展 D. 創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用 （2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 壽終正寢 名噪一時 兼容并蓄 照貓畫虎 B. 無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥 C. 壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎 D. 無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥 （3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 B. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 C. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 D. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。
答案解析部分 一、語言文字運用 1.【答案】C 【考點】語序不當，成分殘缺或贅余，結構混亂 【解析】【分析】A.“了”改成“的”，《人類簡史》做主語。 B成分殘缺，缺賓語，“試圖解開……的問題”。 C正確。 D語序不當，“無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場”“無論是在比賽現(xiàn)場，還是在天津”。 故答案為：C。 【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。 2.【答案】D 【考點】成分殘缺或贅余，結構混亂 【解析】【分析】A．出版社除了…外，圖書營銷…中途易輒 B．…的原因，仰賴的就是…重復贅余 C．“受到各界一致好評”的主語不是觀眾，偷換主語。 D．正確。 故答案為：D。 【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。 3.【答案】（1）B （2）C （3）B 【考點】語句連貫（排序），成語的使用，搭配不當 【解析】【分析】A項經(jīng)歷航次搭配不當； C項經(jīng)歷了航次搭配不當； D項執(zhí)行航次搭配不當， 故選B。 “對不熟悉的人而言……”、“在這里……”，這是語境，句子要表達“大洋一號的實驗室像迷宮”，“在這里……”在迷宮里，所以承接上面的應該是“迷宮”，排除BD。 “對不熟悉的人而言……”緊跟“走進大洋一號……”比較好，排除A。 故選C。 東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。 再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。第四個空根據(jù)語境選“再接再厲”，排除AC； 易如反掌和輕而易舉都表示“事情容易辦”；但易如反掌一般用于一些確實容易辦到的事；用“反掌”的比喻；強調(diào)極其容易；它的容易程度超于“輕而易舉”。在否定句中；強調(diào)事情很難辦時。一般用“輕而易舉”而不大用易如反掌。根據(jù)語境和語感，選“輕而易舉”，排除AD。 故選B。 故答案為：（1）B （2）C （3）B 【點評】今年語言文字題的形式有了很大的變化。還是考查近義成語辨析、修改病句、補寫句子。但是給一大段文字，三道題全在其中。補寫句子也由主觀變成了客觀?？雌饋砗米隽?，實際上錯誤不明顯，迷惑性更大。 4.【答案】（1）B （2）B （3）C 【考點】語句連貫（排序），成語的使用，搭配不當，結構混亂 【解析】【分析】波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。隨波逐流是貶義詞，比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力。而隨遇而安是褒義詞，指能適應各種環(huán)境并感到滿足。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來；很晚了才吃飯。原形容帝王勤于政事；后泛指勤奮刻苦；從早到晚不懈怠。 全力以赴：是個褒義詞，是指把全部精力都投入進去。 引人入勝:引人進入佳境?，F(xiàn)多用來指風景或文藝作品特 娓娓動聽：說起來很生動，讓人愛聽。(健談而且感人)形容談論不倦或說話動聽。別吸引人。 根據(jù)詞語“遷徒盛舉”我們可以確定遷徙的規(guī)模巨大，第一空選用詞語“波瀾壯闊”，排除CD選項。 “它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是_________”前句肯定，后句否定，可以確定第二空選用的詞語應是“隨遇而安”，排除選項A。 A項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”的說法，介詞“通過”不能同后面的“作為參照”搭配。 C項錯誤在于“辨析”不能同“方向”搭配，只能說“辨別方向”。 D項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”和“辨識方向”的說法。 正確答案是B。 根據(jù)上下文“也會沿著”，“它們天生”及句式確定為主動句。 故答案為：（1）B； （2）B； （3）C。 【點評】此題考查正確運用成語的能力。近義成語辨析，需要明白每一個成語意思，適合的語境?？梢杂谩芭懦ā弊?。 此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。 補寫語句此題考查補寫語句。通讀，根據(jù)上下語句內(nèi)容和句式填寫恰當句子。 5.【答案】（1）C （2）C （3）B 【考點】語言得體，成語的使用，搭配不當，成分殘缺或贅余 【解析】【分析】根據(jù)文章內(nèi)容可知，強調(diào)的是中國戲曲藝術缺乏創(chuàng)新精神，因此排除AB， 根據(jù)語言表達的簡潔，可以排除D。 故選C。 壽終正寢，原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。 無疾而終，指人因衰老而自然死亡。沒有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。名噪一時，意思是一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。 名垂青史，意思是把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊。 兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。 博采眾長：意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。 照貓畫虎：意思是貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛。 按圖索驥：指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。 根據(jù)語境意第一空應是戲曲的滅亡。排除BD， 根據(jù)語境意和成語意第二空應為功業(yè)巨大，永垂不朽。排除A。 故選C。 C項，關聯(lián)詞不當，排除C； AD成分殘缺“眼花繚亂”前應加“讓人”或者“令人”，排除AD； 故選B。 故答案為：（1）C；（2）C；（3）B 【點評】本題要求考生在理解原文主題思想的基礎上進行作答，強調(diào)了考生的閱讀能力。整體更側重考查學生的語言應用能力。試題內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，符合主流價值觀。 2.高考病句題16種規(guī)律總結 作者 梁圣東 網(wǎng)名佛山大圣 高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。
一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明 1．有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。(搭配不當，“事件”不可以“批評教育”) 2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當，“梨樹和棗樹”都是“果樹”) 3．全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。(語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系) 4．近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。(語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”)
二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當 1．批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應將“有效的”調(diào)至“方法”前) 2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前) 3．這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯(lián)合”應調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語)
三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當 1．三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。(表意不明，是“三個學校”還是“三個學生會干部”) 2．國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”) 3．開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當，“一種”應在“行之有效”之前) 4．華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當，“減少”不可以用倍數(shù)) 5．中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當，“人次”是復量詞，不可以做主語) 6．早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當，“人群”是集合名詞)
四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺 1．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當，應為“從……中”) 2．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(介詞使用不當，應為“對”) 3．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”) 4．為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”)
五、出現(xiàn)了關聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當 1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。(關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用“只有……才”) 2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”) 3．他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。(關聯(lián)詞殘缺，應在“平常”前加“但是”) (關聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關聯(lián)詞應在主語之前，應將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前) 5．如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語序不當，出現(xiàn)了遞進關系，程度重的應放在后面，應為“不但活躍在各媒體上，而且進入了教科書”) 6．用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。(語序不當，應為“費解甚至誤解”)
六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復 1．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(語意不明，“他”到底指誰，指代不明) 2．老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。 (語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”) 3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(重復，“為此”就是“由于這次交通事故”) 4．我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復)
七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當 1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。(賓語中心語殘缺，應加“的經(jīng)驗”) 2．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的) 3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)
八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語 1．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配) 2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”) 3．我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)
九、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當 1．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯) 2．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)
十、出現(xiàn)了固定結構、下定義，可能是結構混亂 1．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(有“為……所”和“被……所”的結構，沒有“受……所”的結構，要將“所”字去掉) 2．到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應為“由……決定的”) 3．它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。(應去掉“它是”)
十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復 1．在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸”即“之于”，“于”與它重復) 2．雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復) 3．聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復) 4．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復) 注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。
十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當 1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”) 2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字) 3．湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當，應將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)
十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯 1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致) 2．我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。(“擔心”“不會”，不合邏輯)
十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反) 1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應去掉“不”) 2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌”或“不可”去其一)
十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明 1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15目前去匯報。(是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明) 2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明) 3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。(“沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明) 4．獨聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”， 意思不明) 5．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明) 6．教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內(nèi)容部分不作要求。(是“整個初中教學內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)
十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當 1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后) 2．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應改成“震懾”) 3．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設的前邊，把國民經(jīng)濟用先進科學技術搞上去。(語序不當，應為“用科學技術”“把國民經(jīng)濟”“搞上去”) 4．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語序不當，應將“沒有”調(diào)至“把”之前) 5．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當，應將“任意”調(diào)至“被人”后)
3.幾種常見雜糅句式 1、本著……為原則 本著……原則 以……為原則
2、是出于……決定的 是出于…… 是由……決定的
3、有……組成 有…… 由……組成
4、靠的是……取得的 靠的是…… 是……取得的
5、關鍵在于……是十分重要的 關鍵在于…… ……是十分重要的
6．以……即可 以……為宜 ……即可
7．是為了……為目的的 以……為目的的 是為了……
8．對于……問題上 對于……問題 在……問題上
9．由于……下 由于…… 在……下
10．經(jīng)過……下 經(jīng)過…… 在……下
11．是出于……決定的 是出于…… 是由……決定的 12．借口……為名 借口…… 以……為名
13. 圍繞以……為中心 圍繞……中心; 以……為中心
14. 成分是……配制而成的 成分是……; 由……配制而成的
15. 是為了……為目的的 是為了……; 以……為目的的
16. 原因是……造成的 原因是……; 是由……造成的
17. 是因為……的原因 是因為……; ……是原因
18. 是由于……的結果 是由于……; 是……的結果
4.高考語文六大病句類型例句
學生自測練習版 （一）搭配不當 1、動賓不搭配2、修飾語與中心詞不搭配3、一面和兩面不搭配4、介賓搭配不當?shù)惹闆r。 方法總結： ①②③ ④⑤⑥
小試身手： ①在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。 ②說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。 ③天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。 ④中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立助學專項資金。 ⑤來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。 ⑥各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。 （二）語序不當 1、多層定語語序不當 方法總結 2、多層狀語語序不當 方法總結 3、復句中分句語序不當 ①②③ ④⑤ 4、 并列詞語或短語排列順序不當5、虛詞位置不當 多項定語的一般排列順序：①表示所屬的名詞、代詞或短語(誰的)；②指示代詞；③數(shù)量的短語（多少）；④動詞或動詞短語（怎么樣）；⑤形容詞或形容詞短語（什么樣的）；⑥表示性質(zhì)的名詞或名詞短語 簡單記憶：領屬、數(shù)量詞、動詞、形容詞、名詞 例句：西藏高原的（表處所）一位（數(shù)量）有３０年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）鄉(xiāng)村教師（名詞）。 多項狀語的一般排列順序：為了什么（目的）→何時（表時間的名詞）→何地（表處所的介賓短語）→范圍（表范圍的副詞）→怎樣（表情態(tài)的副詞）→同誰（表對象的介賓短語）。 例句：為了認識他（目的），人們昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。
小試身手： ①很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大、精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。 ②樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。 ③隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。 ④這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。 ⑤這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。 ⑥近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 ⑦對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。
（三）成分殘缺或贅余 句子成分不符合省略條件而省掉，或濫用介詞使主語殘缺，定語太長致使賓語殘缺，以致結構不完整，缺謂語，缺介詞，缺關聯(lián)詞。 方法一： 方法二: 方法三: 方法四: 方法五: 方法六: 方法七: 方法八: 方法九: 成分贅余：有時也因為該省略而沒有省掉，語意重復多余而贅余。 方法一：看見多個否定詞，檢查是否語義重復，表意相反 方法二：看見文言詞語、書面語，檢查是否語義重復 方法三：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復
小試身手： ①犯罪嫌疑人與他兒子同齡的劉某曾經(jīng)同居過。 ②蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。 ③讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。 ④京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構建和諧杜會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。 ⑤這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。。 ⑥運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。 ⑦對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。 ⑧天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權益。 ⑨那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。 （10）英國一本雜志編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。 （11）艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。 （四）結構混亂 （1)主要有前后牽連和用一種句式表情達意時又套用了另外一種句式，導致句式雜糅。 1.本著……為原則 2.是出于……決定的 3.有……組成 4.靠的是……取得的 5.關鍵在于……是十分重要的 6.圍繞以……為中心 7.成分是……配制而成的 8.是為了……為目的的 9.據(jù)……顯示（報道） 10.根據(jù)……狀況出發(fā) 11.被（受）……所 (2)分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式 (3)中途易轍：頭一句話還未說完就去說第二句話 (4)主動句式和被動句式混合，造成結構混亂。
小試身手： ①挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。 ②根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 ③在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。 ④17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。 ⑤山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。 ⑥可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。 （五）表意不明 表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的解釋；二是“費解”，既一句話表達出來，不能讓人看明白說的是什么意思。 一、語音歧義二、標點、停頓歧義 三、一詞多義 四、指代不明 五、語法歧義
小試身手： ①王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。 ②市政府關于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 ③根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。 ④提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。 ⑤曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。
（六）不合邏輯 1.概念不清 （1）概念之間有六種關系，即同一關系、種屬關系、并列關系、交叉關系、矛盾關系。運用概念時，必須嚴格遵守這些關系，否則就要違背事理。 （2）自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。 1.減少不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)或百分數(shù)； 2.數(shù)字表述不要出現(xiàn)矛盾，如“近”不能和“余”同時出現(xiàn)。 3.數(shù)字表述不要出現(xiàn)重復，如“約”“大概”“左右”等用一即可；高……之巨。 4.注意集合名詞不和具體數(shù)字搭配。如：50多個莘莘學子、500多個歲月。 5.至少、最多、最少、最高、最低、超過：這一類詞，其后搭配的應是確數(shù)，不能用約數(shù)。 （3）否定失當，注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。 4、強加關系復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系的外在表現(xiàn)形式就是關聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關系，就把關聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。 5.不合事理注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語――查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等）
小試身手： ①這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表13人。 ②過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 ③這增強了中國人民反侵略斗爭的無比力量。 ④有近20％左右的同學，在這次考試中沒有及格。 ⑤很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。 |
|
|
來自： 老劉tdrhg > 《19.語法/病句》
